școală

Școala primară ideală este cea „după colț”, adică locul unde locuiește copilul și prietenii. Aud un astfel de răspuns de la părinții copiilor de școală obligatorie foarte des. În același timp, însă, mulți dintre ei se plâng că copiii trebuie să conducă zeci de kilometri pentru a vedea o școală „bună”.

În Slovacia, nu contează la ce școală merg copiii. Școlile primare sunt de calitate diferită, iar diferențele dintre ele sunt mari. Școlile diferă nu numai în ceea ce privește echipamentul și accentul, fie în limbi, matematică sau sport, dar și în abordarea profesorilor față de copii și în asigurarea nevoilor lor educaționale de bază.

„Alți” copii au nevoie de o abordare specială

Nu fiecare școală din Slovacia poate oferi educație de calitate pentru toți copiii. Se întâmplă adesea că, dacă unui copil i se diagnostichează necesități educaționale speciale, nu va fi oferită asistența necesară învățării. Nu este corect pentru copii și părinții lor. Prezența la școală obligatorie se aplică și acestora, prin urmare, statul ar trebui să le garanteze și educația de calitatea necesară.

Cu toate acestea, mulți părinți se află într-o situație de nerezolvat dacă au un copil cu dizabilități, învățare sau tulburări de comportament. Deși numărul acestor copii în școli crește de la an la an, școlile nu sunt în măsură să le ofere abordarea individuală necesară sau sprijinul special din partea profesioniștilor.

Mulți părinți ai copiilor cu dizabilități demisionează și rămân acasă cu copilul. Cu toate acestea, educația forțată la domiciliu nu este răspunsul. Stresează inutil părinții fără experiența necesară, nu ajută copiii și amenință familiile cu căderea în probleme economice și izolare socială.

Fiecare copil are nevoie de o abordare individuală

Educația obligatorie trebuie adaptată copiilor și nu invers. Toți copiii pot beneficia de acest lucru, nu numai cei cu nevoi educaționale speciale. Consolidarea abordării individuale a copiilor și asigurarea unui număr suficient de asistenți didactici, educatori speciali, psihologi școlari și alți profesioniști din școli pot îmbunătăți rezultatele educaționale ale tuturor copiilor.

Fiecare copil este diferit, fiecare avansând în ritmul său și într-un mod specific. Unul îi place în special fotografiile, celălalt vine la școală ca un cititor priceput, celălalt trebuie să repete curriculumul de mai multe ori până când îl înțelege. Prin urmare, predarea în clasă trebuie să fie mai diferențiată. Cheia succesului este asigurarea satisfacerii nevoilor educaționale ale fiecărui copil.

Un bun exemplu sunt țări precum Finlanda, Anglia, Germania sau Republica Cehă vecină. Există un copil în școli și nevoile sale în primul rând. Profesorii din școli îi ajută pe copii mai mult, atrag oameni talentați și îi învață mai puțin. Scopul lor comun este ca fiecare copil să stăpânească bazele necesare pe care să construiască.

În calitate de membru al Parlamentului, am oferit o serie de propuneri în Parlament în favoarea copiilor de școală obligatorie. Cu toate acestea, coaliția a ignorat propunerile opoziției pe tot parcursul mandatului. Este timpul ca Slovacia să aibă un guvern care să ofere în cele din urmă școlilor suficientă finanțare și sprijin profesional și care să satisfacă în mod constant nevoile educaționale ale copiilor, fără a trece cu vederea.