Există o dispută cu privire la competențe între Camera Profesorilor și Minister.
1 august 2019 la 18:06 SITA
BRATISLAVA. Există o diferență între asistentul unui profesor și asistentul personal al unui student. Acest lucru este apărat de Ministerul Educației, care în ultimele zile s-a confruntat cu critici că nu orice copil cu dizabilități are un asistent la școală.
Camera Slovacă a Profesorilor (SKU) și partidul de opoziție Oameni obișnuiți și personalități independente (OĽaNO) au făcut, de asemenea, rezerve clare.
Disputa privind competențele asistentului
„Nu este scopul ca atâția asistenți didactici să lucreze în clasă cu cât sunt elevi cu dizabilități”, a declarat departamentul de presă al Ministerului Educației.
Din declarația sa rezultă că în timpul predării, elevul cu dizabilități nu ar trebui să fie asistat de un asistent al profesorului, ci de un asistent personal, numit în baza unei alte legi care intră în competența Ministerului Muncii, Familiei și Afacerilor Sociale.
Cu toate acestea, el susține exact opusul.
„Dacă un copil cu handicap grav a propus asistență personală, asistentul personal nu oferă asistență personală în timp ce copilul este la școală, asistența în aceste scopuri ar trebui să fie oferită prin intermediul unui asistent al profesorului”, a spus Jan, directorul Lukáčová.
Ministerul Educației vede diferit poziția de asistent al profesorului.
„În timpul predării, poate oferi asistență elevului individual sau respectiv unui grup de studenți. desfășurați împreună cu el sau cu ei o altă activitate decât cea cerută întregii clase într-o anumită parte a activității didactice. De asemenea, îl ajută pe profesor în pregătirea lecției prin pregătirea de ajutoare care necesită pregătire individuală - de exemplu, texte cu caractere mari, materiale ilustrative, picturale și altele, conform recomandărilor unui pedagog special ", a spus ministerul.
Poziția de asistent student nu este determinată de nicio lege
Potrivit acestuia, asistentul didactic ar trebui „să ofere atmosfera de lucru necesară pentru munca individuală sau de grup a elevilor, în timp ce profesorul se adresează individual elevului cu dizabilități”.
Ministerul explică faptul că asistentul didactic este acoperit de Legea privind angajații pedagogici și profesioniști și este angajat al școlii.
„Poziția de„ asistent studențesc ”nu este stipulată de nicio lege”, își amintește ministerul. „În ceea ce privește sfera de lucru a asistentului didactic la școală, nu este de așteptat ca un elev care are nevoie de asistență intensivă pentru asistentul didactic la începutul frecvenței școlare să îl solicite pe parcursul prezenței sale”, ministerul spus.
Asistent personal și asistent profesor
Potrivit departamentului de presă al Ministerului Educației, majoritatea elevilor cu dizabilități „pe parcursul dezvoltării lor la vârsta școlară se dezvoltă atât în ceea ce privește cunoștințele, cât și în domeniul autoservirii și abilităților de comunicare”.
„Este în competența directorului școlii cum va programa activitatea asistenților didactici în anul școlar respectiv, care nu trebuie să fie, dacă nu este necesar, la toate disciplinele din aceeași clasă”, a spus departamentul de presă .
Condițiile pentru acordarea de asistență personală sunt reglementate de Legea privind indemnizațiile de numerar pentru despăgubirea pentru dizabilități severe.
El spune că „sfera orelor de asistență personală nu include orele de asistență personală în timpul cărora o persoană fizică cu dizabilități severe îndeplinește un loc de muncă sau urmează o școală, cu excepția unei universități”, a spus Lukáčová de la Centrul Muncii.
"Rezultă că dacă un copil cu handicap grav a propus asistență personală, asistentul personal nu oferă asistență personală în timp ce copilul este la școală, asistența în aceste scopuri ar trebui să fie oferită prin intermediul unui asistent al profesorului", a precizat Lukáčová.
Vulcan: Ministerul a eșuat
Potrivit adjunctului de opoziție al Consiliului Național al Republicii Slovace Miroslav Sopek de la OĽaNO, „este o problemă și o rușine” dacă încă nu are un asistent, chiar și un copil care are nevoie de el.
"Într-un astfel de caz, trebuie să strigăm cu toții cu voce tare, astfel încât să existe suficienți asistenți, adică oricâți au nevoie", a spus recent un deputat în Parlament.
"În ciuda faptului că numărul cererilor de la școli este în creștere, ministerul a crescut cu adevărat numărul de asistenți cu doar 3,2 asistenți, ceea ce este absolut insuficient pentru mii de asistenți dispăruți", a avertizat imediat Viktor Križo în numele Camerei Slovace a Profesori.
Ministerul Educației afirmă, de asemenea, în apărarea sa, că subvenția redistribuită asistenților didactici nu este singura sursă care acoperă nevoile școlii de asistenți didactici.
„Școlile își pot folosi propriul buget în acest scop, care ia în considerare nevoile crescute de personal pentru educarea elevilor cu dizabilități, pot suplimenta statutul de asistenți didactici la școală din Fondurile structurale europene, programul operațional Resurse umane, pe baza apelurilor anunțat de Ministerul Educației ", adaugă ministerul.