- DE UNUL SINGUR
- MONTESORI
- Pedagogia Montessori
- Mintea absorbantă
- Perioade sensibile
- Atenție polarizată
- Normalizare
- Mediu pregătit
- Material Montessori
- Libertate
- Circulaţie
- Motivația internă
- Ajută-mă să o fac singură
- Grup de copii amestecat cu vârsta
- Importanța educației
- Maria Montessori
- Curriculum vitae
- Literatură
- Mario Montessori
- Avantajele școlii Montessori
- Pedagogia Montessori
- CURSURI ȘI SEMINARE
- Cursuri și seminarii continue
- Curs de diplomă în pedagogia Montessori (12M)
- Cursuri și seminarii viitoare
- Manualul Montessori 0 - 3 s-a axat pe perioada prenatală și pe primii trei ani din viața unui copil.
- Înscrieri la curs și seminar
- Manual de aplicare Montessori
- Cursuri și seminarii continue
- Oferte de la instituții partenere
- MONTESORI ÎN SR
- Centrul de maternitate
- Grădiniţă
- Scoala primara
- OFERTĂ DE MUNCĂ
- Centrul de maternitate
- Grădiniţă
- Scoala primara
- A LUA LEGATURA
Perioade sensibile
M. Montessori a constatat că există anumite perioade de dezvoltare în dezvoltarea unui copil, când copilul are abilități extraordinare de a dobândi o anumită abilitate, de a dobândi o anumită experiență sau cunoștințe. Acestea sunt perioade de interes intens pentru anumite activități care dezvoltă abilități specifice, de ex. plimbare, urcare, scriere. Este o trăsătură tranzitorie care expiră atunci când abilitatea este dobândită. MM a numit aceste perioade de sensibilitate internă crescută la anumiți stimuli perioade sensibile. Dacă, dintr-un anumit motiv, unele abilități nu se pot dezvolta într-un moment de sensibilitate sporită, nu se vor dezvolta niciodată mai târziu (vorbire) sau copilul trebuie să depună un efort și un efort mare pentru a le atinge.
Copilul trebuie să se maturizeze pentru o anumită activitate. El nu poate fi obligat să facă nimic dacă nu s-a maturizat încă. Dezvoltarea copiilor are loc foarte individual, profesorul nu poate ști exact în ce stadiu de dezvoltare se află în prezent copilul. Prin urmare, nu are sens să ceri unui grup de copii, chiar dacă au aceeași vârstă, să facă același lucru. Interesul intens al copilului pentru o anumită activitate este un semnal pentru profesorul stadiului de dezvoltare realizat și își direcționează munca cu copilul.