Bucăți din oglinda mea 72)
Situatie: Îmi amintesc că așteptam cu nerăbdare povestea unui tată în fiecare seară în copilărie. Când s-a întâmplat să fie acasă. Nu a citit, s-a machiat perfect. Era creativ, amuzant și am râs atât de mult. Fiica mea o are pe dos. Vrea basme dimineața după ce se trezește. Are lecturile ei preferate și iubește ficțiunea. Dar cu cât devine mai departe, cu atât este mai greu să citești acele basme scrise. Nu știu despre tine, dar nu-mi plac întreruperile în timp ce citesc. Înțeleg dacă fiica mea are multe întrebări - vrea să înțeleagă, să cunoască motivele, să creeze o imagine mai exactă, este curioasă. Atunci îmi voi mușca limba. Am făcut progrese - el mă va lăsa să termin fraza mai întâi, apoi mă întreabă. Recent, însă, am ajuns la un nivel mai înalt - el dorește să finalizeze basmul.
Ce vreau să spun prin asta?: Dacă vrei să asculți un basm, lasă-mă să-l citesc. Nu-mi plac întreruperile.
Ce vreau să spun prin asta: Nu te interfera cu povestea. Nu-l dezvolta, ci doar ascultă pasiv.
Mai bine pentru mine și fiica mea: Întreruperea oamenilor este iritantă - observați pentru voi înșivă. La școală, ne învață să stăm și să tăcem în tăcere. Cu toate acestea, am simțit că este important să mă împac cu întreruperile. La început am încercat să o opresc. La urma urmei, cât ne-a luat să citim o poveste de o pagină. Curiozitatea fiicei sale a transformat-o într-un stil dens, plin de întrebări și răspunsuri extinse. Acum schimbați o pagină cu douăzeci sau un basm la întreaga carte. Fiica mea nu s-a săturat - dar eram epuizată. Am adus această limitare a citirii la text uniform, fără întreruperi din trecut. Și a fost un obstacol. Vei învăța unii copii să asculte pasiv. Dar pentru o vreme, fiica mea a încetat să se bucure de cărțile de basm. Fie că l-am provocat - nu pot decât să ghicesc. Dar nu mai voia să citească cărți, a preferat să urmărească basmul pe o tabletă. Și nu am vrut asta. Cum îi învățăm pe copii dragostea cărților dacă nu le permitem să dezvolte imaginație și să completeze creativ povești bazate pe ele? Poate că am provocat asta.
Așa că am lăsat-o pe fiica mea așa și am adus-o treptat la odiseea tot mai mare a cărților. Când curiozitatea a fost restabilită, am progresat de la primul nivel la al doilea - în timp ce citeam, fiica mea mă oprește, determină ce personaj din basm este ea, care eu, și completăm întreaga poveste cu sprijinul a câteva propoziții din textul. Ceea ce este destul de dificil, pentru că atunci când schimbăm gardul, este dificil să găsim o continuare a unei povești fictive într-un text pre-scris. Atunci mi-am dat seama că era suficient să reacționăm în copilărie, să ne întoarcem la copilărie, când povesteam seara povești fantastice, aventuroase și înfricoșătoare, strânși laolaltă și cu privirea emoționată la lumea construită. Am lăsat în urmă textul exact și regulamentele școlare și mi-am permis să zbor cu fiica mea.
Priviți-o din cealaltă parte - fiica își dezvoltă imaginația, ea creează. În același timp, vocabularul ei, vorbirea, se extinde. El desenează personaje din basme. Și, de asemenea, desenează o tăietură, exprimă idei și separă desenele în funcție de succesiunea evenimentelor - vual, animat. Este vorba și despre depășirea granițelor - orice ai pune dincolo de aceste granițe - o carte sau pe tine însuți.
Mama Žaneta
Fotografie a autorului
Urmăriți serialul mamei Žaneta. În fiecare săptămână, o nouă secțiune este adăugată la secțiunea Coloană.
Citește și serialul Elizabeth și lumea ei de pe malul opus.
O nouă secțiune este adăugată în fiecare săptămână.