nasa

Oamenii de știință susțin că creativitatea noastră scade brusc odată cu vârsta. În spatele declinului său, mai mulți experți văd educația în școli.

În 1968, a fost efectuată o cercetare pentru a testa creativitatea a 1.600 de copii cu vârste cuprinse între 3 și 5 ani. A fost același test de creativitate pe care NASA l-a propus pentru selectarea oamenilor de știință și a inginerilor. Acest test a fost atât de bun încât au decis să îl încerce și pe copii. Intenția a fost de a afla cât de mult individul este capabil să vină cu soluții noi, originale și inovatoare la sarcini și probleme.

Aceiași copii care au testat ca 3-5 ani au testat din nou la vârsta de 10 și, de asemenea, 15 ani. Rezultatele au fost mai mult decât interesante. Dintre cei 1.600 de copii testați, cu vârsta cuprinsă între 3-5 ani, până la 98% au atins nivelul de geniu. Mai târziu, copiii au testat și ei la vârsta de zece și cincisprezece ani. Rezultatele au fost după cum urmează:

Rezultatele testelor pe cinci ani: 98 la sută

Rezultatele testelor pentru copiii de zece ani: 30%

Rezultatele testelor pentru copiii de 15 ani: 12%

Când același test a fost dat la 280.000 de adulți în vârstă de 31 de ani, nivelul de geniu era de doar 2% dintre aceștia.

Profesorul George Land a găsit și a scris în studiul său: „Am ajuns la concluzia că comportamentul creativ nu este deloc încurajat în școli.” Land consideră că principalul motiv al reducerii creativității la oameni este școala. Acest lucru se datorează faptului că încearcă să-i învețe pe copii să gândească atât în ​​moduri convergente, cât și divergente.

Care este diferența dintre aceste două tipuri de gândire?

Gândire convergentă este capacitatea de a gândi critic și de a judeca ideile. Aceasta este ceea ce se face în mod conștient. Gândirea convergentă este una în care evaluăm ideile, le criticăm, le combinăm și le îmbunătățim în mod conștient. Dacă ceva este convergent, înseamnă că converge într-un punct. Adesea folosim acest tip de gândire în teste, unde avem mai multe opțiuni de ales și considerăm care este cea mai potrivită.

Creativitatea poate fi învățată?

Profesorul George Land susține că este necesar să vă întoarceți în timp pentru a vă imagina la vârsta de 5 ani. Abilitățile pe care le aveam la vârsta de 5 ani nu au dispărut, trebuie doar redescoperite. Creativitatea începe să fie modelată de cunoștințele de bază și de dobândirea unor moduri de gândire. Dar atunci cel mai important lucru este să experimentați, să explorați, să puneți la îndoială ipotezele, să folosiți imaginația și să sintetizați cunoștințele.

De-a lungul anilor, au fost concepute o serie de programe educaționale și au fost înființate un număr mare de școli pentru a dezvolta creativitatea copiilor. Un exemplu de dezvoltare a creativității poate fi IBM Executive School, care a susținut creativitatea directorilor de la IBM.

IBM Executive School - școala creativității

În 1956, Louis R. Mobley a realizat că succesul IBM depinde de faptul că directorii săi gândesc foarte creativ și nu doar citesc rapoarte financiare. El a creat IBM Executive School pentru a le încuraja creativitatea, iar acest lucru sa dovedit a fi un pas excelent. Louis R. Mobley a realizat 6 lucruri pe care a construit creativa IBM Executive School.