Pentru fiecare lecție este pregătit:
FIȘĂ METODOLOGICĂ (pentru profesor)
PREZENTARE (pentru profesor)
FIȘĂ DE LUCRU (pentru student)

materiale

FIȘA METODOLOGICĂ pentru profesori conține:
- motivație (activitate practică, interviu motivațional),
- procedura de acces la curriculum (folosind diverse metode și mijloace),
- activitate domestică voluntară,
- fereastră înțeleaptă (glosar),
- reflecție (feedback).

PREZENTAREA pentru profesor conține:
- material pentru proiecție în timpul lecției (texte auxiliare și imagini),
- referințe la sarcini din foaia de lucru,
- fereastră înțeleaptă.

FIȘA DE LUCRU pentru student conține:
- sarcini pentru munca individuală a elevului.

Trebuie să fiți conectat pentru a vedea alt conținut destinat școlilor înregistrate.

Prima unitate tematică include 6 ore de predare.
La sfârșitul unității tematice, elevii pot/vor ști:
explica de ce corpul unei persoane are nevoie de substante nutritive,
distinge funcțiile de bază ale nutrienților individuali la un nivel adecvat vârstei,
identificați alimentele care conțin „grăsimi sănătoase și nesănătoase”,
explicați (la un nivel adecvat vârstei) de ce consumăm cu ușurință unele alimente,
aplicați cunoștințele unei diete echilibrate atunci când faceți cumpărături și mâncați,
compilați un meniu simplu în care este acceptată cerința unei diete echilibrate.

A doua unitate tematică include 5 ore de predare.
La sfârșitul unității tematice, elevii pot/vor ști:
explicați sensul și funcția apei în corpul uman,
identificați condițiile de care depinde aportul zilnic necesar de lichide,
calculați cât de mult lichid ar trebui să ia într-o zi,
programați un regim zilnic de băut,
observați posibila manifestare a deficitului de lichide la un nivel adecvat vârstei,
alegeți băuturi potrivite regimului dvs. de băut,
distingeți alimentele cu mai multă/mai puțină apă,
cu ajutorul profesorului pentru a planifica, implementa și evalua un sondaj privind regimul de băut al elevilor/fraților/părinților.

A treia unitate tematică include 5 ore de predare.
La sfârșitul unității tematice, elevii pot/vor ști:
explica importanta fructelor si legumelor pentru corpul uman,
distinge între alimentele locale și cele importate,
evaluează beneficiile consumului de alimente sezoniere,
evaluează beneficiile consumului de alimente locale,
aplicați cunoștințe despre fructe și legume în pregătirea celei de-a zecea/masă sezoniere optimă în timpul zilei,
planificați și efectuați un sondaj privind consumul de fructe și legume al elevilor,
înregistrează, evaluează și prezintă informațiile obținute în sondaj.

A patra unitate tematică include 5 ore de predare.
La sfârșitul unității tematice, elevii pot/vor ști:
observați consumul de cantități excesive sau foarte mici de alimente la sine/frați/părinți,
explicați câteva dintre motivele tulburărilor alimentare la un nivel adecvat vârstei,
argumentează despre importanța activității fizice regulate în raport cu obezitatea,
evaluați la un nivel adecvat vârstei impactul lipsei de exercițiu asupra corpului uman,
aplicați cunoștințe despre riscurile unui regim de băut inadecvat în dieta dumneavoastră,
sugerează activitate fizică regulată în rutina ta zilnică.

A cincea unitate tematică include 4 lecții.
La sfârșitul unității tematice, elevii pot/vor ști:
comparați nutrienții de bază ca surse de energie pentru corpul uman,
pur și simplu distingeți cantitatea de energie consumată de corpul unei persoane în funcție de sex, greutate, vârstă,
explicați la un nivel adecvat vârstei impactul energiei neutilizate asupra sănătății umane,
justifica importanța mișcării în raport cu stocarea energiei neutilizate în corpul uman.

A șasea unitate tematică include 4 lecții.
La sfârșitul unității tematice, elevii pot/vor ști:
urmați proceduri igienice bune la manipularea alimentelor,
Depozitați în mod corespunzător diverse alimente în și în frigider,
distinge mâncarea proaspătă, durabilă, stricată,
găsiți tabelul cu compoziția alimentelor și aditivilor de pe ambalaj,
evaluați data expirării anumitor alimente în funcție de marcajul acestora pe ambalaj,
urmați obiceiuri bune de igienă în legătură cu prevenirea bolilor.