jurnalul

FOTO ILUSTRATIVĂ - Flickr.com/Thomas Hawk

Kateřina Králová este o tânără pedagogă care de câțiva ani a început să promoveze așa-numita non-educație. Pe Facebook, această tendință are aproape 45.000 de fani, în principal din Republica Cehă și Slovacia, iar popularitatea sa este încă în creștere.

Numele acestui flux educațional este mai degrabă o mișcare de marketing care ar trebui să trezească curiozitatea. Sub Nevýchová, nu se crede că nu ar trebui să ne ocupăm deloc de copii. Dimpotrivă, Králová susține că ar trebui să ne ocupăm mai mult de ei, în sensul că ar trebui să îi facem parteneri și să ne comportăm în consecință. Practic, nu există nimic nou sau revoluționar în această abordare. Este doar un alt mod de a transforma astăzi educația foarte modernă, așa-numita respectuoasă, în situații practice în educație.

Copilul ca prieten și partener, ale cărui sentimente trebuie să le respectăm în orice circumstanțe, este inflexionat și de alți autori, precum Naomi Aldort, Conceptul continuumului, Summerhill School sau binecunoscuta carte cehă Respect and Be Respected. A nu educa este doar o altă nuanță a acestui curent, din care în acest caz autorul a realizat un proiect de afaceri de succes.

Educația este modernă

Nu puteți învăța cu ușurință esențialul despre non-educație despre principiile sale. Regele merge pentru asta foarte simultan, nu oferă articole profesionale sau publicații de carte. Dar sute de postări de cuvinte cheie pe rețelele de socializare și videoclipuri în care postează câteva sfaturi specifice pentru părinții confuzi ici și colo. Doar atunci când doriți să aflați cu adevărat mai multe, veți înțelege rapid că trebuie să plătiți 4.000 de coroane cehe pentru a finaliza cursul online. Toate videoclipurile disponibile alunecă doar la suprafață pentru a vă stârni curiozitatea cu privire la seminar. Fondatoarea participă, de asemenea, la conferințe motivaționale, unde câștigă tot mai mulți adepți în rândul generației ecologice moderne.

De asemenea, pentru că există puțin despre acest concept pe hârtie, Educația nu se confruntă cu nicio critică profesională publică, cel mult de la indivizi care îndrăznesc să-și exprime opinia în discuțiile pe internet. Când am întrebat, de asemenea, mai mulți psihologi cehi de renume dacă își vor scrie părerea despre Not Education, practic nu au putut să o înțeleagă, deoarece nu au găsit documente relevante. Puteți face prima impresie cel puțin din videoclipurile de pe YouTube sau din presa cehă, unde veți găsi câteva interviuri cu fondatorul Nevýchovy.

Principiile Uneducation

Dacă ar fi să rezumăm principiile de bază, pur și simplu arată așa: trebuie să iubim copilul, să-l inspirăm cu propria noastră viață, să avem încredere în el că știe ce este bine pentru el, să nu ne amestecăm și să ne bucurăm împreună. Regele subliniază în continuare că educația poate fi un joc și o distracție. Așa arată la prima vedere armonios și atractiv.

Autorul Nevýchovy se definește împotriva autorității, dar și împotriva educației liberale. Conceptul său este că ambele părți, părintele și copilul, ar trebui să-și poată exprima sentimentele și nevoile și ar trebui să fie întotdeauna de acord să fie satisfăcute. Cu toate acestea, copilul ar trebui să fie un partener 100%. Králová subliniază că nu ridicăm vocea și nici nu o învățăm o prietenă, așa că de ce ne tratăm propriul copil așa. El susține că, dacă ne schimbăm complet atitudinea actuală față de copii, vom înțelege că este întotdeauna posibil să încheiem un acord cu un copil fără îndrumarea noastră. Copilul trebuie să găsească răspunsurile în sine și să nu se bazeze pe ceea ce i-a spus mama sa.

Totuși, aici vin o serie de momente controversate ale acestui concept.

De exemplu, că un copil se naște în lume bun și înțelept, că nu are nevoie de nimic pentru că are deja totul în el. Deci, nu trebuie să-i spunem ce este rău și imoral, pentru că este doar viziunea noastră asupra lumii și îi luăm libertatea copilului și îi diminuăm creativitatea. Educația nu spune că ar trebui să spunem doar că „o percep așa, acesta este punctul meu de vedere. Ce este al tău? ”Ar trebui să avem un respect absolut pentru ceea ce un copil spune că este o viziune egală.

Mai mult, Educația nu respinge ierarhia familiei în sensul tradițional al cuvântului. Vorbește mai degrabă despre parteneriat decât despre părinți. Părintele ar trebui să fie doar un tovarăș, copilul nu are nevoie de o creștere, deoarece natura a făcut deja tot ce este important pentru noi. Copiii ar trebui să învețe despre valorile noastre numai prin observație. Și toate acestea din primele luni de viață. Aici, Educația nu diferă de alți experți, de care educația respectuoasă este, de asemenea, foarte apropiată.

De exemplu, cunoscutul psiholog italian Ezio Aceti susține că un copil sub vârsta de șapte ani are nevoie de îndrumări clare de la un părinte. Abia în vârstă de școală se maturizează simțul realității, așa cum o percepem noi adulții, deoarece se maturizează și conștiința de a distinge binele de rău sau, cu alte cuvinte, conștiința păcatului. Aceti subliniază că numai în această perioadă copilul poate fi luat ca partener. „Este distructiv faptul că astăzi nu le oferim copiilor noștri semne de cunoaștere. Cine le va spune copiilor astăzi ce sunt răul și binele, dacă nu noi? ”, Subliniază Aceti într-una din prelegerile sale despre educație. În același timp, Aceti respinge demolarea ierarhiei familiale, deoarece, potrivit acestuia, aceasta este sursa crizei echipei și a paternității generației de astăzi.

Respingerea ierarhiei

Uneducation afirmă în continuare că nu ar trebui să încurajăm copiii să-și mulțumească, să-și ceară scuze sau să se salute, pentru că ei o vor prinde singuri când o vom face noi adulții. Dacă nu se întâmplă să o facă singuri, ar trebui să o respectăm, deoarece încă nu a sosit timpul lor. Autorul ignoră astfel existența unei situații în care copilul se luptă cu adevărat în el însuși până când se duce să-și ceară scuze față de fratele său. Desigur, el are nevoie de exemplul adulților care văd cuvântul rău în situații specifice. Cu toate acestea, lăsarea copiilor în fire, fără nicio îndrumare, pare mai mult decât controversată.

Publicitate

Potrivit lui Nevychovy, autoritatea evocă frica și îi determină automat pe copiii noștri să devină oameni fără încredere în sine, propriul cap și creativitate. Educația nu respinge principiul ascultării, deoarece se bazează pe frică și frica este în contradicție cu dragostea. Dar părinții de astăzi nu își amintesc cu adevărat de vreun personaj din copilăria lor (propriul părinte sau bunic sau profesor) care, în ciuda stricteții și regulilor clare, a întruchipat o dragoste pentru ei pe care nu i-au pus la îndoială niciodată? De unde a venit ideea de la această autoritate și dragostea se exclude reciproc?

Este, de asemenea, controversat să pretindem că dacă nu mergem împotriva copiilor noștri în nimic, ei nu vor merge împotriva noastră. Potrivit regelui, nu ar trebui să interzicem copilului să facă nimic, deoarece ceea ce simte că este corect și ar trebui să confirmăm acest lucru. Potrivit Uneducation, copiii se nasc binele și conceptul de rău se învață numai de la noi, în funcție de modul în care îi tratăm. Se spune că adevărații lideri lasă copiii liberi să se dezvolte.

Un subiect separat în Nevychov este lauda pe care acest curent o respinge. Laudând un copil pentru unele progrese sau desenând o imagine, se spune că suntem dependenți de laudă. În viitor, copilul nu va face lucrurile pentru că vrea, ci pentru recunoașterea împrejurimilor sale. Králová susține că atunci când lăudăm copiii, îi manipulăm de fapt. Cu toate acestea, aceasta nu este o idee specială a lui Kateřina Králové, această opinie poate fi găsită și în alte teorii educaționale.

Un alt domeniu problematic din Nevychov este alimentația. Chiar și atunci când alegem mâncarea, ar trebui să respectăm gusturile, cantitățile și chiar momentele în care copilul cere să mănânce.

Consecințele non-educației

Lucrul pozitiv despre faptul că nu educi este că te va ajuta să devii conștient de unele dintre reacțiile obișnuite de scurtă durată ale părintelui tău și să îți atragă atenția asupra profunzimii percepției copilului tău. Conține mai multe detalii utile care pot fi utilizate de aproape orice tip de părinte. Ne obligă să ne gândim la reacțiile copilului la motivul pentru care se comportă așa cum o face și să nu ne comportăm ca un părinte în anxietate. Cu toate acestea, ca unitate de învățământ, pare convulsiv și artificial.

David Eberhard, un renumit psihiatru suedez pentru copii, atrage atenția asupra consecințelor unei astfel de educații. În țările scandinave, acest model a prevalat cu zeci de ani în urmă. Tocmai pentru că, văzând deja rezultatele acestei educații pe o singură generație, Eberhard a scris o carte provocatoare numită Children in Power acum trei ani.

El însuși întâlnește zilnic copii ale căror părinți, pe baza tendințelor moderne, și-au pierdut complet încrederea în a-și conduce descendenții. Eberhard susține că familia nu ar trebui să fie o instituție democratică, iar părinții se tem acum că chiar și cele mai mici critici vor provoca traume copilului. Pe de altă parte, el consideră teza nocivității laudelor ca fiind absurdă și nefirească.

Pentru cotidianul german Die Zeit, el a descris rezultatele acestei metode de educație în practica sa psihiatrică. „Nu pregătim copiii bine pentru viața adultă dacă le dăm impresia că nu li se va întâmpla nimic rău, pentru că sunt încă aici pentru tine, tu ești buricul lumii. În practica mea psihiatrică, întâlnesc tineri adulți care vin la noi pentru că iubita lor i-a părăsit sau câinele lor a murit. Au probleme să facă față grijilor normale. "

Potrivit lui Eberhard, nu ar trebui să ascultăm noi guru educaționali. El își menține țara ca exemplu. În Suedia, potrivit lui Eberhard, numărul școlarilor crește, copiii se simt din ce în ce mai anxioși și bolnavi mintal. Eberhard merge împotriva fluxului și susține că suedezii ar trebui să se întoarcă la metode dovedite de părinți în care părintele este o autoritate. Pentru că nu există dovezi științifice că o educație mai strictă ar afecta în vreun fel copiii.