Am un boboc acasă. Merge la și de la școală cu o servietă goală. - Nici nu știu de ce ți l-am cumpărat. Am scuturat nasul vineri.

Sistemul de predare, desigur, variază de la școală la școală. Chiar și de la clasă la clasă, există diferențe considerabile. Dacă doriți să ridicați un bebeluș din următorul „Klasse” la unele mame, este inutil. Profesorii au spațiu pentru propriile proceduri și evaluări. Bobocii din „școala noastră” nu au program în funcție de materii, nu primesc note pe tot parcursul anului, nu poartă manuale și nu scriu temele. Și el spune cu adevărat.

Predare și program

Miško merge la o școală primară clasică de captare. Cinci clase primare s-au deschis anul acesta. Fiecare clasă are doi profesori și 20 de copii. Cursurile se țin în trei blocuri, cu excepția zilei de vineri. Vinerea, cursurile sunt mai scurte.

despre

Crucile reprezintă diverse obiecte. Matematică, germană, educație muzicală, artă, știință (de asemenea, geografie, un pic de fizică și tot ceea ce este interesant). Etica este un lucru clar. Religia a fost aleasă de părinți în funcție de credințele lor religioase. Au fost oferite 9. De asemenea, islamul.

Copiii nu se schimbă la școală. Elevii fac pauze exclusiv în afara curții școlii. Chiar și iarna. Am auzit răspunsul următor la întrebarea mea despre papuci la asociația de părinți. A sta în aer curat este foarte important pentru studenți. Dacă s-ar mișca constant între blocuri, nu ar lua întreaga pauză și mulți nici nu ar reuși să înceapă să predea după o pauză. Curățenia școlii este îngrijită de un număr suficient de agenți de curățenie.

Gustare. Micul dejun cu noi.

După cum este obiceiul copilăriei mele, îmi împachetez fiul cu zece. Copiii încep clasa cu micul dejun. În fiecare săptămână, un părinte are un „serviciu” luni dimineață. Serviciul constă în livrarea a trei cutii de apă minerală (două cu apă ușor saturată, una cu apă nesaturată), fructe și legume timp de o săptămână pentru întreaga clasă. În fiecare dimineață, profesorii tăiau ceva din grămadă. Nu pentru sațietate. Simbolic. Miško nu poartă nimic de băut dimineața. Varsă în clasă câtă apă i se cere. Sucurile, ceaiurile și orice băuturi îndulcite sunt tabu. Se lipesc de podea. Bufetul nu există la școală.

Comunicarea părinte-profesor și evaluarea elevilor

Copilul are un pachet de carton numit „Mail” într-o servietă. Este verificat în fiecare zi atât de părinte, cât și de profesor. Este destinat linkurilor de tot felul. "Vreau să te cunosc, profesor. Scrie-mi datele care ți se potrivesc." "Michal și-a pierdut anvelopa. Cumpără-i una nouă, te rog.".

Evaluarea pentru săptămâna trecută este întotdeauna inserată în pachetul poștal joi. Pentru noi este hârtie A4 cu imagini. Soare, soare cu nori, nori și furtună cu ploaie. Sub fiecare imagine este un spațiu pentru un comentariu mai detaliat de la profesor. Este de datoria mea să semnez evaluarea și să o trimit înapoi fiului meu în ambalaj.

Manuale și teme pentru acasă

Copiii au manuale și broșuri subțiri de lucru la școală. Nu folosesc caiete. De multe ori mă gândesc la marginile pe care le-am făcut aproximativ un milion în copilărie. Elevii lucrează pe hârtii pre-fotografiate și le pun în legături rapide de diferite culori. Culorile prescrise de profesor înainte de începerea anului școlar trebuie respectate. În vecinătatea 1. B. de exemplu violetul nu se utilizează. Noi facem. Deoarece nu este disponibil în mod obișnuit în magazine, a trebuit să-l cumpăr online. A fost ieftin. 70 de cenți. Cu poștă egală cu 5 euro. Liantele rapide nu sunt, de asemenea, transportate acasă. De aceea am convenit individual cu profesorul să le trimit acasă prin fiul meu vineri. Permiteți-mi să am o privire de ansamblu asupra a ceea ce învață. Tema clasică, așa cum o știm în Slovacia, nu există. Programul stabilește un timp pentru „teme”, așa-numitul „Lernzeit” (timpul de învățare). Luni, copiii vor primi o sarcină săptămânală. În acest scop, un alt, al treilea profesor din grup vine să le ofere copiilor cât mai mult sprijin posibil. Elevii bifează numărul de sarcini pe care le-au îndeplinit în acea zi în masa de pe perete. Dacă totul stă așa cum ar trebui, bobocul are totul pregătit până vineri. Dacă nu, trebuie să o termine în weekend. Răspunsul la eforturile sale săptămânale îl voi găsi vineri în ambalajul corespunzător.

Scopul este ca copiii și părinții să nu fie împovărați cu responsabilitățile școlare după-amiaza și ca elevii să înțeleagă cele mai importante lucruri. Și anume că este mai ușor să obțineți sfaturi și să ajutați profesorii în timpul orelor de curs decât să vă deranjați cu temele.

Scrierea și citirea

Copiii scriu primul an numai cu majuscule. Se aplică principiul „scrie așa cum auzi”. Mi-a trecut prin minte că nu era deloc o idee bună. S-ar putea întâmpla ca copiii să învețe o gramatică greșită pe tot parcursul anului. Pe de altă parte, ei spun că citesc mult. Ei susțin că s-au dovedit așa de ani de zile, iar copiii își amintesc în mod firesc ceea ce văd scris în manuale. Mă voi lăsa surprins.

Ca părinte, încă mă întreb. Momente diferite, țări diferite și sisteme diferite. Dacă nu aș fi văzut cu ochii mei că fiul meu intră pe poarta școlii dimineața, nu credeam că se duce de fapt la ea. Într-o servietă goală, se potrivesc doar o creion, un pachet de hârtie gol și o cutie pentru pâinea de mic dejun. După-amiaza avem timp pentru noi în fiecare zi. Explorăm pădurile din jur, dresăm un câine și, pentru a nu rămâne inactiv, studiem miercuri. Stăm în biblioteca orașului pe șezlonguri confortabile și citim. Când nu mai poartă nimic în acea geantă de școală, măcar lasă-i să guste din greutatea cărților din rucsac de la și către bibliotecă. Pentru că a merge la școală nu este doar asta. Nu le dau nimic, băieții mei. Și habar nu aveam ce voi învăța despre sistemul de petreceri.