- La mâna a doua
- Grupuri și forumuri
- Peretele
- Consultativ
- Competiții
- Testăm
Bună, aș dori să întreb mamele care au copii în anul întâi dacă copiii lor învață exemple de + și - și rezultatul pe de rost. EI BINE, MULTUMESC
Nu, fiica mea doar cacă și citește, nu învață nimic pe de rost
De asemenea, a numărat normal și acum vrea să o memoreze. Personal, sunt împotrivă, copilul ar trebui să o calculeze într-un mod logic și nu printr-o forare.
Naspamat? Pot să aud asta o dată. Degetele noastre sunt acoperite în mod normal cu exemple pe degete. nu învață nimic pe de rost.
@novana Nu vrei sa spui asta, nu-i asa? Memorarea matematicii este un ucigaș al gândirii logice. Mulți boboci încă mai au nevoie de obiectele reale de numărat, pentru că de aceea există un contor în fiecare clasă. Copiii de pe bănci ar trebui să aibă și tejgheaua - deci nu sunt necesare degetele de la picioare și chiar este suficientă o vizită la alți membri ai familiei - bilele de pe tejghea vor fi suficiente. Chiar și în primele cărți de lucru, problemele matematice sunt create în așa fel încât să adauge unele obiecte reale în timpul adăugării și să le taie din nou în timpul scăderii. Învățarea memorării este o prostie.
@ovaaa este perfect în regulă atunci când copiii de la această vârstă vizualizează operații matematice, totuși nu trebuie să dezvolte deloc o percepție a abstractizării
pentru mine este mai important dacă dieta poate citi sarcina cu înțelegere și își poate imagina matematic să ilustreze exemplul și să îl rezolve mai devreme decât este de ex. predă metoda Hejneho
Nu contează că copiii au câteva exemple și descompunerea numerelor confirmată până în decembrie, dacă nu o au confirmată într-adevăr, astfel încât să o poată folosi atunci când rezolvă probleme de cuvinte
Fiica mea merge la școală în străinătate. De asemenea, este elevă în clasa întâi. Această memorare sună îngrozitor, dar este nevoie de un anumit mod de a „învăța” matematica. Acest lucru se datorează faptului că este important, de exemplu, ca copiii să știe asta când mână cu degetele întinse că înseamnă 5. Dintre cele două înseamnă și 10. Cubul are 6 laturi și când numărul se potrivește, dieta nu trebuie să numere punctele, dar știe câte sunt în funcție de cum arată.
Este posibil ca memorarea exemplelor să fie o idee bună, dar una proastă de pus în practică. Este bine când dieta nu trebuie să se răzgândească cu exemplul 8 + 7, zăngănit pe degete etc. cât este asta. Similar cu cazul anterior pe care l-am menționat. Nu este posibil ca profesorul să învețe acest lucru în acest fel?
Nu că susțin metodele de memorare, bozechran. În matematică, copiii ar trebui să învețe că rezultatul poate fi atins prin diferite metode. Dar învățarea să nu vă gândiți, de exemplu, la un multiplicator simplu este destul de esențială pentru învățarea ulterioară în matematică. Poate că profesorul a înțeles-o așa și îi învață așa.
acum învățăm să numărăm din cap, adică să nu numărăm exemple (pentru că poate este imposibil), dar în antet ne imaginăm numere transformate în, de exemplu, pere și altele asemenea. până acum merge la 6.7. numere + - mai mari (suntem la numărul 9) deja ajutăm cu degetele. dar trebuie să spun că fiicei îi place foarte mult, își dorește singură exemple și numără fără degete. dar cititul și scrisul nu ne iau așa ☹
@novana Dar prin învățarea memoriei copilul primește doar informații. Informații pe care le uită dacă nu sunt înlocuite de cunoștințe din creier. Și copilul completează aceste cunoștințe doar învățând despre viața reală. Vă rog să-mi explicați cum va stabili copilul curriculum-ul memorându-l. Adesea fără înțelegere prealabilă. Doar pentru că este așa în curriculum. 😒
@ m-a inovat din acele programe de învățământ odată lovit slak. Până în decembrie, pot număra până la 10 spam-uri. Și când nu știu? Când o vor învăța în ianuarie? Prip. în decembrie timp de un an?
Fiecare mamă „progresistă” asigură aici nesiguranța, a cărei dietă încă nu stă în 6 luni, nu merge într-un an, nu dezbate în doi. asta e totul ok. Orice diagrame medicale? Este o prostie, fiecare dietă este diferită. Dar apoi adăugați un curriculum și, dintr-o dată, când sunteți în afara mesei.
Nu pe de rost, voi învăța să-l memorez în timp, dar nu-mi pot imagina să-l forez.
@ovaaa - pe de rost - nu pe de rost, fiul a învățat descompuneri cu fiecare nou număr. T.j. până la 5 putea număra și scădea înainte de școală, dar de la 6 a ajutat mai întâi cu degetele. Apoi a rămas în memoria lui. Cu toate acestea, nu fac diferit timp de o săptămână, doar 5 + 1,2 + 4, 3 + 3 etc. așa că știe deja el însuși fără foraje speciale/directe.
În caz contrar, nu cred că profesorul o „memorează” la propriu, poate că a vrut ca copiii să o automatizeze, ceea ce pare a memora, doar că aici ne amintim o chestiune de practică și repetare (unde poate fi implicată gândirea logică), mai degrabă decât un burghiu de memorie dură.
Multiplicatorul învață pe de rost, alte exemple nu. Avem un student și un student, cel puțin pentru noi a fost așa și îmi dă și logică.
@novana Nu ma intereseaza copilul meu. Cel mai mic al meu are aproximativ cinci, nu merge încă la școală și știe, deși nu trebuie. Nu-mi pot imagina să iau copilul care are nevoie de tejghea doar din cauza curriculumului. Procedând astfel, voi confirma doar că este prost. Și, în același timp, poate doar o săptămână sau două în plus i-ar fi de ajuns și dintr-o dată s-ar ajunge la concluzia că pierde atât de mult timp mișcând bilele, pentru că capul său știe deja chiar și fără ghișeu.
Am un boboc la IB standard de stat. Exemplele nu sunt învățate pe de rost, punctele rămân mecanic la infinit pentru a automatiza aceste numere de bază. Acestea descompun numere și adună și scad același lucru din nou și din nou. Cred că este automat.
Copiii trebuie să vadă mai întâi ceea ce contează, apoi îl numără fără ajutor - abstractizare
Unii copii sunt rapizi și știu acest lucru de mult timp, alții sunt înzestrați matematic și au știut acest lucru în 4 ani, iar alții sunt mai încet și unii sunt deranjați de acest lucru
Profesorul îmi pierde mâna liberă pentru a veni cu ceva pentru copii mai deștepți și pentru a avea timp pentru cei mai încet
@ zuzitko74, nu știu dacă scriu ca hotentot sau nu citesc cu înțelegere. Unde scriu că un profesor ia un tejghea pentru un copil care nu poate conta pe memorie? La urma urmei, copiii care au nevoie de el folosesc un blat, fasole etc. de asemenea, în clasa a doua și a treia și mai târziu un calculator.
suntem și în străinătate 1 tr. Fiul poate număra acum până la 100 de ani, exemple în numărul de cap și citit până la 20, (da, este mai presus de primat, acum părinții trebuie să știe până la 10 acum) are o logică, mai întâi au luat cu ei diferite moduri de a număra până la 10 și de a citi. Niciun copil nu cunoaște ghișeele aici. Au desenat bile pe hârtie sau au numărat imaginea, sau era de ex. 5 + _ = 7 și ar trebui completat logic. mai întâi au fost poze și apoi memorate. apoi au folosit un grafic pentru a calcula și scădea. La fel ca omul de joc nu fi supărat și jocuri similare în care simte. De asemenea, dacă, de exemplu, ia 2 bomboane în mână, îi voi spune că poți lua călcâiul. cât de mult ai nevoie? se uită în mână, îl numără pe al lui, îmi spune cât de mult mai ia. Acum au început să învețe să vorbească despre timp și peste o lună voi primi banii și monedele.
@novana Nu inteleg postarea ta. au impresia că am scris. Nu știu de ce scrii constant, am scris răspunsul la întrebarea ei către fondatoare. Nu înțeleg de ce reacționezi la postarea mea.
@ovaaa nu pe de rost, ci cu siguranță doar pentru a citi din cap. Cred că până și profesoara o dorește, astfel încât dieta să fie repetată, astfel încât să poată răspunde apoi din pată cât este. să recunoaștem, nu toată lumea are cap pentru matematică, așa că dacă nu este atât de rapid pentru tine, nu pleca și mai ales nu stresa dieta, în timp va ajunge la același lucru că va reacționa mai repede.
@ moni73 la 10 numărând deja la grădiniță. așa că nu știu la ce te ocupi din nou, la școala elementară o repet doar la 3/4 copii și restul copiilor o vor învăța.
holt, ceva trebuie, de asemenea, cunoscut și să nu aștepte până când unii sunt hotărâți să învețe sau până când vine „momentul potrivit”, deoarece pentru unii copii nu vin nici măcar în clasa a IV-a. Nu vorbesc despre copiii cu dizabilități de învățare. Probabil voi merge să-i spun profesorului nostru de ce fiul trebuie să memoreze cuvintele alese când încă nu și-a „văzut timpul”, să înțeleagă că nu vrea să învețe și se va juca mai degrabă pe o tabletă.
O dietă sănătoasă normală va stăpâni cu joacă acest subiect. Chiar îi faci pe acei copii să întârzie.
De asemenea, nu prea înțeleg de ce ți-e frică atât de mult pe de rost. al meu este, de asemenea, un boboc și exemplele de până la 5 știu pe de rost. el doar știe că 2 + 2 sunt 4 fără degete. dar de exemplu 3 + 4 încă își folosește degetele uneori, alteori nu. Cred că copiii din jurul școlii au învățat să-l memoreze. cât mai târziu ca multiplicator.
profesorul de la părinte ne-a mai spus că va elimina sentimentul de pe degete, dar aceasta este informația cu care lucrăm ea și noi părinții.
profesorul ne-a spus că aș putea conta pe degetele mele, dar abia peste jumătate de an, atunci va trebui să o știu pe de rost și să mă creadă copiii știu cum să o știe acum un an. Am fost la deschidere în aprilie înainte de a mă înscrie cu boboci și au numit-o matematică de fotbal, copiii au simțit frumos exemplele pe de rost și știau că tot jocul consta în faptul că toți copiii stăteau lângă bancă și profesorul le-a spus tuturor un exemplu de ex. 10-7, 20-6, 5 + 8, apoi ea a aruncat mingea către el și când a spus bine că ar putea sta doar aproximativ 2 au greșit, astfel încât să poată fi
Ce preiau bobocii acum? oamenii noștri trebuie să scrie propoziții, de ex. de la început sk. în fiecare luni le dau o hârtie, trebuie să deseneze ce au făcut sâmbătă, duminică și să descrie câteva propoziții. Erorile sunt ok, doar cuvintele de bază ar trebui să poată scrie corect. Știu și zilele săptămânii, vremea, lunile, anotimpurile, să citească cărți simple, câteva propoziții pe fiecare pagină, știu ce se întâmplă, fiecare elev face un test prin intermediul programului de pe iPad, citește cartea și programul pun întrebări despre cărți, dacă știe, îi oferă cărți mai complexe, dacă nu chiar mai simple, ar trebui să poată controla în același mod cum să lucreze cu programul. Învață să citească din matematică, numără până la 10, enumeră formele geometrice indiferent dacă sunt împărțite în mod egal sau nu, învață să spună și să scrie timpul, trebuie să citească 10 minute pentru fiecare sarcină și o parte a matematicii aproximativ 5 minute in fiecare zi.