Bobocul tău aștepta cu nerăbdare școala, dar după câteva săptămâni nu mai vrea să meargă acolo, este deprimat și lipsit de dispoziție? Motivul poate fi o dizabilitate de învățare.

suferă

Distribuiți blogul Tchibo

Kamila Šemberová

Dacă îți place articolul, apreciază-l

Imi place! Nu-mi mai place!

„Dacă ar încerca puțin, nu ar putea scrie atât de rău! Poate că face asta intenționat! ”Mi-a strigat profesoara fiicei mele la prima ședință de clasă. Au trecut peste douăzeci de ani, dar îmi amintesc ca astăzi. Pe atunci, copii ca ea se considerau leneși, incompetenți sau proști, profesorul știa întotdeauna cel mai bine, iar eu eram o mamă tânără, fără experiență. Din fericire, conștientizarea dificultăților de învățare s-a îmbunătățit semnificativ în ultimii ani; astăzi, dizabilitățile de învățare (numele lor sunt prefixate cu dis, cum ar fi dislexia, disgrafia etc.) pot fi diagnosticate relativ cu precizie și, într-o oarecare măsură, corectate. Pot fi prevenite parțial, dar totuși nu pot fi vindecate. Pot exista mai multe cauze - genetică, dificultăți în dezvoltarea fătului, complicații la naștere etc. În populație, acești copii sunt reprezentați de aproximativ 5 până la 7%, dar numărul lor este în creștere și se spune că acest lucru se datorează utilizării frecvente a computerelor de la o vârstă fragedă și mai puțin accentului pus pe dezvoltarea abilităților grafomotorii.

La centrul de consiliere cât mai curând posibil

Problema este foarte des observată de profesorul de grădiniță. Deși dizabilitățile de învățare nu pot fi diagnosticate cu certitudine înainte ca un copil să învețe să citească și să scrie, există deja multe activități în vârstă preșcolară care pot atenua un handicap de învățare. Potrivit profesorului asociat Olga Zelinková, autorul multor cărți despre dislexie, este important să observați la vârsta preșcolară cu ce are copilul probleme. De exemplu, întârzierea dezvoltării vorbirii, mai puțin vocabular, lipsa concentrării, aversiunea față de anumite activități (desen, joc cu obiecte mici etc.). Când intrați în clasa întâi, aceste inconsecvențe minore pot lua rapid o dimensiune imensă. Pregătirea pentru școală în acel moment este de obicei lungă, copilul este neliniștit, scrisul său este dezordonat, confundă scrisorile, le cunoaște odată și uneori nu. Copiii cu dizabilități obosesc mult mai repede decât colegii de clasă, în curând încep să rămână în urma celorlalți și nu vor să meargă la școală, deoarece deseori se luptă cu eșecul acolo.

Discutați cu profesorul la cea mai mică suspiciune. Pentru că îți cunoaște copilul și performanțele școlare și, mai presus de toate, poate compara expresiile copilului tău cu alți copii care au trecut prin mâinile ei. Profesorul trebuie să vă sfătuiască ce să faceți în continuare, să sugerați principiile de lucru cu un copil sau să recomandați o examinare într-un centru de consiliere pedagogico-psihologică. Cu toate acestea, dacă se plânge neconstructiv copilului, găsește o altă școală pentru el, pentru că nu vei corecta profesorul și copilul va fi mai bun pentru tine atunci.

Ce vă așteaptă în centrul de consiliere?

Pregătiți un istoric familial, sunt importante complicațiile sarcinii și nașterii, dificultățile motorii și anomaliile de dezvoltare. Examenul include de obicei un examen psihologic și un examen de către un pedagog special axat pe depistarea deficiențelor de învățare (dislexie, disortografie, disgrafie, discalculie etc.). De asemenea, aduceți un mesaj de la profesor, caiete școlare și desene. Rezultatul examinării este un raport cu recomandări pentru pregătirea casei și munca la școală.

Dislexie și alte tulburări de dis

Dislexia a fost folosită odată pentru a include alte dizabilități specifice de învățare (SPU). Astăzi, speciile individuale se disting în funcție de abilitatea afectată. Cea mai frecventă tulburare este dislexia (tulburarea abilităților de citire), disgrafia (tulburarea abilităților de scriere) este relativ frecventă, urmată de disortografie (tulburarea abilităților de ortografie), discalculia (abilități matematice afectate), dispraxia (abilități de învățare). aptitudini).

Tip

Copiii cu dislexie au probleme cu formele literelor, deci comunică-le în moduri diferite. Desenați-le cu degetul în nisip sau făină, faceți litere din plastilină, sârmă, tăiați-le din lemn, pictați-le orbește pe mâini etc. Cu cât veniți mai multe moduri, cu atât sunt mai mari șansele ca forma literei să fie gravată în memoria copilului.

Dizabilitățile de învățare nu sunt doar probleme cu cititul și scrierea, ci și cu concentrarea și stima de sine, relațiile etc.

Până de curând, se credea că dislexia este doar o tulburare de lectură, dar în timp s-a constatat că abordarea învățării trebuie abordată într-un mod cuprinzător, deoarece este la fel de important modul în care tulburarea afectează psihicul copilului. Potrivit psihologului israelian Amely Einat, baza succesului unui copil cu dizabilități de învățare stă în copilărie, când se formează stima de sine. Ceea ce nu merge atunci nu poate fi remediat fundamental la vârsta adultă. O persoană puțin încrezătoare în sine o are mult mai greu în viață decât colegii săi mai încrezători.

Răbdarea aduce rezultate

Lucrul cu copiii cu tulburări de dis este foarte solicitant și de lungă durată, copiii progresează foarte încet, totul trebuie repetat de o sută de ori, dar efortul va reveni. Copiii ar trebui să își asume cât mai multă responsabilitate. Ei ar trebui să știe că ești la dispoziția lor atunci când nu cunosc sfaturile (ceea ce va fi adesea cazul), dar în același timp ar trebui să-și dea seama că nu ești în măsură să faci treaba pentru ei. Toți copiii au nevoie de reguli și ritualuri ferme, iar pentru copiii cu disfuncție acest lucru este dublu adevărat, un regim regulat le face viața foarte ușoară. De asemenea, este dificil pentru noi, adulții, trebuie să fim fiabili și să respectăm regulile, așa că, uneori, ne vom simți că suntem în război, dar să nu uităm că improvizația nu face decât să deruteze copilul și că ei au nevoie de o abordare amabilă și neschimbătoare.

Cheia succesului

  • Lucrați pentru a îmbunătăți concentrarea copiilor (aveți televizorul pornit ca fundal, faceți întotdeauna un singur lucru).
  • Repetați, repetați și repetați - îmbunătățiți în mod constant memoria. Când înveți, așa-numitul urma memoriei și dacă nu este întărită prin repetarea stimulilor care au creat-o, se stinge și învățatul este uitat. Acest lucru este valabil pentru toți copiii, dar copiii cu dizabilități de învățare trebuie repetate mult mai des și mai mult timp decât ceilalți copii.
  • Explicați situațiile obișnuite de zi cu zi - copiii cu disfuncție adesea nu înțeleg multe situații, deoarece nu pot pune detaliile în contextul potrivit. Prin urmare, vorbește-le despre lucrurile de zi cu zi și lasă-le să vorbească. Explicați ce nu înțeleg.
  • Nu-i comparați, toată lumea se pricepe la ceva, mai degrabă numiți-vă punctele forte și lăudați copilul pentru ele.
  • Practicarea într-un mod de exercițiu nu are sens, este important să-l învățăm pe copil să gândească și să-și dezvolte strategiile de gândire. Compensați problemele cât mai mult posibil și susțineți-vă punctele forte.

Și viitorul?

Adulții cu dislexie sunt adesea foarte creativi, deoarece au trebuit să improvizeze toată viața din cauza handicapului lor. Cu un leadership bun încă din copilărie, tind să fie persistenți și muncitori, pentru că nu au obținut nimic gratuit, așa că au învățat că atunci când se face ceva pentru a funcționa, rezultatele vin. Există mulți oameni de succes și interesați în rândul adulților cu dislexie, nu există nici cel mai mic motiv pentru care copilul tău nu poate fi printre ei.