anumite
Mânerele copiilor nu știu cum să țină cartea corect. O iau pe dos și nu trebuie să observe deloc. Dar cartea Despre micuța Anička (Buvik 2017) de Inger și Lasse Sandberg nu pot fi ținute rău. Este pe două fețe, pe de o parte o poveste, pe de altă parte pe cealaltă. Mânerele nu vor fi greșite și nu numai că se vor bucura de Anička. Cartea este cea mai bună lectură pentru copiii de la 0 la 3 ani, deoarece dezvoltă vorbirea și imaginația copiilor într-un mod simplu și în același timp ingenios.

Să citim împreună, deci ce, este o mizerie

Știți de ce copiilor le place cel mai bine comanda? Desigur, pentru că pot face imediat o mizerie (asta este răspunsul adulților). „De îndată ce mi-am pus lucrurile la loc, au durat aproximativ patru ore, au intrat copiii și au aruncat imediat totul”, aud o voce jucausă în capul meu, mă mir la lume, la a mea, în conversația cu mama prietena acum o săptămână. Dar pentru copiii mici, „a arunca totul din nou” înseamnă a descoperi, și asta e treaba lor. Prin urmare, ei se vor putea identifica imediat cu personajul principal al poveștii, micuța Anička, care este la fel ca ei. Cartea este, de asemenea, ilustrată ca și când ar fi fost desenată în creion chiar de copil. Anička este un copil drăguț cu gloanțe roz în loc de obraji și își ține mâinile despărțite ca orice persoană curioasă. Copilul tău va deveni prietenul și ajutorul ei și unul care știe răspunsurile la întrebările importante ale vieții.

Aničká are mingea. Dar unde?

Deci unde? Copilul tău se uită la carte, vede doar litere, dar ochii lui sunt legați, pentru că a auzit că Anička are o minge și o are și ea, pentru că fiecare „băiețel” deține încă acest important obiect rotund. El trebuie să răspundă la întrebare în timp ce întoarce pagina. Abia când întoarce frunza, vede că mingea este întinsă pe raft. O întrebare de înțeles: „Unde este?” Și o imagine simplă ca răspuns, îl duce pe copil la un răspuns entuziast. „Pe raft”, izbucnește el. Întreaga primă poveste se bazează pe acest principiu al găsirii unor lucruri diferite.

Recomand Anička părinților tocmai pentru că contribuie la dezvoltarea vorbirii copilului și, în același timp, vă învață citirea interactivă. Ca părinte, nu ești un cititor mecanic care are un monolog lung, iar copilul nu este singurul căruia îi este greu să asculte. Dimpotrivă, tu ești cel care întreabă, ai o conversație cu copilul, formezi o relație. Și aceasta este baza lecturii interactive. În același timp, datorită unei întrebări recurente, copilul poate prezice ceea ce îi veți pune. Și această cunoaștere îl liniștește nespus. Există un anumit regim în el, nu se simte pierdut în text, ci dimpotrivă - ca acasă. Ordinea este stabilită și de faptul că Anička caută răspunsuri la întrebări despre unde există o floare, o pernă sau o pisică - acestea sunt lucruri pe care le știe din propria cameră.

Când cititorul nostru află ce are Anička în locuința ei, poate începe o parte și mai distractivă a poveștii - aruncarea. Anička vrea să o surprindă pe mama ei (ca de obicei!) Și astfel traduce toate lucrurile pe care micul nostru cititor le-a învățat în alt loc. În acest fel, se creează o teorie a umorului foarte blândă, dar precisă. Suntem martori direcți la ceea ce se întâmplă atunci când lucrurile ajung acolo unde nu aparțin - și este ridicol. Copilul râde când pune ghiveciul de flori al lui Anička în buzunarul ei de haine, dar nu aparține acolo, he he he, iar părintele îl întreabă: „Unde este ghiveciul lui Anička?”, O glumă, de parcă ar fi fost inventată singură. Sfârșitul poveștii este cathartic pentru că vine mama. Ea caută unde este iubita ei Anička. Cel deja obosit să traducă lucruri se întinde sub pat. Dar cititorul nostru nu este obosit și va cere imediat o altă poveste.

Detectiv de Crăciun

A doua poveste conține cele mai importante elemente din viața copiilor: Crăciun, cadouri, prietenie și mister. Urmasul tău nu mai este în rolul Cititorului atotștiutor și atotștiutor, el devine cel care, spre deosebire de Anička, nu știe. Anička își va pierde cadoul de Crăciun. Micul cititor trăiește o atmosferă misterioasă de Crăciun chiar și în timpul săptămânii, parcă ar fi trebuit să primească el însuși cadoul. În același timp, ceea ce experimentează fiecare cititor adevărat, fiorul de a dori să știe cum se termină totul! O parte din poveste este și un unchi mare, care, de asemenea, nu știe ce cadou a pierdut Anička. Copilului îi place când adulții nu știu, în același timp există o referință terapeutică importantă în carte. Să ne considerăm copiii ca ființe care știu, dar au nevoie de ajutor pentru a se exprima. Suntem adesea părinții care nu știu cu adevărat ce simt copiii noștri și ce trăiesc. De aceea trebuie să întrebăm.

Stai, te voi ajuta să-l găsești

Anička știe, unchiul cel mare nu știe, dar, deși nu știe, vrea să ajute la găsirea cadoului pierdut. Are un pahar miraculos și plin de idei. Anička îi spune că toboganul lui este inutil și că unchiul nu este jignit și caută mai departe. Pe lângă un curs scurt în lumea fanteziei, în care Anička și cu mine descoperim împreună cu ea că un pahar obișnuit poate fi un telescop care ne va duce în lumi miraculoase, de asemenea, aflăm că dacă ceva eșuează, putem plânge, dar noi trebuie să încerc din nou și în cele din urmă va funcționa. Dacă nu renunțăm, vom obține ceea ce ne-am dorit. Și veți afla că Anička a primit în cele din urmă cel mai bun cadou pe care l-ați putea dori dacă citiți o carte despre ea.

Inger și Lasse Sandberg
Despre micuța Anička
Traducere de Milan Žitný
Buvik, 2017