În urmă cu o săptămână, am sfătuit părinții elevilor cu beneficii mai mici cu privire la modul de procedare pentru îmbunătățire. Articolul de astăzi se adresează părinților copiilor care au
30 noiembrie 2001 la 0:00 PhDr. Alexander KVIETOK
a încetinit performanța la școală. Astfel de elevi apar cel mai adesea în clasele inferioare ale școlii primare. Scriu puțin, calculează puțin, le trebuie mult timp să obțină un rezultat rezonabil etc. Mediul îi consideră leneși sau proști. De fapt, acești studenți nu trebuie să fie leneși sau proști. Lentoarea lor poate avea origini diferite, natura fenomenului poate avea o bază foarte diversă.
Motivele încetinirii studenților pot fi următoarele:
1. Regim inadecvat, stil de viață incorect, care, în consecințele sale, duce la o distorsiune sau o schimbare a curbei de performanță zilnice. Copilul se poate culca cu întârziere nerezonabil sau, dimpotrivă, se poate ridica inutil, devreme. Aceasta înseamnă că el nu este complet treaz și ajunge din urmă cu o perioadă de odihnă în timpul orelor.
2. Elevul este prea distras de o serie de stimuli care pot părea nesemnificativi, dar care pot avea o importanță deosebită pentru elev. De exemplu. un anumit student era lent în scris doar pentru că îi plăcea să scrie literele „b” și „v”. El le-a creat cu o atenție deosebită, mai degrabă decât cu expresii artistice.
3. În cazul unui flegmatic sau melancolic, ne putem aștepta uneori la performanțe destul de lente. Cu toate acestea, respectând acest fapt, performanța lor poate fi destul de bună.
4. Performanțele încetinite sunt caracteristice pentru elevii cu ritm psihomotor încetinit, așa-numitul bradipsihic. Recunoașterea acestui fenomen este deja o chestiune profesională.
5. Performanțele întârziate sunt prezentate și de elevii imaturi, întârzieri în dezvoltare, neglijare educațională, dar și de unii studenți nevrotizați și nevrotici.
Corecția se efectuează în cooperare cu familia. Familia are grijă de acele zone în care școala nu are multe opțiuni.
Merge de ex. despre următoarele activități:
- Exerciții ritmice. Atingerea într-un anumit ritm, atingerea la cea mai mare viteză, tranzițiile de viteză la atingere. Atingeți sau bateți din palme în ritmul muzicii.
- Exercițiu de percepție. Există multe jocuri care pot fi folosite, este de asemenea posibil să arunci o minge, tenis de masă și altele asemenea.
Cu o anumită consistență, perseverență, încurajare și sprijin pentru independența copilului, respectând în același timp faptul că corectarea necesită efort și timp intenționat, rezultatul este foarte probabil.
Citiți cele mai importante știri din estul Slovaciei pe Korzar.sme.sk.
Prelucrarea datelor cu caracter personal este supusă Politicii de confidențialitate și Regulilor de utilizare a cookie-urilor. Vă rugăm să vă familiarizați cu aceste documente înainte de a vă introduce adresa de e-mail.