săptămâna

Subiecte ale săptămânii

Există dispute cu privire la data întoarcerii copiilor la școală • Modificările anunțate în educație sunt binevenite de unii, altele sunt considerate neconcepționale • Rectorii celor mai mari universități au creat o nouă platformă

Declarația săptămânii

„Este superficial pentru cineva să vadă școala ca pe un mediu în care copiii petrec în mod semnificativ timp sub supravegherea adulților. E o prostie. Îmi pare rău, de asemenea, dacă cineva vede școlile doar ca pregătind materii pentru producția economică viitoare. Școala este un spațiu în care copiii au o experiență socială. Dar nu să-l reproduc din nou. Dar pentru a crea o realitate socială diferită, mai bună, nouă. "

Viera Kalmarova
fost inspector școlar șef
într-un interviu pentru Denník N | 20 noiembrie 2020

Selecția evenimentelor

• Unul dintre cele mai discutate subiecte din ultima săptămână a fost disputa cu privire la data adecvată pentru întoarcerea copiilor la școală. Acest lucru se aplică în special elevilor de liceu și elevilor de liceu. În timp ce ministru al Educației Branislav Gröhling (SaS) a subliniat că școlile ar trebui să se deschidă cât mai curând posibil, principalul igienist Ján Mikas și premierul Igor Matovic (OĽANO) nu a fost de acord.

Ministrul a vorbit la sfârșitul lunii octombrie Gröhling la termenul limită pentru întoarcerea copiilor la școală pe 30 noiembrie. Ulterior, el a sugerat ca școlile să revină la sistemul de semafoare în funcție de situația epidemiei locale. Cu toate acestea, premierul a fost de părere că copiii ar trebui să se întoarcă la școală abia după Crăciun, când, potrivit acestuia, ar putea fi capturați zilnic maximum 500 de persoane infectate.

Ministrul Sănătății Marek Krajčí (OĽaNO) a adăugat că deschiderea școlilor poate crește numărul pozitivelor. prim-ministru Matovic a reiterat faptul că până când nu vor exista mai puțin de 750 de puncte pozitive pe zi în Slovacia, școlile nu se vor deschide pe scară largă.

• Șef igienist Mikas a declarat că deschiderea completă a școlii nu era încă posibilă. "Dacă situația se îmbunătățește semnificativ, atunci depinde de personalul central al crizei să discute dacă vom elibera o parte sau nu", a spus el. Mikas cu excepția excepțiilor, cum ar fi posibilitatea educației cu normă întreagă pentru grupuri mai mici de elevi din medii defavorizate social.

Vicepremierul a identificat, de asemenea, întoarcerea copiilor la școală ca fiind un pas prioritar Veronika Remišová (Pentru oameni). „Nu vom susține nicio altă măsură în cadrul partidului Pentru Oameni înainte ca copiii să se întoarcă la școală”, a spus ea. Remišová rolul adulților fiind „de a face tot ce putem pentru a ne asigura că nu pierdem această generație de tineri”.

Partidul neparlamentar Spolu-OD a cerut guvernului să deschidă școli sub forma unei petiții pe site-ul Otvormeskoly.sk. „Școlile ar trebui să aibă prioritate față de piscine și cinematografe atunci când se deschid, așa cum se întâmplă în majoritatea țărilor occidentale. Desigur, cu prevederea tuturor reglementărilor antipandemice și a măsurilor de igienă ", face apel la președintele partidului Juraj Hipš.

• Exemple de țări din Europa de Vest care au lăsat școlile deschise chiar și atunci când au fost introduse măsuri dure au fost rezumate de Denník N. IMM-ul cotidian a raportat planul Republicii Cehe, care se mută la predarea nerestricționată cu normă întreagă în prima etapă și în clasa a IX-a a școlilor primare luni, 30 noiembrie. Ministrul ceh al educației Robert Plaga (DA) a anunțat, de asemenea, săptămâna trecută că alte clase de nivel doi vor fi alternate în educația cu normă întreagă.

• Mai mulți experți și comentatori au comentat cu privire la revenirea copiilor la școală și impactul învățării la distanță.

X Analist al Institutului de Politică Educațională (IVP) Alexandra Ostertágová în blog descrie consecințele întreruperii predării cu normă întreagă, care este estimată de studii străine. De asemenea, face recomandări pentru atenuarea efectelor negative ale închiderii școlilor.

X Fostul inspector școlar șef speră, de asemenea, la deschiderea timpurie a școlilor Viera Kalmarova. „De exemplu, astfel încât clasele să fie împărțite și copiii nici măcar să nu fie nevoiți să meargă la școală cinci zile pe săptămână, ar fi suficient doar trei ore, să zicem de două ori pe săptămână, poate în grupuri mai mici”, spune el. Kalmarova.

X "Nicăieri altundeva școlile nu s-au blocat cu atâta ușurință și nicăieri nu s-au apropiat de deschiderea lor cu atâta prudență ca în Slovacia. De parcă țara și-ar putea permite din coada tuturor scărilor educaționale posibile ", comentează el despre nedeschiderea școlilor Juraj Javorský în Jurnalul N.

x Martin Hanus de la Conservative Daily Postoj amintește că am deschis teatre, cinematografe și biserici în toată țara, dar lăsăm totuși acasă zeci de mii de adolescenți din cartiere mai sigure.

X De asemenea, consideră absurd faptul că centrele comerciale pot fi deschise, dar nu școlile Andrej Bán.

X El a declarat că studenții erau ostatici în disputa politică dintre SaS și OĽaNO Peter Tkachenko de la IMM-uri.

X El scrie că preferința bisericilor în fața școlilor sugerează prioritățile țării Marián Repa în cotidianul Pravda. În același timp, în legătură cu consecințele negative ale educației la distanță, cotidianul a rezumat și opiniile directorilor din diferite părți ale Slovaciei.

• Faptul că, cu excepția câtorva săptămâni din iunie și septembrie, elevii au învățat învățarea la distanță de mai bine de opt luni a fost evaluat de un psiholog școlar. Eliška Kostelníková. „Deși creierul uman nu este un mușchi, îl antrenăm și depunând din ce în ce mai mult efort. Este mult mai complicat la distanță ", afirmă el Kostelníková. El prezintă sfaturi pentru păstrarea atenției elevilor în timpul lecțiilor online într-un articol de pe portalul Eduworld.sk Eliška Herinková.

• Ministerul Educației a anunțat recent că va aloca aproape 11 milioane de euro personalului școlar pentru remunerație în timpul pandemiei. Aproximativ 78.000 de persoane care lucrează în educație ar trebui astfel să se îmbunătățească cu aproximativ 100 de euro. Președinte al Sindicatului lucrătorilor din învățământ și știință din Slovacia (OZPŠaV) Pavel Ondek în acest context, el a subliniat că de două ori mai mulți angajați lucrează în educație.

„O astfel de abordare este nedreaptă pentru alți angajați care lucrează în cadrul competențelor inițiale ale guvernelor locale, cum ar fi persoanele care lucrează în cluburile școlare pentru copii, grădinițe, școli de artă primară, școli de limbi străine, centre de agrement, cantine școlare, școli internate școlare”, a spus el. Ondek.

„Nu o văd suficientă, pentru că trebuie să-mi cheltuiesc electricitatea, internetul și să folosesc un telefon mobil privat pentru învățământ la distanță”, a comentat suma remunerației unui profesor dintr-o școală primară din Bratislava. Veronika Gereková.

Rambursarea a 80% din salariul brut urmează să fie adusă angajaților pedagogici și non-pedagogici ai școlilor primare de artă printr-o măsură aprobată de guvern miercuri. Rambursarea acoperă perioada din martie până în iunie 2020 și se referă la aproximativ 6200 de angajați și peste 700 de școli de artă.

• Introducerea învățământului la distanță a ridicat, de asemenea, problema modului de desfășurare a următoarelor examene de absolvire a școlii. Ministerul Educației susține că examenele de absolvire a școlii nu ar trebui să aibă loc ca în anul școlar anterior, când examenele de absolvire a școlii au fost evaluate în funcție de notele medii de sfârșit de an din toți anii de studiu și notele semestriale din ultimii doi ani a disciplinelor care părăsesc școala. „A fost o soluție unică, unde am fost și noi într-un decalaj de timp”, a spus ministrul Gröhling cu condiția ca publicul să fie informat despre forma viitoarelor examene de absolvire a școlii cel târziu la începutul lunii martie.

• Un proiect al Ministerului Educației, care va aduce o bază de date cu videoclipuri scurte, ar trebui să ajute studenții mai tineri din învățământul la distanță. Stocarea video www.ucimenadialku.sk/edutv va conține, de asemenea, înregistrări audio pentru studenții nevăzători, lecții în limba semnelor pentru surzi și lecții în limbile minorităților naționale.

Puteți viziona un exemplu de videoclip despre predarea slovacului aici.

„Săptămâna trecută am prezentat planul nostru pentru educație modernă. Unul dintre obiectivele pe care deja le realizăm astăzi este crearea unui curriculum digital sau a unei baze de date cu lecții video scurte care să ajute profesorii și elevii să închidă școlile ", a comentat ministrul lansării bazei de date. Gröhling.

• Mai mulți experți au răspuns la planul de educație prezentat de ministru.

x Viktor Križo din Camera Profesorilor din Slovacia a declarat într-un sondaj realizat de Denník N că „așteaptă planuri mai ambițioase din partea ministerului„ după decenii de jafuri ale educației ”.

X Analist al asociației civice New Education Zuzana Zimenova După prezentarea planurilor, ministrul reamintește „un manager nerăbdător stabilit pentru performanță, căruia îi plac soluțiile instant și se așteaptă la un succes rapid”.

X Potrivit fondatorului primei licee private Márie Smreková intențiile Ministerului sunt doar „stingerea problemelor necesare” și „transgresarea la fața locului”.

X Miro Kocúr din Slovacia progresistă neparlamentară, pe de altă parte, consideră că ministrul „este onorat să încadreze măsurile ca soluții practice la probleme parțiale, mai degrabă decât reformă vizionară”.

X Analist al Institutului de Analize Economice și Sociale Róbert Chovanculiak percepe viteza pozitivă cu care ministrul a elaborat un plan pentru schimbări în educație. „Apreciez, de asemenea, alegerea priorităților, cum ar fi liberalizarea pieței manualelor, unificarea finanțării, eliminarea birocrației și optimizarea rețelei școlare”, a spus analistul.

X Faptul că aspectele pozitive ale planului prezentat „se află într-un fel de ceață cu detalii neclare” în blog este afirmat de profesor Martin Brestovanský.

• Rectorii unor universități au creat o platformă care ar trebui să fie o alternativă la Conferința rectorilor slovaci (SRK). „Credem că discuția internă dintre reprezentanții universităților, în primul rând în SRK, nu este suficientă și proporțională cu gravitatea situației actuale. Învățământul superior este la o răscruce de drumuri și trebuie să decidă cum să procedeze ", explică unii dintre rectorii că intenționează să continue să lucreze în SRK.

Președinte al Comitetului executiv al Agenției de acreditare din Slovacia pentru învățământul superior Robert Redhammer El a descris crearea platformei ca o decizie gratuită a reprezentanților unei părți semnificative a universităților, care semnalează diversitatea nevoilor școlilor. „Pe măsură ce discutăm cu Conferința Rectorilor, vom discuta și cu Conferința Rectorilor alternativi”, a răspuns ministrul la inițiativă. Gröhling.

Președinte Zuzana Caputova a numit 27 de noi profesori universitari. În timpul transmiterii decretelor, ea le-a cerut să ia în considerare în lucrările lor ulterioare faptul că educația este obligatorie și că titlul de profesor este și mai mare.

Am observat

• Portalul de știri ceh Aktuálně.cz a publicat douăsprezece povești inspirate aduse de un sondaj intitulat Stelele învățării la distanță. Acestea sunt exemple de profesori care au stăpânit bine predarea online în timpul unei pandemii, fără a uita însă de nevoile copiilor. Numele câștigătorilor sondajului în patru categorii vor fi cunoscute săptămâna aceasta. Puteți citi mai multe despre nominalizați aici.

• Sondajul a fost anunțat și în Slovacia de Institutul Pedagogic de Stat, care caută un profesor de limbă străină „de top”. Scopul este de a recompensa profesorii cu metode de predare inovatoare și un efort de a inspira și motiva elevii lor. Nominalizările pot fi trimise până la sfârșitul lunii noiembrie. Detalii sunt date aici.

• Fost inspector școlar șef Viera Kalmarova a primit premiul Lúč z tma, care este acordat de asociația EduRoma unor personalități care susțin îmbunătățirea poziției femeilor rome și rome din Slovacia.

Portalul Lebedei Negre a adus un interviu în care Kalmarova comentează, de asemenea, unde ne-am mutat în ultimii cinci ani în combaterea segregării și discriminării copiilor romi în educație.