calitatea vieții

Autorul este psiholog școlar și specialist în educație pozitivă.

O școală care combină educație de calitate, calitate, educație pentru caracter și un mediu în care ne simțim cu toții semnificativi și buni nu este o fabricație, ci o realitate pe care o putem crea. Cum ar trebui să arate un model de astfel de școală? Care este stâlpul său?

Bazele unui astfel de model pot fi găsite în psihologie pozitivă. Ea a venit cu conceptul ei în urmă cu aproximativ 20 de ani, care spunea că ar trebui să putem percepe dezvoltarea umană, problemele, complicațiile vieții nu doar din punctul de vedere al „ceea ce este rău la o persoană și ce voi face greșit „dar, din punct de vedere,„ identific, ce este sănătos și bun într-o persoană și mă va ajuta să remediez răul ”.

Psihologia pozitivă a apărut ca o contrapondere sau mai degrabă un supliment la abordarea clasică a omului, un pacient care caută în mod intenționat părți „corupte” în psihicul uman și încearcă să le corecteze. Psihologia pozitivă a redeschis subiecte precum calitatea vieții, bunăstarea umană, bucuria, punctele forte ale omului și multe altele. A identificat și caută în permanență instrumente și elemente care să îndeplinească aceste dimensiuni. El subliniază faptul că nu ignoră părțile negative și întunecate ale vieții, dimpotrivă le acceptă pe deplin, dar viața încearcă să meargă și mai departe, spre împlinire deplină și înflorire.

Școala ca instituție pozitivă

Autorul acestui concept este un psiholog Martin Seligman, care a creat un model de calitate a vieții. Este format din cinci elemente - PERMA.

Ce este PERMA?

P - emoții pozitive

E - logodna (logodna)

R - (relație) relații pozitive

M - (sens) semnificație

Și - (realizare) succes.

Dacă o persoană încearcă să controleze, împlinirea acestui model este o condiție prealabilă pentru ca calitatea vieții sale să fie bună și va putea depăși perioadele dificile de viață mai ușoare și mai scurte decât altele. Psihologia pozitivă se bazează pe rezultate științifice, în timp ce toate teoriile se bazează pe o serie de fapte, cercetări. Fiecare element al modelului PERMA se bazează, prin urmare, pe dovezi și teorii separate despre modul în care acestea contribuie la calitatea vieții.

Martin Seligman, și astăzi, de asemenea, un număr de oameni de știință și psihologi de renume, spun că modelul PERMA își are locul și în instituții. Vorbesc despre așa-numitele. instituții pozitive. Instituția pozitivă de bază pentru ei este școala.

Potrivit psihologiei pozitive, școala este un loc în care se formează o persoană din lumea de astăzi, care ar trebui să aibă calități morale și etice și, în același timp, să aibă cât mai multe cunoștințe care îi vor permite să ducă o viață de calitate. Scopul este de a educa și educa un astfel de tânăr care își cunoaște potențialul, îl poate dezvolta, este un beneficiu atât pentru el, cât și pentru societate.

Aplicarea cunoștințelor de psihologie pozitivă la procesul educațional se numește educație pozitivă. Educația pozitivă este o abordare, un mod de gândire despre creștere și educație, care combină educația de calitate și formarea unui caracter uman bun. Se bazează pe relații interpersonale bune, o abordare formativă a elevilor, profesorilor și valorilor umane. El educă în spiritul calității, al sensului, cu o viziune a bunei utilizări a cunoștințelor și nu a abuzului. Prin urmare, educația și formarea sunt văzute ca un model complex care modelează copilul în ceea ce privește cunoștințele, precum și latura umană.

Instrumentul de bază al unei astfel de școli este aplicarea modelului PERMA.

Model PERMA la școală

Emoții pozitive - școala se străduiește să creeze cât mai multe emoții pozitive în ÎNTREGA ȘCOALĂ. Și astfel încât atât profesorii, cât și elevii să se simtă confortabil în asta. Când vorbim despre emoții pozitive, trebuie să ne dăm seama că nu există doar una (bucurie). Emoțiile pozitive includ, de exemplu:

PRUDENȚĂ - Prin mândrie înțelegem succesul recunoscut social. Cât de des lucrăm în școli cu această caracteristică? De exemplu, mândria de a merge la această școală. Mândrie sinceră de succesul școlii, clasei, individului, colegului. Promovarea mândriei de a lucra în echipe de clasă.

GRATENITATE - datorită colegilor, elevilor, elevilor către profesori, părinți către profesori, profesori către părinți. Recunoștința sinceră este altruistă. Nu ma astept la "ceva inapoi".

INSPIRATIE - Ma simt inspirat. Mă pot inspira un coleg, un student, un profesor de elev. Inspirația aduce dezvoltare, motivație.

SPERANȚA - o emoție extrem de importantă și, de asemenea, forța unei persoane. Înseamnă să crezi că „acesta” va ieși bine la final. Speranța adaugă forță, rezistență și rezistență.

Logodna, logodna - Acest element vorbește despre pasiune, motivație interioară, că nu mă plictisesc la școală, fac și ceea ce îmi place. Școala susține activități extracurriculare, predarea încearcă să fie interesantă. De asemenea, el vorbește despre profesorii care au o pasiune pentru subiectul lor, munca lor. Se îmbunătățesc constant, lucrează împreună.

Relații pozitive - este o piatră de temelie a funcționării școlii. Este vorba despre crearea unui mediu corect, confortabil, plăcut și, mai presus de toate, sigur emoțional. Un mediu în care este sigur să-ți exprimi opinia, în care greșelile și erorile sunt permise și aceștia sunt pași importanți către succes, în care nu există agresiune și știm că cineva ne ascultă. Acolo unde există sprijin, înțelegere, empatie și încredere.

Sens - Ceea ce fac trebuie să aibă sens pentru mine. Atât pentru studenți, cât și pentru profesori. Este vorba despre comunicare, conectarea teoriei și practicii, despre viață, discuții și, de asemenea, despre găsirea de sine. Înțelegerea a ceea ce fac, ceea ce învăț ajută motivația, perseverența. Simțul, la rândul său, este ajutat de o minte deschisă, curiozitate sau gândire critică.

Succes - atât elevii, cât și profesorii ar trebui să aibă succes. Dar succesul nu este doar note bune. Fiecare dintre noi poate înțelege succesul în mod diferit. Să ne punem noi înșine și copiilor noștri întrebarea: „Ce înseamnă succesul pentru tine?” Să ne întrebăm „Ce înseamnă o viață de succes?” Și să încercăm să o comparăm cu modul în care evaluăm ce înseamnă un student de succes pentru mine. Din experiența mea, tot mai mulți copii spun că a reuși înseamnă să trăiești fericit, mulțumit, să ai o familie o dată, să faci ceea ce le place, să fie sănătos și să ai destui bani pentru a atinge aceste obiective. Întreb: „Ce predăm astăzi în școli?” Cine îi învață pe copii? ” Sau ne așteptăm să știe automat?

Modelul PERMA este un cadru de bază pe care o școală ar trebui să îl urmeze dacă dorește să construiască o școală pe principiile educației pozitive.

Punctele forte ale caracterelor sunt, de asemenea, un instrument și un instrument foarte important. Ajută profesorii, copiii, oamenii în general să-și dezvolte potențialul, precum și să depășească obstacolele sau perioadele dificile. Vom vorbi mai multe despre ele în articolul următor.