DIAGNOSTICUL EXPRESIEI DE ARTĂ A COPILULUI

expresiei

Desenul copiilor este un instrument de diagnosticare și ajutor adecvat și simplu. Prin observarea și studierea lucrărilor de artă ale copiilor, putem afla, de exemplu, interesul copilului pentru subiect, indiferent dacă preferă un anumit mod de exprimare artistică, curaj, încredere în sine sau frică sau incertitudine a copilului, dorințele sale împlinite și neîndeplinite., dar și lateralitatea, viteza cu care copilul lucrează sau dintr-o anumită convenție și altele asemenea.

De asemenea, folosim desenul copiilor ca instrument de diagnosticare pentru a detecta imaturitatea personală și diversele forme de tulburări psihogene și alte tulburări de dezvoltare. Latura formală și de conținut a desenului vă permite să vă formați o opinie cu privire la originea acestor tulburări. Expresia artistică este utilizată doar pentru diagnostic psihiatric. Semnele anormale care au fost identificate din desen pot fi folosite doar ca dovezi pentru a susține un diagnostic psihiatric, dar nu pot fi utilizate pentru a determina diagnosticul bolii. Acest lucru trebuie determinat de întreaga metodologie de diagnostic psihiatric.

Diagnosticul psihologic utilizat frecvent include teste de desen. Ele ne oferă primele informații despre personalitatea copilului și putem citi din ele nivelul abilităților intelectuale, caracterul și trăsăturile de caracter, tipul de personalitate, nivelul de încredere în sine, poziția copilului în grupurile sociale, relația sa cu mediul său, emoțional expresii, maturitate emoțională, adaptare socială.

Testul figurii umane permite diagnosticarea caracteristicilor mentale și de personalitate ale unui copil. Desenarea unei figuri umane face parte, de asemenea, din testul maturității școlare a lui Kern. Când descriem personaje, observăm dimensiunea lor. Caracterele mici indică de obicei o încredere în sine redusă. De asemenea, le monitorizăm proporțiile, indiferent dacă copilul desenează tot ceea ce ar trebui să aibă personajul, sau omite unele părți sau desenează supradimensionat sau inadecvat.
Relațiile emoționale din familie afectează, de asemenea, diversitatea desenului. Desenul familiei indică modul în care copilul se simte și ce experimentează în legătură cu alți oameni, care sunt oamenii din jurul său cei mai importanți pentru el și care îi influențează formarea. Copiii lipsiți desenează o familie fără oameni, desenul lor nu are nicio legătură cu mediul familial. Există, de asemenea, motive agresive în desene. Dacă copilul provine dintr-un mediu familial conflictual, el înfățișează personaje individuale în situații de conflict în desenul său. Un copil dintr-o familie organizată, adică dintr-un mediu familial sănătos, atrage membrii familiei într-o activitate care le corespunde.

Diagnosticul desenului copiilor poate completa în mod util descrierea deficitului funcțiilor cerebrale aranjate sistemic, care nu este suficient justificată cauzal. Din punct de vedere diagnostic, punctul de plecare pentru evaluarea calitativă a desenului copiilor în pedopsihiatrie este creativitatea. Pe fondul formelor de bază ale creativității, care sunt fizionomizarea, formalizarea și simbolizarea, experiențele timpurii și formele de comportament vin în prim plan.

Metoda desenului liber este utilizată ca tehnică de relaxare în mutismul copiilor. Deoarece copilul nu comunică cu mediul înconjurător prin vorbire, ci cu ajutorul unui desen, îl putem folosi pentru a privi stările și dorințele actuale ale copilului. În același timp, este important ca copilul să se relaxeze și să ușureze tensiunea prin expresia sa artistică. Cu ajutorul desenului, este posibil să gestionați tensiunile interioare ale bâlbâiilor. Ca modalitate de relaxare, dar și în scop diagnostic, putem folosi desenul în nevrozele de anxietate, obsesii sau tulburări sexuale.

Este necesar să se utilizeze evaluarea calitativă a desenului individual și de grup de către psihologi clinici, psihoterapeuți și psihiatri. Permite copiilor să se elibereze de efectele unui mediu traumatic cu activități productive care îi încurajează și îi asigură. Cu ajutorul acestei activități, este posibilă includerea unui copil bolnav în regimul de activare și activitățile colective. Formează o formă de comunicare care are rădăcini în ontogeneză, dar și în filogenia rasei umane.

Prin desenul copiilor, putem determina nivelul abilităților mentale ale copilului. Ne permite să observăm proiecțiile conștiente și inconștiente ale copilului și ne atrage atenția asupra nevoii de a căuta unele boli mintale de la nevroze la psihoze.

În concluzie, aș dori să vă reamintesc că, deși desenul trebuie luat în considerare în contextul general al personalității copilului, acesta rămâne doar un raport parțial, deși destul de substanțial, despre el. Poate fi un instrument semnificativ în detectarea, dar și în corectarea cauzelor problemelor sale. Acest proces este pe termen lung și necesită o mare răbdare, atât din partea copilului, cât și a părinților și a profesorilor.