Maturitatea școlară -
- nu înseamnă că copilul nostru va învăța în continuare la grădiniță: citește, scrie, numără.
- Ideea este să fii norma din punct de vedere al sănătății și al mentalului
- să aibă toate condițiile prealabile pentru participarea cu succes la școală.
COPILUL ESTE MATUR LA ȘCOALĂ CÂND:
-se poate exprima corect, poate repeta cuvinte lungi și mai grele, propoziții întregi
-are vocabular adecvat pentru a vorbi conform imaginii
(când a fost întrebat ce vede în imagine - nu spune - îmi văd mătușa, văd unchiul, există unchiul ...,
sau doar într-un singur cuvânt, dar spune propoziții întregi, în propoziții întreaga poveste)
-înțelege vorbirea și contextul
-poate repeta conținutul basmului pe care l-a auzit
-nu are tulburări de vorbire SYKAVKY, R, LACURI, DISCURS ÎNTÂRZIERE (TERAPIA CU DISCURS)
-Atenție: ar trebui să fie de 15-20 min.
-Memorie: își amintește poezii, rime
(Exerciții: -10 imagini, copertă, numește ceea ce îți amintești. Sau o imagine despre care a vorbit,
acoperă-te și întreabă - Ce culoare avea părul lui? Cu ce purta? ...)
-Orientare în spațiu și timp: -dreapta, -stânga,-sus,-jos
-ce este în față, în spate, în fața ..., în spatele ...
-poate număra până la 5, poate determina ordinea, adaugă și scade la 5 folosind opinia
-cunoaște culorile de bază
-distinge forme geometrice (triunghi, pătrat, dreptunghi, cerc - dintre ele imagine - figură ...)
-Motor:
-Delicat (mână, degete) - poate ține creionul în mână corect (nu practica stângaci!)
-poate desena originale, -imula forme
-pentru a desena forme individuale din memorie
-își poate afișa ideile și experiențele reale
-prezintă un interes spontan pentru litere și cifre
-pricepere (tăiere, micșorare, rupere, împăturirea hârtiei, modelare, înșirarea mărgelelor)
-Grosier (mișcare a trunchiului)
–Postura corectă la scriere (spate drept, ambele coate pe masă)
-poziția membrelor inferioare (una lângă alta)
-distanța dintre cap și hârtie (hârtie ușor înclinată)
-Găsiți momente zilnice regulate (10-20 de minute) când aveți grijă de copilul dumneavoastră.
-este matur social:
-se pot adapta la un mediu nou, la noi colegi de clasă, profesori
-se poate afirma în echipă
-are un anumit nivel de conștientizare a lumii exterioare
-interesat de ceea ce se întâmplă, pune întrebări DE CE ...?
-pansament și încălțăminte fără ajutorul adulților - fixare nasture, - șnururi de legare
-du-te și servește toaleta
COPILUL ESTE IMATUR CÂND:
-a întârziat dezvoltarea vorbirii
-vocabular slab
-comunică numai în propoziții simple
-el nu poate reproduce conținutul unei nuvele sau al unei povești, nici măcar conform întrebărilor auxiliare
-este prea jucăuș - nu face distincție între joc și datorii
-este peste medie pentru mobil, nu se poate concentra pe o activitate pentru mai mult timp
-refuză să coopereze, vrea doar să facă ceea ce îi place
-nu se poate orienta bine în timp sau spațiu
-nu poate denumi o serie de numere
-are probleme cu abilitățile motorii fine - nu poate ține creionul corect în mână
-desenează foarte puțin, când îl forțăm să facă asta, desenează stingher
-este instabil din punct de vedere emoțional, nu se poate adapta la echipă
-copiii sunt tratați agresiv sau nu comunică deloc cu ei
-a întârziat semnificativ dezvoltarea fizică sau probleme grave de sănătate care
i-ar pune în pericol frecventarea la școală (un copil este mai des bolnav decât sănătos)
Dacă nu sunteți sigur de maturitatea copilului dvs., cereți un test de maturitate școlară la centrul de consiliere pedagogico-psihologic corespunzător.
Dacă copilul dvs. nu este pregătit să intre la școala primară, puteți utiliza opțiunea de a amâna frecvența școlii cu 1 an.