Am discutat cu youtuberka Sandra Sviteková despre educație, predarea istoriei, creației și despre personaje istorice populare.
7. 9. 2020; Autor: Dominik Holič, Foto: Magdaléna Tomalová
Sandra Sviteková aparține youtuberilor, a căror muncă distrează și educă. În cadrul canalului său Dejepis Inak, pe lângă subiectele istorice, el se ocupă și de subiecte sociale și filosofice și arată că istoria nu trebuie să fie plictisitoare. Am discutat cu profesorul absolvent nu numai despre educație, ci și despre alegerea subiectelor și platforma YouTube ca atare.
O2 se preocupă de educația de calitate, motiv pentru care Fundația O2 Fair, în cadrul grantului O2 Digital School, a sprijinit proiecte care vizează educație inovatoare și asistență pentru copii și profesori. Mai multe informatii
În interviu veți afla:
- dacă ar da cinci unui student care nu-și amintește datele,
- de ce nu se pune accent pe contextul învățării în școli,
- cât durează să pregătească un videoclip,
- de ce algoritmul YouTube nu înțelege contextul,
- ce personaj istoric ar fi înțeles probabil.
Voi începe cu o poveste scurtă. În liceu, în timpul răspunsului meu din istorie ca adolescent distras, nu mi-am putut aminti data sosirii lui Chiril și Metodie în Marea Moravia și anul în care a avut loc bătălia de la Mohács. Am două fives atunci. Mi le-ai da și mie?
Și am să vă întreb dacă aș putea să vă spun acei ani 😂.
Si tu sti?
Chiril și Metodie au venit în 863 și bătălia de la Mohács a avut loc în 1526.
Îmi amintesc și asta.
Deci a fost bine pentru ceva 🙂.
Și mi-ai da acele cinci?
Cu siguranta nu. Nu cred că istoria este despre asta. Anii sunt importanți, ne ajută să ne orientăm și să încadrăm modul în care au reacționat fenomenele individuale unul față de celălalt, dar cred că ar trebui să existe cât mai puțini în istorie.
Am avut și un profesor în școala elementară timp de un an, care a redus istoria la cine, unde, când și de aceea l-am urât atunci. De aceea nu ți-aș da acei cinci și aș prefera să am o legătură de la tine.
Accentul pe memorarea faptelor este adesea un reproș în alte subiecte decât istoria. Acest lucru determină lipsa de timp pentru a explica programa?
Lipsa de timp este unul dintre motive, dar în opinia mea este vorba și de simplificarea muncii. Reducerea curriculumului la fapte este cel mai ușor lucru pe care îl poate face un profesor. Poate pentru că am fost învățați din socialism în acest fel. Regimurile totalitare nu lasă oamenii să se gândească profund la lucruri.
Aceleași metodologii au fost utilizate în științele sociale ca și în științele naturii, ceea ce nu este corect. Funcționează în matematică atunci când înveți formule, nu în științele sociale.
Nu acesta este unul dintre motivele pentru care oamenii cred astăzi în conspirații? Când cineva primește doar faptele și apoi descoperă o sursă în care cineva a legat faptele în contexte fictive, este mai probabil să le creadă.?
Sigur, dar este doar unul dintre factori. Conspirații, păcăleli și dezinformări au fost întotdeauna aici, atât sub comunism, cât și în Grecia antică. Astăzi, răspândirea lor s-a accelerat doar datorită internetului - toată lumea poate deja obține informații în lume. A durat zeci de ani.
Prin urmare, îmi lipsește o disciplină separată în școli, care să se ocupe de gândirea critică, inclusiv logica și educația media. Dacă educăm o generație întreagă în acest fel, nu va conta ce prostie vor răspândi pe internet, deoarece oamenii vor fi competenți să îi distingă de adevăr.
„Anii sunt importanți, ne ajută să ne orientăm și să încadrăm modul în care au reacționat fenomenele individuale unul față de celălalt, dar cred că ar trebui să existe cât mai puțini în istorie”.
Îmi amintesc de la școală despre Primul Război Mondial că a avut loc un război de tranșee. Dar abia după ce am început să vizionez canalul YouTube CrashCourse, mi-am dat seama de cauzele sale. Am constatat că a fost un eșec al strategiei armatei germane, care dorea să-i învingă rapid pe francezi și apoi să se mute pe frontul de est până când rușii se puteau mobiliza. Și tranșeele au fost create abia după ce au eșuat.
Da, a fost așa-numita alergare la mare. Germanii s-au concentrat inițial asupra unui punct și, atunci când acest lucru nu a funcționat, ambele părți au încercat să o rupă pe cealaltă cu un așa-numit arc agățat și să atace din spate. Nerespectarea acestui lucru a creat o linie de tranșee de la mare până la Elveția. Nu ai învățat asta la școală?
Nu-mi amintesc, dar numai grație acestui videoclip mi s-au legat conexiunile dintre fapte. De asemenea, am aflat că asasinarea lui František Ferdinand d'Este nu a fost cauza Primului Război Mondial, așa cum am aflat, ci rezultatul unei situații care fierbea în Europa de zeci de ani.
Există un frumos desen animat în care puterile europene stau pe un cazan care bule și fierbe o vreme. Gavrilo Princip nu a fost cauza războiului, ci doar un fel de cireșe pe tort. Este dificil să percepi aceste lucruri într-o cameră în care stau alte 30 de persoane și profesorul nu are facilități tehnice, o hartă maximă sau un proiector cu o prezentare.
Întregul Prim Război Mondial durează 2 - 3 ore, dar îl percepeți complet diferit dacă urmăriți un videoclip de la CrashCours, care este un documentar și vă oferă temele în 10 minute. De asemenea, încerc să merg pe acest drum, pentru că oamenii se bucură mai mult de el. Am avut o experiență bună cu el la școală și cred că există profesori în Slovacia care încearcă să urmeze cauzele.
Imaginați-vă că deveniți un conducător absolutist al predării istoriei și puteți face trei schimbări. Care ar fi?
De când am studiat istoria, cu siguranță i-aș acorda o alocație de timp mai mare. Și aș separa istoria secolului XX până în prezent într-un subiect separat care ar intra mult mai în profunzime.
Aș încerca să combin această istorie cu alte subiecte, poate cu politica și istoria diplomației.
„Conspirații, păcăleli și dezinformări au fost întotdeauna aici, atât sub comunism, cât și în Grecia antică. Astăzi, răspândirea lor s-a accelerat doar datorită internetului - toată lumea poate deja obține informații în lume. A fost nevoie de decenii ".
Și al treilea lucru este că aș fi numit pentru totdeauna conducătorul absolutist al învățăturii istoriei 😂.
La școală, au lăudat întotdeauna copiii care știau să citească și să scrie înainte de a începe școala primară. Ce crezi că este important să înveți înainte de a merge la școală?
Am o soră mai mică și cred că colegii ei nu prețuiesc banii și habar nu au cât costă și ce trebuie să facă mama și tata pentru a-i cumpăra ceva.
Copiii mici ar trebui să știe lucruri din viața de zi cu zi care își dezvoltă abilitățile motorii fine. Lasă-i să ajute acasă, știu cum să-și răspândească pâinea și au cunoștințe financiare de bază.
Ceva se va schimba în modul de predare după experiența din acest an de a învăța de acasă?
Nu cred că se va schimba nimic. Cu toate acestea, este posibil ca părinții să fi realizat că a fi profesor nu este ușor. Așa că mă aștept ca profesorii să obțină o valoare socială mai mare și să nu mai fie considerați ca oameni care au mult timp liber, fac de la opt la al doilea și în față.
A fi profesor este o schimbare de 24 de ore, deoarece chiar și după ore, trebuie să pregătească, să corecteze lucrările și să se gândească la modul de diversificare a educației copiilor lor. Privind la învățătură, părinții ar fi putut să-și dea seama că și copiii învață lucruri irelevante și vor deveni treptat distrași. De ce știm când a fost bătălia de la Rozhanovce?
Anul trecut, ea a lansat un videoclip reacționar pentru filmul On the Net, care atrage atenția asupra abuzurilor sexuale asupra copiilor de pe internet. Ea a creat un profil pe o rețea de socializare ca o fată de 13 ani și ulterior a publicat mesaje trimise de bărbați mai în vârstă. Ar trebui să-i conducem mai mult pe copii la utilizarea responsabilă a tehnologiei?
Nu putem face ca totul să fie un subiect separat, dar alfabetizarea mediatică ar trebui cu siguranță să facă parte din subiectul pe care l-am menționat. Aș dori ca acest subiect să fie mai proeminent în mass-media și ca artiștii și cel de-al treilea sector să-i acorde mai multă atenție.
Videoclipurile dvs. nu sunt doar educative, ci și educative. Te-ai apărat împotriva neo-naziștilor din ei, ai încurajat oamenii să meargă la vot. Această abordare se bazează pe „eu” dvs. pedagogic sau vă simțiți ca un creator de responsabilitate?
Se bazează pur pe personalitatea mea. Profesorul nu ar trebui să impună judecăților sale de evaluare elevilor. Încerc să o evit și eu, iar majoritatea videoclipurilor mele se bazează pe fapte. Cu toate acestea, vreau să mă asigur că la sfârșitul videoclipului, chiar și pe un astfel de subiect, oamenii își dau seama că suntem cu toții uniți de valorile libertății, solidarității și umanismului.
Sunt o persoană foarte umanistă și tolerantă. Deși de multe ori nu vreau să pun ceva în videoclip, astfel încât oamenii să nu simtă că există un subtext ideologic în el, nu-mi dă asta. Umanismul și solidaritatea ar trebui să fie inerente fiecăruia, indiferent în ce tabără se află ideologic.
Videoclipurile dvs. se bazează pe căutări detaliate. Cât timp îți ia să pregătești un videoclip? De unde obțineți informații și fotografii?
Din moment ce fac totul singur, un videoclip îmi ia aproximativ o săptămână. Colectarea datelor și scrierea scenariului mă vor lua cel mai mult timp, într-o zi trebuie să înregistrez și să editez. Încerc să folosesc biblioteci gratuite precum Pexels, Pixabay și Unsplash pentru fotografii și ilustrații. Există, de asemenea, o arhivă uimitoare pe YouTube. Se numește British Pathé și puteți găsi o mulțime de materiale din istoria europeană.
Când conținutul este diferit, există în principal resurse și articole online în limba engleză și germană și am, desigur, o grămadă de cărți și note din liceu. Wikipedia engleză poate fi uneori folosită ca sursă de pornire, unde surse relevante pot fi găsite sub linie. Nu folosesc limba slovacă, pentru că nu există un control atât de onest asupra ei.
Cum alegeți subiecte? Aveți un plan pentru ceva timp înainte?
De obicei am un plan cu o săptămână sau două în avans și știu ce vreau să fac în următoarele trei sau patru videoclipuri. Cu toate acestea, uneori se întâmplă să pregătesc un videoclip și să nu îl lansez, pentru că mă pot gândi la ceva mai bun sau apare un subiect actual la care vreau să răspund. În prezent, mă gândesc dacă voi lansa un videoclip despre plagiat.
Citește și: 5 creatori YouTube ale căror videoclipuri îi place să o urmărească pe Sandra de la Dejepis Inak
Uneori oamenii îmi scriu și ce i-ar interesa, dar încerc să mă ocup în principal de subiecte tratate în școală și apoi de istoria igienei și a vieții de zi cu zi. Mă întreb cum obișnuiau oamenii să facă lucruri și cum au apărut fenomenele care ne înconjoară.
Aveți aproximativ 100.000 de abonați pe YouTube în momentul conversației noastre. Puteți câștiga deja bani din acest număr creând YouTube, sau colaboratorii și susținătorii dvs. prin intermediul platformei Patreon vă ajută cel mai mult.?
YouTube reprezintă aproximativ jumătate din câștigurile mele, iar Patreon celălalt. Recent, însă, am renunțat la slujbă și am decis să mă concentrez mai mult pe munca mea, astfel încât să pot lansa două videoclipuri pe săptămână în loc de un videoclip.
„Recent, un croat a avut o problemă cu un videoclip care ar fi încălcat regulile comunității. De exemplu, el a folosit combinația de alb contra negru, pe care algoritmul a evaluat-o ca fiind inadecvată, având în vedere situația din SUA. Dar este un jucător de șah și a explicat strategiile de șah. "
Pe măsură ce am început să public mai mult conținut, YouTube a început să depășească performanțele și poate fi bucurat, dar este totuși mai puțin decât am făcut în mâncare. Cel mai mare venit pentru mine este cooperarea, pentru că unul sau doi îmi pot aduce venitul lunar pe care l-am avut la locul de muncă, la care mergeam la 25 de ore pe săptămână.
Nu aveți o problemă cu demonizarea pentru videoclipuri pe subiecte sensibile? (Demo-ul YouTube nu poate genera venituri din publicitate, notă ed.)
Mi-au demonizat canalul anul trecut pentru că am folosit imagini incorecte pentru miniaturi, este deja remediat și sunt mai atent. Unele dintre videoclipurile mele nu sunt demonizate, dar au un semn galben de dolar. Aceasta înseamnă că nu au aproape niciun anunț, deoarece abordează un subiect pe care agentul de publicitate s-ar putea să nu-l placă.
Aceste videoclipuri sunt adesea legate de conflicte militare. De îndată ce folosești cuvinte precum moarte, conflict sau război, primești un dolar galben, deoarece algoritmul YouTube nu distinge contextul în care sună cuvintele.
Recent, un croat a avut o problemă cu un videoclip care ar fi încălcat regulile comunității. De exemplu, el a folosit combinația de alb contra negru, pe care algoritmul a evaluat-o ca fiind inadecvată, având în vedere situația din SUA. Dar este un jucător de șah și a explicat strategiile în șah. Algoritmul nu cunoaște nici ironie, nici sarcasm, nu înțelege că atunci când fac un videoclip despre conflictul israeliano-palestinian, îl fac ca o lecție.
Problema cu dolarul galben cu un videoclip nou este că câștig bani în acea zi, precum și în ziua în care nu lansez videoclipul și noul videoclip nu face nici măcar recomandări. Canalul meu își pierde apoi popularitatea pe măsură ce rata de clic scade.
În sfârșit, am trei întrebări ușor clișee care apar în diferite sondaje, dar ca istoric trebuie să le pun. Dacă ai putea vizita o perioadă istorică, asta ar fi?
La facultate, m-am dedicat Tudor Angliei și mi-a plăcut cel mai mult. Cu toate acestea, mi-aș dori foarte mult să merg în Grecia antică. Probabil că ar trebui să fiu bărbat, dar aș vrea să experimentez scena ca în imaginea Școlii ateniene de Rafael, să stau undeva pe scări și să filosofez cu mari ca Platon și Aristotel.
Ce personaj istoric credeți că nu primește atâta atenție cât merită?
Cred că acordăm puțină atenție istoriei noastre naționale și istoriei Ungariei. Și ar trebui să acordăm mai multă atenție marilor noștri precum Štefánik și Masaryk, pe care îi vom aminti doar la aniversările rotunde.
Ce personalitate istorică ați înțelege probabil?
Cu Tomáš Garrigu Masaryk. Dacă ar exista un univers paralel, probabil m-aș îndrăgosti de el. Era un om foarte atemporal, dar am norocul că am un bărbat foarte asemănător alături de mine.
O2 are grijă de educația de calitate a copiilor, motiv pentru care, prin Fundația O2 Fair, a susținut proiecte care vizează educație inovatoare și asistență pentru copii și profesori. În programul de subvenții O2 Digital School, 16 proiecte axate pe educația elevilor din învățământul primar și gimnazial, profesorii acestora, dar și pe dezvoltarea copiilor preșcolari au avut succes. Mai multe informații găsiți aici.
Sandra Sviteková
Profesorul absolvent a fondat popularul canal YouTube Dejepis Inak, în care prezintă subiecte istorice, sociale și filosofice într-un mod distractiv, cu accent pe context. Datorită recompensei financiare slabe a profesorilor, ea a lucrat în alimentația austriacă, astăzi este pe deplin dedicată creării de videoclipuri pe YouTube. Îl puteți urmări și pe Instagram .