Articole

Creierul lui Einstein

Albert Einstein a murit r. 1955 în Princeton (New Jersey, SUA) pentru anevrism aortic. Avea 76 de ani.

Unii susțin că Einstein și-a donat creierul în scopuri științifice în ultimul testament, alții spun că fiul lui Eistein a permis acest lucru cu condiția ca rezultatele cercetării să fie publicate în reviste profesionale.

Cu toate acestea, creierul lui Eisntein a fost îndepărtat din corp la șapte ore și jumătate după moartea sa. Autopsia de la Universitatea Princeton a fost efectuată de Dr. Thomas Stoltz Harvey. A scos creierul, l-a cântărit și l-a dus la laboratorul Universității din Pennsylvania. Acolo a fotografiat creierul lui Einstein din multe unghiuri, l-a tăiat în 240 de bucăți mici și alte 2.000 de felii subțiri, dintre care unele le-a păstrat și le-a predat patologilor de frunte. Abia după 20 de ani jurnalistul Steven Levy a dezvăluit un mic secret de la patologi.

Ce am învățat de la acest creier strălucitor?

Cercetările științifice au constatat că geniul lui Eistein nu se află în dimensiunea neobișnuită a creierului, care cântărea 1230 g (greutatea medie a creierului uman este de 1300 - 1400 g). Deci nu era mare, dar era extrem de complicat și avea o anatomie neobișnuită.

Einstein avea un număr peste medie de celule gliale, care sunt responsabile pentru susținerea și nutriția neuronilor. Acest lucru s-ar putea datora activității neobișnuit de mari a creierului, deoarece creierul pur și simplu avea nevoie de nutriție. Cu toate acestea, această diferență a fost semnificativă statistic în lobul parietal stâng, care face parte din regiunile de asociere ale cortexului cerebral, care sunt responsabile pentru încorporarea și sinteza informațiilor din multe alte regiuni ale creierului.

Cu toate acestea, creierul său avea un cortex mai subțire, cu o densitate mai mare de neuroni.

Corpul calos, care este responsabil pentru comunicarea dintre cele două emisfere, era cu 20% mai larg și conținea astfel mai multe conexiuni neuronale decât în ​​populația generală. Acest lucru ar putea duce la o mai bună comunicare între cele două emisfere.

Fotografiile creierului prezintă o canelură mărită Sylvia (care împarte lobul parietal în două părți), dar și faptul că o parte din ea lipsea. Teoretic, acest lucru ar putea duce la transmiterea mai rapidă a informațiilor între neuronii din această zonă.

Regiunea inferioară a lobului parietal în ambele emisfere a fost cu 15% mai mare decât media. Această zonă este importantă pentru gândirea vizuală și spațială, raționamentul matematic și ideile tridimensionale.

Toată viața lui Einstein, ca și creierul său, a fost neobișnuită. Examinarea științifică a creierului său a relevat anumite particularități anatomico-structurale care ar putea fi rezultatul geniului său, dar și rezultatul unor evenimente din viața sa (caracteristicile personalității, întâlnirea cu Mileva, studierea matematicii cu un intelect mai dezvoltat etc.) și o ritm de lucru mai lent.

Creierul altor genii și celebrități a fost, de asemenea, supus cercetărilor științifice. Dar despre asta din nou data viitoare.

Articole similare

Folosim doar 10% din capacitatea creierului?

Nicio descoperire științifică a psihologiei moderne nu susține mitul larg răspândit conform căruia „o persoană obișnuită folosește doar 10% din capacitatea creierului său”. Dar cum este posibil să fie atât de răspândit?

Cele mai probabile rădăcini ale acestei greșeli sunt considerate a fi afirmația unuia dintre primii psihologi - William James, care în lucrarea sa Energy of People a afirmat că oamenii vor dezvolta doar 10% din abilitățile lor mentale ascunse în viața lor. El s-a referit astfel la noțiunea vagă, nespecificată de energie mentală. O altă posibilă sursă de eroare este considerată a fi experimentele celebrului neurolog Wilder Penfield, care a aflat în timpul stimulării electrice a diferitelor părți ale creierului că stimularea unor zone nu duce la manifestări externe. Dar acestea au fost neuroștiințele anilor 1930 și astăzi știm că fiecare celulă din creier îndeplinește o anumită funcție împreună cu celelalte. Cred că o altă posibilă sursă de sprijin pentru mit a fost descoperirea celulelor gliale, care, pe lângă neuroni, reprezintă aproximativ 85% din volumul creierului. Până de curând, funcția lor a fost subestimată și se credea că țin doar creierul laolaltă (de unde și numele lor - glia = lipici latin) și că sunt responsabili pentru furnizarea de nutrienți și oxigen. Dar opusul este adevărat și, prin urmare, nu putem întoarce mitul de 10%.

Dacă până acum ați considerat mitul adevărat, nu trebuie să vă simțiți rău, se pare că aproximativ jumătate din profesorii din Olanda și Anglia au încredere în el.

Oricât ar fi apărut și susținut mitul, nimic din ceea ce știm astăzi despre creier nu ne permite să ne gândim la validitatea lui. Chiar și atunci când odihnești sau dormi, unele părți ale creierului sunt aproape la fel de active ca în timpul zilei. De asemenea, în caz de leziuni cerebrale severe (după un accident vascular cerebral sau leziuni), atunci când mai puțin de câteva procente din celulele creierului mor sau sunt deteriorate, limitarea funcționării sistemului nervos este extinsă și afectează în mod semnificativ viața unei persoane. Dacă nu am avea nevoie de 90% din creier, orice deteriorare a acestuia ar funcționa fără consecințe atât de grave.

Cum ar putea supraviețui un organism, sub presiunea evoluției căruia creierul funcționează doar zece la sută și apoi consumă o cincime din energia întregului organism?

Pentru a reveni la William James, cred că moștenirea lui este puțin mai subtilă. Fiecare dintre noi ar putea rula un semimaraton sau să-și amintească capitalele tuturor țărilor din țară. Dar potențialul ca atare nu este suficient și voința și munca sunt necesare pentru a ne dezvolta toate posibilitățile. Și poate 10% este potențialul nostru - pentru energia mușchilor noștri, capacitatea plămânilor, capacitatea memoriei - și eforturile noastre reprezintă restul de 90% din calea spre succes.

Când creierul nu funcționează corect: prima parte

În articolele noastre, ne concentrăm de obicei pe antrenamentul creierului, oferind sfaturi despre cum să vă creșteți performanța în sarcinile cognitive, care este în cele din urmă chiar scopul proiectului Mentem. Dar următoarele rânduri vor fi dedicate fenomenului opus, și anume starea în care creierul nu funcționează așa cum ar trebui.

Pentru început, o poveste din istorie. În 1848, Phineas Gage, un muncitor feroviar american, a suferit un accident grav. După o explozie prematură a sarcinii, o tijă de metal i-a zburat prin craniu și i-a lovit lobul frontal. Gage a supraviețuit miraculos. Și nu numai asta. Era capabil de o viață normală și, deși a pierdut un ochi, nu a prezentat pierderi de inteligență sau abilități cognitive. La prima vedere, a fost absolut bine, la fel ca înainte de accident. Cu toate acestea, acest lucru sa schimbat rapid în primele luni după externare. Gage nu a putut să-și păstreze slujba, comportamentul său a fost grosolan, inadecvat, adesea extrem de nesociabil. Ulterior, s-au adăugat probleme cu alcoolul, falimentul financiar cauzat de jocurile de noroc. Se pare că, după această accidentare, Gage și-a pierdut capacitatea de a urma „bunul simț”, capacitatea de a lua decizii. Rudele sale au susținut că nu l-au recunoscut, că el nu mai este aceeași persoană. Neurologul american Antonio Damasio susține că cazul lui Gage, precum și multe altele similare, arată posibilitatea ca în cortexul prefrontal, pe care Gage a fost afectat fundamental în accident, să existe un fel de mecanism de control care să mă ajute în luarea deciziilor.

Prima parte a unei serii în două părți despre disfuncția creierului uman se încheie cu o descriere a cazului Phineas Gage și a pacienților cu creier divizat. În a doua parte a acestei serii scurte despre particularitățile care pot apărea dacă creierul nostru suferă leziuni, vom analiza tulburările de vorbire (afazie) și tulburările de percepție vizuală. Deci, următoarea parte nu va fi mai puțin interesantă decât cea pe care tocmai ați citit-o.

Emisfere cerebrale

Dacă așezăm creierul unul lângă celălalt și jumătate din întreaga „bilă” a nucului, vom găsi aceeași asemănare, cel puțin la prima vedere. Cele două jumătăți ale nucii sunt similare celor două jumătăți ale creierului, numite emisfere (sferă = sfere, hemi = jumătăți). Ambele emisfere sunt conectate printr-o rețea neuronală complexă numită calp calos, care le permite să comunice între ele.

Emisferele cerebrale, ca orice organ pereche din corpul uman, nu sunt complet identice și simetrice. Cu toate acestea, în principiu, nu sunt două jumătăți ale creierului, așa cum auzim de obicei, ci două jumătăți ale așa-numitelor capătul creierului, care este cea mai tânără parte din creierul tânăr din punct de vedere al dezvoltării. Suprafața emisferelor este formată de cortexul cerebral, care este de obicei de culoare gri. Se compune din fire care sunt separate între ele prin așa-numitul Ryhami. În acest fel, suprafața funcțională a cortexului cerebral este, de asemenea, mărită.

Detectarea prin specializarea emisferelor cerebrale

Încă din secolul al XIX-lea, oamenii de știință au descoperit că leziunile cerebrale din anumite locuri din emisfera stângă erau legate de deficitele de vorbire. Cu toate acestea, în anii 1960, neuro-fiziologul american Roger W. Sperry, care a primit Premiul Nobel pentru aceasta, a adus o contribuție semnificativă la teoria specializării funcționale a emisferelor. Sperry a lucrat cu pacienți epileptici. Pentru a preveni răspândirea unei crize epileptice de la o emisferă la alta, el a tăiat corpul calos la pacienți. Convulsiile epileptice s-au rezolvat, iar pacienții au reușit să revină la viața normală. În același timp, însă, s-a observat „comportament special” la acești pacienți după procedură. Datorită acestui fapt, Sperry a ajuns la teoria specializării funcționale a emisferelor. Trebuie remarcat faptul că această procedură este efectuată în unele cazuri până în prezent, dar cu ajutorul tehnologiei moderne și doar o mică parte a corpului calos este îndepărtată.

Ce oferă o emisferă?

Funcții precum gândirea analitică, abilitățile matematic-logice, abilitățile de vorbire, raționamentul științific, scrierea, numărarea, reacțiile motorii, conceptul de timp etc. sunt atribuite în principal emisferei stângi. În timp ce emisfera dreaptă găzduiește funcții precum gândirea holistică, intuiția, senzațiile auditive, imaginația, creativitatea, muzica și arta sau visarea zilnică.

Cu toate acestea, cercetările ulterioare au arătat că creierul nu este neapărat atât de dihotomic pe cât se credea inițial. Cele două emisfere funcționează strâns împreună, deși uneori, datorită elasticității neuronale, pot prelua funcțiile celuilalt într-o oarecare măsură atunci când este necesar (adică, daune). De exemplu, abilitățile matematice sunt cele mai puternice atunci când ambele emisfere funcționează împreună (datorită comunicării prin calendor).

De exemplu. emisfera stângă este specializată în surprinderea sunetelor care alcătuiesc cuvintele și lucrează la compoziția cuvintelor, dar nu are monopol asupra procesării limbajului. În timp ce emisfera dreaptă este mai sensibilă la aspectele emoționale ale vorbirii, ea traduce ritmul vorbirii care poartă intonația și accentul. Citiți mai multe aici (engleză)

Crește inteligența de ascultare a muzicii clasice?

Așa cum este cazul multor mituri, așa-numitele Efectul Mozart are o bază reală în rezultatele științifice, iar mitul face din aceasta o interpretare greșită ulterioară.

Era în 1993, când prestigioasa revistă științifică Nature a publicat cercetarea Dr. Rauscher și colegii săi au descoperit că ascultarea sonatei de pian K448 a lui Mozart timp de 10 minute a dus la o creștere a scorurilor la testul de inteligență Standford-Binet. Participanții la cercetare nu au finalizat întregul test, ci doar o parte, care măsoară capacitatea de raționament vizual-spațial. Performanța celor care au ascultat sonata a fost mai mare în ceea ce privește scorul IQ cu 8-9 puncte, în timp ce ceilalți participanți care au stat în tăcere sau au ascultat instrucțiunile de relaxare nu au văzut o creștere.

Raportul a fost atractiv, deoarece se pare că aborda o problemă socială și economică importantă: cum să garanteze inteligența înaltă a descendenților săi. Prin urmare, ea și-a găsit drumul în mass-media de popularizare, unde a circulat o versiune puțin mai fantastică: „Ascultarea muzicii lui Mozart crește inteligența” sau că atunci când un copil ascultă orice muzică clasică la o vârstă fragedă, el va fi mai târziu mai inteligent mai maturi personal. În statul american Georgia, au adoptat chiar că fiecare proaspătă mamă va primi un CD cu muzică clasică; în Florida, muzica clasică trebuia auzită în iesle în fiecare zi.

Cu toate acestea, problema este că efectul pozitiv al sonatei de pian asupra performanței în test a fost doar temporar în cercetarea menționată și, de asemenea, în faptul că nu este posibil să se interpreteze rezultatul unei sarcini ca o creștere a nivelului intelectual general. talent. Nu în ultimul rând, cercetarea vorbește despre o singură sonată pentru pian, nu știm ce efect ar avea ascultarea unei alte sonate de Mozart, sau poate de la un alt compozitor, sau o altă formă muzicală folosind alte instrumente, cum ar fi pianul și altele asemenea.

Efectul Mozart nu a captivat doar publicul laic. În plus față de autorii cercetării originale, mai mulți experți au devenit interesați de relația dintre muzică și abilitățile vizual-spațiale. Replicile cercetării inițiale au dat rezultate mixte - unele au confirmat rezultatele inițiale, dar majoritatea nu. Alți autori au observat, de asemenea, influența pozitivă a muzicii lui Schubert sau a cuvântului vorbit asupra funcțiilor vizual-speciale, alții nu au găsit o schimbare a rolului după ce au ascultat muzică sau liniște sau cuvinte. O analiză statistică amplă a acestor studii concluzionează că, dacă s-a găsit un efect, acesta a fost neglijabil. Întrebarea dacă ascultarea pe termen lung a muzicii clasice crește IQ-ul general de câțiva ani, nimeni nu a abordat, deoarece nu a existat niciun motiv pentru aceasta. Astfel, nu există dovezi că ascultarea muzicii clasice crește inteligența.

Un grup de experți consideră că efectul benefic al sonatei lui Mozart ar fi putut fi observat de unii cercetători, deoarece muzica ca atare duce la o creștere a excitării generale, care are un efect pozitiv indirect asupra performanței în orice sarcini cognitive, dar numai temporar. Experții mai optimiști consideră că procesarea muzicii și abilitățile vizual-spațiale utilizează aceleași structuri din creier și, prin urmare, sunt interconectate.

Vestea bună pentru iubitorii oricărei muzici este că oamenii care cântă la un instrument muzical au performanțe mai bune la testele de memorie verbală, au o pronunție mai bună în limba străină pe care o învață și, de asemenea, au funcții executive mai bune. Astfel, cântarea unui instrument muzical poate servi ca un antrenament cognitiv eficient.

• Detoxifiere, picioare, creier sau asane
• Dieta DASH - nu doar o dietă eficientă
• Mai important decât motivația, TRAINER-ul subliniază că astfel KILÁ va coborî ca untul!
• În exclusivitate, vă aducem un meniu săptămânal FIT pentru TOAMNĂ, conform Miroslava Palacková!
• CLARITINA - pentru alergii - strănut, mâncărime etc.