- Despre noi
- Codul de etică
- Diagnostic
- Terapie
- Activități
- Planul de criză DSSpKM
- Servicii sociale acasă
- Echipamente specializate
- Facilități de locuințe sprijinite
- Centrul regional de consultanță pentru diagnostic (RCA)
- Teatrul KAMKO
- Jocurile noastre
- Călătoriile noastre
- Voluntariat
- Voluntarii noștri
- vă mulțumim
- Așa creăm aici
- Așa trăim aici (galerie foto)
- Așa bloguim aici
- Proiectele și sponsorii noștri
- Am scris, au scris despre noi
- Pentru destinatarii serviciilor sociale
- Pentru solicitanții de servicii sociale
- Pentru solicitanții de locuri de muncă
- Posturi vacante
- Proceduri de selecție
- Divulgarea obligatorie
- Facturi
- Contracte
- Comenzi
- EON (costuri eligibile din punct de vedere economic)
- Achiziții
- Raport sumar asupra contractelor cu valoare redusă
- Rapoarte anuale
- Contacte
- TU SME, n.f. - 2% din impozit
- Formular pentru descărcare de 2%
Zece măsuri în DSSpKM
1. pentru fiecare client care nu a stat în unitate mai mult de 2 săptămâni, părintele sau reprezentantul său legal este obligat să completeze DECLARAȚIA ONORARĂ privind infectivitatea,
2. Intrarea părinților la clădire este anulată, resp. limitat, la minimul necesar = predați și ridicați copilul la ușă,
3. în cazul intrării în clădire - mișcați numai cu draperii și după utilizarea dezinfectantului pentru mâini,
4. măsurarea regulată a temperaturii pentru clienții primiți - nu trebuie să fie chiar la intrare,
5. dezinfectarea spațiilor și utilizarea permanentă a radiatoarelor germicide în timpul zilei,
6. INTERZICEREA VIZITATORILOR într-un sejur pe tot parcursul anului în spații interioare,
7. Restricționarea plecărilor clienților pentru șederea pe tot parcursul anului în îngrijirea la domiciliu,
8. grupuri de colectare - rămân conform deciziei șefilor de secții,
9. Clienții din sejurul pe tot parcursul anului vor veni în continuare la Leipzig,
10. Bunul simț și considerația nu au ucis încă pe nimeni - așa că cu siguranță vom reuși și noi!
Mgr. Jana Čajágiová, director DSSpKM
- Despre noi
- Codul de etică
- Diagnostic
- Terapie
- Activități
- Planul de criză DSSpKM
- Servicii sociale acasă
- Echipamente specializate
- Facilități de locuințe sprijinite
- Centrul regional de consultanță pentru diagnostic (RCA)
- Teatrul KAMKO
- Jocurile noastre
- Călătoriile noastre
- Voluntariat
- Voluntarii noștri
- vă mulțumim
- Așa creăm aici
- Așa trăim aici (galerie foto)
- Așa bloguim aici
- Proiectele și sponsorii noștri
- Am scris, au scris despre noi
- Pentru destinatarii serviciilor sociale
- Pentru solicitanții de servicii sociale
- Pentru solicitanții de locuri de muncă
- Posturi vacante
- Proceduri de selecție
- Divulgarea obligatorie
- Facturi
- Contracte
- Comenzi
- EON (costuri eligibile din punct de vedere economic)
- Achiziții
- Raport sumar asupra contractelor cu valoare redusă
- Rapoarte anuale
- Contacte
- TU SME, n.f. - 2% din impozit
- Formular pentru descărcare de 2%
Programul TEACCH
Aplicăm această abordare atunci când lucrăm cu copii și adulți beneficiari cu tulburare de dezvoltare omniprezentă (PVP). Prin vizualizare și structurare, care se bazează pe punctele forte ale persoanelor cu PVP, vă permite să spuneți destinatarilor ce se va întâmpla, când va urma activitatea, cu cine, unde și pentru cât timp se va face (program zilnic). Principiile sale pot fi utilizate și în alte terapii (de exemplu, muzicoterapie, artoterapie). De asemenea, ne oferă spațiu pentru a implica părinții și alți profesioniști. Această abordare este de asemenea utilizată parțial pentru beneficiarii cu un grad sever de dizabilitate mintală, ajutându-i să anticipeze activitățile planificate și oferind posibilitatea de a elimina treptat ajutorul personalului în timpul exercitării independenței.
Analiza Comportamentală Aplicată (ABA)
Metodă pentru copiii cu tulburări ale spectrului autist, tulburări de vorbire. Este o metodă care mă învață comunicarea funcțională și ajută la reducerea comportamentului necorespunzător și înlocuirea acestuia cu un comportament alternativ (adecvat) al unui copil care are o problemă de comunicare sau are o anumită dizabilitate în comunicare (autism, dezvoltare a vorbirii, tulburări de vorbire ...). În același timp, se lucrează la noi abilități, astfel încât copilul să poată gestiona mai bine adaptarea în noul său mediu, activități de autoservire, comunicare, învățare, joc și interacțiune socială.
Animoterapie
Este o terapie cu ajutorul animalelor, care este un contact țintit, unde direcția și sarcinile sunt determinate de terapeut, făcând din animoterapie o metodă de susținere în reabilitarea generală a beneficiarului. Aceasta este educația asistată de animale, unde terapeuții folosesc impactul pozitiv al animalelor asupra persoanelor cu nevoi speciale sau ca parte a învățării experiențiale. În instalația noastră este realizat sub diferite forme:
terapie canis: avem un expert extern (terapeut canis) care la intervale regulate ne vizitează unitatea împreună cu câinele, în special copiii mici și în special destinatarii adulți
hipoterapie: Destinatarii îl vizitează în afara facilității noastre cu ajutorul angajaților noștri. Folosim echitația în principal în scopuri terapeutice.
alte: în unitatea noastră, clienții au grijă de animale de companie mici, timp în care dobândesc abilități de bază în ceea ce privește îngrijirea și responsabilitatea pentru ființele vii.
Artoterapia
U detí în întâlnirile de artoterapie, ne bazăm întotdeauna pe preferințele individuale, posibilitățile și abilitățile copilului. Cu ajutorul unor tehnici de artă selectate, încercăm să întâlnim, să însoțim și să îndrumăm copilul într-un joc creativ cu un material specific. Copiii noștri sunt abordați cel mai mult prin jocuri și tehnici, în care pot simți partea senzorială a materialului. Prin urmare, subliniem chiar procesul activității artistice creative și experiența acesteia, în contextul dezvoltării individuale a copilului.
U adulți prin tehnici de artă și o abordare individuală, căutăm oportunități de a induce schimbări pozitive sau. încetinind regresia în dezvoltarea psihologică a destinatarului. Expresia artistică este unul dintre instrumentele de diagnosticare, dar este și un mijloc de expresie și un canal important de comunicare.
Folosim diverse medii de artă și tehnici de artă de la desen, pictură, lucrul cu lut, smalț, lemn etc. Întâlnirile individuale de art-terapie sunt concepute fie tematic - în funcție de nevoile individuale ale destinatarului, fie în mod liber - axate pe expresia sa non-verbală spontană.
Nu punem valoarea primară pe desenul final, pictură, ci ne străduim să facem acest proces, să creăm un mediu sigur, precum și să încurajăm destinatarii la expresii mai spontane și să susținem dezvoltarea imaginației lor. Unul dintre obiectivele terapiei prin artă este de a compensa deficitul intelectual, de a ajuta la integrarea personalității, dar și a unei experiențe emoționale pozitive, bucuria de a crea.
Drama terapie
Munca noastră se bazează pe metodele de lucru ale educației dramatice și ale terapiei dramatice. Scopul nostru este de a combina o abordare dramatică cu mai multe tipuri de artă. Este în principal implementarea mișcării, în special a dansului, a muzicii, a cântării, a tehnicilor de artă etc. De asemenea, ne bazăm pe cunoștințe din diverse discipline (logopedie, psihologie, pedagogie medicală), care nu numai că simplifică orientarea la locul de muncă, ci și îmbogățește abordarea ca atare, care apoi devine unică. Întâlnirile sunt conduse de trei sau patru terapeuți, unul conducând întotdeauna, iar celălalt preluând rolul de co-terapeuți.
Pe parcursul anului, acordăm atenție importanței procesului și, prin urmare, stilul de lucru este orientat terapeutic. Condiția este menținerea unui mediu sigur, fără riscul evaluării sau „căderii”, pentru o expresie mai completă a lumii interioare a individului și dobândirea de noi cunoștințe și experiență. Ori de câte ori este posibil, ne străduim, de asemenea, să obținem un „produs” și, prin urmare, un spectacol în fiecare an, folosind componente și structuri teatrale. În această formă, ne propunem să cunoaștem și să confruntăm societatea cu nevoile oamenilor cu alteritate, precum și să aducem lumile individuale mai aproape pentru a sensibiliza publicul larg. Teatrul KAMKO.
Ergoterapie
Este realizat în trei ateliere, și anume textile, prelucrarea lemnului și ceramică. Beneficiarii așteaptă cu nerăbdare ateliere și alte activități, deoarece văd sensul acestei activități, rezultatul muncii lor, încrederea în sine crește și deseori dedică produsul finit unei persoane apropiate. Terapia ocupațională are un puternic efect emoțional pentru beneficiar, înseamnă nu doar distragere a atenției, ci și o anumită povară și o testare a abilităților sale într-o anumită zonă. Scopul terapiei ocupaționale este de a obține autonomia și independența maximă pentru beneficiari în activitățile zilnice normale, atât acasă, cât și la locul de muncă.
Fizioterapie
Are o funcție de suport. Tratamentul termic coroborat cu proceduri de hidrocinetoterapie și hidroterapie, cum ar fi de ex. baie cu spumă. Din metodele de kinetoterapie și balneologie din practică, aplicăm beneficiarilor masaj (tehnici clasice, reflexe, moi), lampă bioptron, termoterapie locală, hidroterapie.
Fizioterapie
Scopul fizioterapiei este creșterea calității vieții persoanelor cu nevoi speciale. Este un proces pe termen lung și pe tot parcursul vieții. O abordare multidisciplinară, care implică nu numai o echipă de experți, ci și beneficiarii înșiși și părinții lor, este o condiție prealabilă pozitivă pentru o acțiune eficientă care afectează beneficiarul din punct de vedere fizic, mental și social.
Fizioterapia complexă este axată pe:
- menținerea și promovarea sănătății
- menținerea și îmbunătățirea calității vieții
- evaluarea obiectivă a limitării funcționale - handicap
- minimizarea handicapului
- prevenirea complicațiilor de sănătate
Terapia cu MÂNER
O abordare holistică a neurodezvoltării și eficacității învățării - este o abordare holistică, sistemică, care se adresează destinatarului, indiferent de vârstă și abilitățile așteptate, folosind o consolidare blândă. Se bazează pe cunoașterea faptului că neuroplasticitatea este un proces pe tot parcursul vieții în timpul căruia sistemul nervos se află într-o stare de adaptare constantă. Afectează toate formele de învățare, utilizând terapeutic fenomenul numit „practică interioară”. HANDLE înțelege că sistemele nu se întăresc în condiții de stres. Susține conservarea resurselor noastre naturale pentru a îmbunătăți bunăstarea mentală și fizică.
Hidrocinetoterapie
În prezent este utilizat de destinatarii cu vârste cuprinse între 3 și 45 de ani. De trei ori pe săptămână vizitează piscina Gaudeamus - o unitate de reabilitare comunitară pe strada Mokrohájska. Scopul grupului de înotători este de a stăpâni stilurile de înot de bază, cum ar fi brațul, târârea, caracterul și creșterea fitnessului și performanței. Scopul unui grup de non-înotători este îmbunătățirea funcției sistemului musculo-scheletic, creșterea forței musculare, creșterea intervalului de mișcare și relaxarea tonusului muscular. În timpul hidrokineoterapiei folosim tehnicile metodei Bad Ragaz, Watsu și Halliwick. În timpul exercițiului folosim mijloace de iluminare („macaroane” din plastic, un scaun cu plasă), covorase (care plutesc pe apă), o centură de înot, gantere cu apă, bile, scânduri plutitoare, mănuși aqua. Beneficiarilor le place să practice Aquaaerobics. Exercițiile fizice și rămânerea în apă au un efect pozitiv asupra corpului și a bunăstării mentale generale.
Kinetoterapie
Această terapie are ca rezultat activarea generală a corpului, păstrarea funcțiilor corpului, îmbunătățirea coordonării, creșterea autosuficienței și a activității psihomotorii. Folosim elemente de muzicoterapie, artoterapie și dans.
Kinetoterapia are loc sub forma exercițiului individual sau de grup al beneficiarilor. Scopul exercițiului este de a îmbunătăți coordonarea motorie, practicând mișcarea corectă, eliminăm și modelele de mișcare incorecte. În timpul exercițiului, includem și elemente din Coloana vertebrală a școlii, în cadrul căruia îi conducem pe destinatari către obiceiurile corecte de mișcare, poziția corectă. Folosim foarte des ajutoare de reabilitare în timpul exercițiilor fizice, cum ar fi bicicletă staționară, bandă de alergare pas cu pas și bandă mecanică, fitlots, benzi terestre, mingi, pentru că sunt populare printre destinatari și le place să practice pe ele.
Terapia comunicării
Face parte din întregul proces zilnic, în care forma individuală se intersectează cu forma de grup și apoi introducerea practică în viața de zi cu zi. Terapia individuală este condusă de un logoped, a cărui activitate constă în logopedie și diagnostic diferențial (dizabilități mintale, tulburări de dezvoltare omniprezente, în special tulburări de dezvoltare a vorbirii) într-o aplicație cu terapie adecvată. Lucrând cu receptorul, el folosește, printre altele, programe speciale pentru PC pentru dezvoltarea vorbirii și a comunicării în general. Cooperează activ cu profesori speciali și terapeutici în activități de grup care vizează dezvoltarea abilităților de comunicare și sociale.
Muzicoterapie
U deti are loc sub formă de întâlniri individuale, unde lucrăm cu copii cu autism (tulburări de dezvoltare omniprezente) în vârstă preșcolară și școlară timpurie. Conceptul este susținut în mod semnificativ de metodologia TEACCH - în special vizualizarea și structura procesului, dar și de elementele terapiei psihomotorii (dans, relaxare etc.). Din conceptele de muzicoterapie folosim elemente de muzicoterapie educațională (unde avem obiective pedagogice - de exemplu, sprijin pentru imitație, comunicare, joc alternativ) și, de asemenea, terapie muzicală creativă (oglindirea și imitarea jocului copilului, improvizație și urmărire a copilului joc). În fundalul terapiei percepem așa-numitul o abordare non-expertă, în care „rolul expertului” este înlocuit de o relație prietenoasă de însoțire (luând în considerare situația). Terapeutul creează un spațiu sigur și non-evaluativ în care răspunde sensibil la impulsurile venite de la copil. Obiectivele importante ale programului includ furnizarea unui spațiu receptiv și creativ pentru activitatea experiențială, crearea unui spațiu sigur pentru relaxare somato-emoțională și susținerea și dezvoltarea imitației și comunicării.
U dsomnoros folosim forme de grup și individuale ale întâlnirilor de musicoterapie, în care ne concentrăm pe un accent pozitiv pe punctele forte ale destinatarului și corectarea corectă a manifestărilor inadecvate. Destinatarii pot participa activ la întâlnire, de ex. selectând melodii sau exprimare de sine, interpretare. În forma de grup, ne concentrăm, de asemenea, pe comunicarea cu toți participanții și susținem socializarea și capacitatea de auto-prezentare a destinatarilor. Pentru întâlniri individuale, avem o sală de terapie dedicată cu instrumente muzicale, care este adaptată la munca individuală. Tobele africane sunt foarte populare.
Terapia Snoezelen
Metoda multistimulare, care produce un sentiment de bunăstare, provoacă relaxare, duce la relaxare, dar activează, stârnește interes, evocă amintiri, organizează o persoană, gestionează și echilibrează stimulii, descompune frica, agresivitatea și aduce siguranță, bucurie, induce și susține relațiile. Folosim această terapie pentru copii și adulți, individual și în grupuri mici. Avem două camere albe, special adaptate, cu lumină, sunet și stimuli tactili (pat de apă, sac de balansare suspendat, cilindru de apă, scaun de relaxare, tambur cu fante etc.).
Terapia de joc
Prin terapia prin joc, creăm situații de joc naturale în care este stimulat jocul spontan și creativ al copilului. Într-un mediu sigur, confidențial și îngrijitor, este permis să se joace cu restricții minime, terapeutul este ghidat de copil în timpul jocului și îi oferă inspirație sau. model. Procesul jocului terapeutic îi permite copilului să creeze relații, expresie, relaxare, pentru a face față realității cotidiene. Pentru copiii cu dezvoltare psihomotorie inegală, îl folosim și pentru a stimula abilitățile de joacă și abilitățile de comunicare, cu scopul unei posibile integrări a copilului în echipa colegilor. Atunci când practicăm jocul (în special pentru copiii cu tulburări ale spectrului autismului), folosim video, care oferă copilului inspirație și un scenariu, care îi stimulează dezvoltarea. Într-un joc video, un copil urmărește un joc simplu (cum ar fi un joc cu mașina) pe computer și se joacă în paralel.