- Cine suntem noi?
- Statute
- Rapoarte anuale
- Achiziții publice
- Comenzi realizate
- Colecții
- Sigla ZPMP - manual de proiectare
- Planul de urgență COVID-19
- Seminar OSF la Dunajská Streda
- Primul seminar OSF complet slovac
- Seminar OSF la Poprad
- Seminarii OSF în Banská Bystrica
- Seminar OSF la Trenčín
- Seminar OSF la Trnava
- Al doilea seminar OSF complet slovac
- Seminar slovac - Drepturile omului și responsabilitatea
- Prima masă rotundă dedicată problemei drepturilor omului a persoanelor cu deputat
- Regiunea Prešov
- Regiunea Kosice
- Regiunea Bratislava
- Regiunea Trnava
- Regiunea Nitra
- Regiunea Trencin
- Regiunea Banská Bystrica
- Regiunea Žilina
Marimea fontului
Aspect
Sprijin pentru reziliența familiilor cu un copil cu dizabilități în cadrul intervenției timpurii - Sprijin pentru reziliența familiei în faza de diagnostic a procesului ECI
- Sprijin pentru reziliența familiilor cu copii cu dizabilități prin intervenție timpurie
- Cum înțelegem reziliența în contextul familiei?
- Un copil cu dizabilități
- Nașterea unui copil cu handicap într-o familie
- Promovarea rezilienței familiale în faza anamnestică a procesului ECI
- Sprijinirea rezilienței familiale în faza de diagnostic a procesului ECI
- Sprijinirea rezilienței familiale în faza terapeutică a procesului ECI
- Sprijinirea rezilienței familiale în faza de consiliere a procesului ECI
- rezumat
- Toate paginile
Sprijinirea rezilienței familiale în faza de diagnostic a procesului ECI
Deja în timpul primelor întâlniri - faza anamnestică - încerc să mă orientez în situația familiei și să creez un spațiu de comunicare pentru părinți. Părintele trece prin diferite faze - de la conștientizarea inițială a problemei până la acceptarea treptată a realității reale și căutarea unei noi orientări spre viață, implementarea schimbărilor. Faza decisivă din viața lor este adesea faza de diagnostic - o confruntare directă cu realitatea, și anume faptul că copilul lor are o limitare gravă a sănătății cu consecințe pentru dezvoltarea sa ulterioară.
Diagnosticul în cadrul ICE este întotdeauna procedural (informăm și părintele despre asta, astfel încât acesta să nu fie dezamăgit atunci când rezultatul procesului de diagnostic în cadrul ICE poate să nu fie întotdeauna un „diagnostic” specific, ci mai degrabă direcția actuală a copilului, tendințe de dezvoltare). Concluziile de diagnostic sunt de obicei formulate ipotetic în cadrul ECI pentru a crea spațiu pentru verificarea continuă, suplimentarea și, dacă este necesar, pentru a-l modifica în funcție de noile fapte. Sunt conștient de gradul de responsabilitate în evaluarea inițială a copilului și comentez următorul prognostic, deoarece diagnosticul precoce și stigmatizarea ulterioară sub formă de diagnostic (sau doar suspiciune) pot afecta în mod semnificativ viața viitoare a copilului și a familiei sale .
Timpul joacă un rol important aici. Este foarte important ca acesta să fie în viața copilului cât mai curând posibil, de preferință în primul an de viață al copilului.
Din punct de vedere etiologic, este de obicei un diagnostic simptomatic, întrucât este o observație în dezvoltarea timpurie și sunt manifestate doar unele manifestări la copil, care ulterior necesită un diagnostic aprofundat pentru a confirma sau infirma suspiciunile - ipoteze.
Pot spune că scopul diagnosticării timpurii în înțelegerea noastră este, prin urmare,:
- pentru a ajuta la înțelegerea naturii restricțiilor specifice de sănătate ale unui copil și a posibilelor alte probleme,
- arată noi modalități de abordare eficientă, posibilități și terapie pentru părinți.
Scopul meu este de a confirma diagnosticul copilului în același timp cu începutul intervenției profesionale în familie. Este recomandabil ca părinții să lucreze cu experți în această perioadă. „Parentalitatea lor extraordinară” necesită întotdeauna sprijin profesional, mai ales într-un moment în care acceptă o nouă situație de viață și se adaptează la aceasta. Consider că diagnosticarea timpurie și intrarea timpurie a îngrijirii profesionale în familie sunt factori psihologici decisivi în gestionarea stresului părinților la nașterea unui copil cu dizabilități și reprezintă, de asemenea, o strategie eficientă importantă pentru gestionarea și susținerea rezilienței familiei.
În următoarea prezentare generală, prezint nevoile și așteptările părintelui și rolurile ulterioare și sprijinul rezilienței care se referă la aceștia în faza de diagnostic a procesului ECI:
Nevoile și așteptările părinților
Sarcini, obiective și sprijin pentru reziliență de către terapeuți
Nevoia de a cunoaște și a înțelege cât mai curând esența limitărilor copilului lor și posibilitățile rezultate. Cunoașteți răspunsul la întrebarea „Ce pot face ca părinte pentru copilul meu?”
Furnizați informațiile necesare cu privire la opțiunile de diagnostic, limitări, limite. Evaluarea obiectivă a situației din mai multe unghiuri - cu o prognoză deschisă. Accesul la aceste informații ar trebui să fie cât mai curând posibil - acest lucru reduce foarte mult tensiunea și stresul din familie.
Nevoia de orientare viitoare. „Ce se va întâmpla?” „La ce ne putem aștepta având în vedere posibilitățile reale?”
ICE nu comentează prognosticul în ceea ce privește terapeutul medical - ci mai degrabă despre „tendințele de dezvoltare ale copilului”. Se cunosc anumite limite, considerăm în continuare posibilitatea unor schimbări de dezvoltare în curs. În cadrul ECI, este important să comunicați constatările de diagnostic și opțiunile de urmărire - cu viziuni motivaționale.
Posibilitatea de a vă încrede în temerile și anxietățile cu privire la viitor, incapacitatea de a accepta situația reală. Frica din perspectiva vieții copilului, precum și a întregii familii.
Un părinte are dreptul să respingă starea reală a copilului său - mai ales dacă limitarea sa nu este încă „vizibilă”. Ei tind să nu creadă în situația reală, să nege concluziile constatărilor, să respingă realitatea. Rolul terapeutului este să accepte, să împărtășească și să încerce să ajute familia să facă aceste respingeri mai eficiente decât.
Nevoia unei noi orientări pentru ei înșiși, pentru familie pe baza constatărilor de diagnostic. „Ce urmează?” „Ce urmează?”
Activarea familiei. Ajutați la găsirea de noi strategii, realizând viziunea noii situații. Susținerea competenței de a acționa, rezolva probleme, lua decizii și își asumă responsabilitatea în inițierea schimbărilor educaționale. Asistență în concentrarea asupra propriilor resurse de management.
Creați o imagine nouă și realistă a abilităților și limitelor copilului dumneavoastră.
Oferiți o imagine realistă a copilului și preveniți astfel așteptările nerealiste sau preveniți supraestimularea copilului, care este o problemă obișnuită pentru copiii mici. Ca parte a sprijinului familial, efortul nostru nu este să ne concentrăm asupra limitărilor specifice ale copilului, asupra simptomului, ci întărim competența părinților de a-și înțelege copilul, de a-l accepta fără rezerve, de a ne putea bucura de el, de a bucură-te de progresul său.