Funcţie: Șef al Institutului
La locul de muncă: Departamentul de Psihologie Clinică
Orientarea spre cercetare: tulburări de dezvoltare mentală, psiholingvistică a dezvoltării
Prof. Dr. Dr. Marina Mikulajova, CSc. a studiat psihologia la Universitatea de Stat din Moscova M. V. Lomonosova cu o specializare în neuropsihologie. În anii 1986-1991 a lucrat la Institutul de Psihologie, Universitatea Comenius din Bratislava. În anii 1991-2014 a lucrat la Departamentul de Logopedie, Facultatea de Educație, Universitatea Comenius, cercetările sale s-au concentrat pe dezvoltarea vorbirii copiilor în normă și patologie și pe dizabilități specifice de învățare. Din 2014, el conduce Institutul de Psihologie Clinică de la Facultatea de Psihologie a Universității paneuropene din Bratislava.
Ea a creat (mai multe metode în co-autor) o serie de metode psihodiagnostice și programe de intervenție, axate pe timpuriu (test TEKOS), preșcolar (formare de conștientizare fonemică în funcție de Eľkonin) și vârsta școlară (bateria de test MABEL și alte metode). Are o vastă experiență clinică în lucrul cu copii cu dizabilități de vorbire și învățare.
A finalizat mai multe sejururi de studiu în străinătate, în 2006 a primit o bursă Fulbright în SUA (Laboratoarele Haskins, Universitatea Yale). Are contacte extinse de lucru la universități din țările europene, a participat la mai multe proiecte internaționale importante (de exemplu, al șaptelea PC FP Marie Curie ITN 2008-215961 Îmbunătățirea dezvoltării alfabetizării în limbile europene - ELDEL 2008-2012) Lucrează îndeaproape cu Universitatea Charles din Praga (membru al Comitetului științific al Universității Charles 2014-2018). În prezent, lucrează într-o echipă internațională la Proiectul MABEL (www.eldel-mabel.net), care își propune să creeze teste de diagnostic ale alfabetizării timpurii în anumite limbi europene.
PROIECTE DE ALOCARE:
Activitate de publicare (din 2008):
Nováková, I., Nováková Schöffelová, M., Mikulajová, M.: Când un copil vede ce să audă. Pregătirea competențelor lingvistice conform lui D. B. Elkonin la copiii cu deficiențe de auz. Universitatea Charles, Facultatea de Educație, 2020. 154 p.
Mikulajová, M. (2019). MABEL - o baterie multilingvă bazată pe dovezi de teste de alfabetizare timpurie. Psihologia copilului și patopsihologia, 53, 2, 134-146.
Caravolas, M., Mikulajova, M., Kucharska, A. (2019). Dislexie de dezvoltare în cehă și slovacă. În: L. Verhoeven, Ch. Perfetti, K. Pugh (Eds.). Dislexie de dezvoltare între limbi și sisteme de scriere. cu. 96-117. Cambridge University Press.
Caravolas, M., Mikulajová, M., Kucharská, A. Dislexie de dezvoltare în cehă și slovacă. În: Verhoeven, L., Perfetti, C., Pugh, K. (Ed.). Dislexie de dezvoltare între limbi și sisteme de scriere. Cambridge University Press, 2019, 96-117. ISBN 978-1-108-42877-4
Mikulajová, M. (Ed.). Formarea timpurie a alfabetizării în normă și patologie. Institut vzdělávání Socrates, 2018. 188 p. ISBN 978-86572-82-6
Caravolas, M., Lervåg, A., Mikulajová, M., Defior, S., Málková, G. S. & Hulme, C. Un studiu transversal lingvistic, longitudinal, al bazelor decodificării și capacității de înțelegere a citirii. Studii științifice ale lecturii, 2019, 23, 5, 386-402
Moll, K., Thompson, P. A., Mikulajova, M., Jagercikova, Z., Kucharska, A., Franke, H., Hulme, Ch., Snowling, M.J. Precursorii dificultăților de lectură la copiii cehi și slovaci cu risc de dislexie. Dislexie, 22 (2016), 120-136
Miklošová, I., Mikulajová, M., Jakubek, M. Structura abilităților lingvistice-cognitive la copiii cu tulburări de dezvoltare a vorbirii la vârsta preșcolară. Psihologie cehoslovacă, 50 (2016), 3, 252-265
Marková, J., Cséfalvay, Zs., Mikulajová, M., Schöffelová, M. Analiza înțelegerii frazelor în slovacă. Test de înțelegere a propozițiilor cu standarde. Bratislava: Universitatea Comenius din Bratislava, 2015. 177 p. ISBN 978-80-223-3797-7
Mikulajová, M., Nováková Schöffelová, M., Tokárová, O., Dostálová, A. Pregătirea competențelor lingvistice conform lui D. B. Elkonin. A doua ediție revizuită și completată. Praga: Facilitatea de consiliere școlară Centrum Rozum, 2016. ISBN ISBN 978-80-260-8261-3
Mikulajová, M., Tokárová, O., Sümegiová, Z.: Instruire de conștientizare fonemică conform lui D. B. Eľkonin. A doua ediție revizuită și completată. Bratislava: Dialog, spol. s r.o., 2014. ISBN ISBN 978-80-968502-7-3
Mikulajová, M. și colab.: Lectură, scriere și dislexie. Bratislava: Slovenská asociácia logopédov 2012. 296 p. ISBN 978-80-89113-94-1
Caravolas, M., Lervag, A., Mousikou, P., Efrim, C., Litavský, M., Onochie-Quintanilla, E., Salas, N., Schöffelová, M., Defior, S., Mikulajová, M ., Seidlová-Málková, G., Hulme, Ch.: Modele comune de predicție a dezvoltării alfabetizării în diferite ortografii alfabetice. Științe psihologice, 23, 6 (2012), 678-686
Buntová, D., Mikulajová, M.: Deficitul semantic-pragmatic la copiii cu tulburări de dezvoltare a vorbirii. Psihologia cehoslovacă. Roč. 56, nr. 4 (2012), 343-352
Marková, J., Mikulajová, M.: Dezvoltarea înțelegerii sentinței la copiii vorbitori slovaci intacti la o vârstă școlară mai mică. Psihologia cehoslovacă. Roč. 56, nr. 6 (2012)
Franke, H., Mikulajová, M.: Abilități de prealfabetizare a copiilor vorbitori de slovacă cu profiluri diferite de abilități lingvistice. Pedagogie. Roč. 62, nr. 1-2 (2012), 164-177
Mikulajová, M., Velecká, A.: Profilul copiilor slovaci cu „dislexie” din punctul de vedere al abilităților lor de citire. Pedagogie. Roč. 62, nr. 1-2 (2012), 137-149
Schöffelová, M., Mikulajová, M.: Dezvoltarea diferitelor aspecte ale lecturii în limba slovacă. Pedagogie. Roč. 62, nr. 1-2 (2012), 111-125
Marková, J., Mikulajová, M.: Înțelegerea frazelor orale la copiii care vorbesc slovacă, care se dezvoltă de obicei, la copiii cu o deficiență specifică a limbajului și la copiii cu dislexie. Jurnal de vorbire și patologie a limbajului, 1, 1 (2011), 27-47
Schöffelová, M., Mikulajová, M.: Contextele amânării frecvenței școlare și a riscului de dizabilități specifice de învățare. În: Dolejš, M., Charvát, M., Neusar, A., Bendová, K. (Eds.), Existența doctoratului: I. Conferință psihologică ceh-slovacă (nu numai) pentru doctoranzi și despre doctoranzi. Proceduri. Universitatea Palacký din Olomouc, Olomouc, 2011. ISBN 978-80-244-2858-1
Kapalková, S., Slančová, D., Kesselová, J., Bónová, I., Mikulajová, M.: Evaluarea abilităților de comunicare ale copiilor la o vârstă fragedă. Bratislava: Mabag, 2010. 110 p. ISBN 978-80-89113-83-5
Caravolas, M., Mikulajová, M.: Îmbunătățirea dezvoltării alfabetizării în limbile europene - Netwrok de formare inițială Marie Curie în cadrul PC 7 Persoane ale Comisiei Europene. Buletin de limbă pentru copii. Decembrie 2009. http://wwwiascl.org/bulletins/bulletinV29N2.htmal
Mikulajová, M.: Metode lingvistico-cognitive de prevenire și terapie a dislexiei. Textele didactice. Bratislava: Mabag 2009. 69 p. ISBN 978-80-89113-74-3 (disc optic electronic-CD ROM).
Mikulajová, M.: Metode de diagnosticare a dislexiei. Textele didactice. Bratislava: Mabag, 2009, 60 p. ISBN 978-89113-73-6. (disc optic electronic, CD-ROM).
Mikulajová, M.: Dezvoltarea vorbirii tulburate. În: Kerekrétiová, A. (ed.), Základy logopédie. Bratislava: Universitatea Comenius Bratislava 2009, p. 115-135. ISBN 978-80-223-2574-5.
Mikulajová, M.: Tulburări specifice de învățare. În: Kerekrétiová, A. (ed.), Základy logopédie. Bratislava: Universitatea Comenius Bratislava 2009, p. 290-306. ISBN 978-80-223-2574-5.
Caravolas, M., Mikulajová, M.: Efectele consistenței sunetului literelor, complexității formei literelor și frecvenței în învățarea ortografiilor literelor canonice și condiționate contextual în slovacă. În: J. Volín și J. Janouškoví (ed.), Phonetica Pragensia XI, Acta Universitatis Carolinae, Philologica 2. Praga: Universitatea Charles din Praga, 2008, 21-30. ISBN 978-80-246-1535-6.
Mikulajová, M.: Posibilități de predicție timpurie a tulburărilor de dezvoltare ale vorbirii scrise. Psihologie cehoslovacă, 2008, LII, 1, p. 59-69.
Mikulajová, M.: Dezvoltarea activității de vorbire în contextul dezvoltării psihologice. În: Slančová, D. (ed.): Štúie o detskej reči. Facultatea de Arte, Universitatea din Prešov, Prešov, 2008, p. 29-66. ISBN 978-80-8068-701-3.
Caravolas, M., Mikulajová, M., Vencelová, L.: Un set de teste pentru evaluarea abilităților de ortografie pentru practica școlară și clinică. Asociația Slovacă a Logopedilor, Bratislava 2008. 98 p. ISBN 978-80-89113-61-3