Vineri a fost din nou în cartea elevului? Copilul are lacune într-un obiect pe care el sau ea nu îl poate completa singur? Are nevoie de îndrumare?

tutorierea

Vinerea este din nou în cartea studenților? Copilul are lacune într-un obiect pe care el sau ea nu îl poate completa singur? Are nevoie de îndrumare? Majoritatea părinților își pun uneori aceste întrebări. Cu toate acestea, numai profesorul le poate răspunde. El însuși știe cel mai bine dacă copilul are nevoie, pe lângă lecțiile clasice de la școală, și de îndrumare simultană la materia dată.

Puțini copii se vor bucura de perspectiva îndrumării. Pentru ei înseamnă un lucru în special: mai puțin timp liber. Pe de altă parte, există și copii care își indică dorința de a fi lăsați să îndrume. Iată cum puteți descifra mesajele ascunse:

„Nu vă mirați dacă eșuez la sfârșitul anului!” Înseamnă: „Progresul meu către anul următor este în pericol și mă tem că nu voi reuși singur.”

„Urăsc biologia!” Înseamnă „am probleme cu ea”.

„Gramatica confuză este o prostie!” Înseamnă „Am încercat deja să obțin programa - dar fără succes”.

„Novak este un idiot!” Înseamnă „nu înțeleg interpretarea profesorului meu”.

Îți poți ajuta copilul după cum urmează: Dacă ai decis să oferi îndrumare, ai multe opțiuni. Întrebarea este cine îl va ajuta cel mai bine pe copil: un coleg de clasă cu note excelente, experți în diverse instituții (cursuri, școli de limbi străine etc.) sau un profesor pensionar? Următoarele informații pot fi utile în luarea deciziei:

• Trebuie să existe „chimie” între elev și profesor (= trebuie să se înțeleagă). Prin urmare, conveniți asupra unei ore de testare. Liceenii sau studenții sunt, de asemenea, potriviți pentru elevii din clasa a VIII-a (dar nu numai pentru ei): au cunoștințe suficiente și elevii nu îi consideră încă ca adulți cu care nu vor să aibă nimic de-a face în această perioadă.

• „Tutorii” trebuie să stăpânească măiestria pedagogică. Studenții care trebuie să ajungă din urmă sunt foarte nesiguri, au adesea un blocaj. Pentru ca îndrumarea să fie semnificativă, trebuie stabilită mai întâi o relație confidențială. Abia atunci copilul își recapătă încrederea în propriile sale abilități, îndrăznește să întrebe dacă nu înțelege ceva și este pregătit să învețe ceva nou.

• Tutoratul nu ar trebui să însemne doar sarcini de scris. Acest lucru se poate întâmpla numai în cazuri excepționale. Împreună cu profesorul materiei în care copilul are probleme, ar trebui să vorbiți despre problemele sale: Ce subiecte nu gestionează? Ce cunoștințe îi lipsește? Ce poate alege un copil pentru el însuși și unde are nevoie de ajutor sub formă de îndrumare?

• Asa numitul tratamente de îndrumare - de ex. opt săptămâni pe zi timp de două ore. În acest fel, golurile de învățare pot fi umplute rapid și - important! - studentul trebuie să înceapă în curând să se bazeze din nou pe independența sa. Tutoratul pe termen lung este recomandat numai în cazuri excepționale.

Amintiți-vă: părinții nu sunt oameni buni pentru îndrumare. Majorității lor le lipsește suficient timp, distanță emoțională, uneori cunoștințe și aproape întotdeauna cunoștințe despre metodele actuale de predare.

Notă importantă: Tutoratul nu este o terapie de învățare. La copiii cu dizabilități de învățare, cum ar fi dislexie, discalculie sau tulburare de deficit de atenție, îndrumarea nu va aduce nicio îmbunătățire reală.