Termenul unschooling înseamnă ceva pentru tine? Nu-i așa? Imaginați-vă o școală în care descendenții dvs. nu s-ar plictisi și care ar lua în considerare abordarea individuală a tuturor elevilor. Le-ar dezvolta curiozitatea naturală și, în special, ar spori ceea ce sunt buni.

învățare

Cu toate acestea, filosofia neșcolarizării devine din ce în ce mai proeminentă. Mulți părinți ar dori să le ofere copiilor mai multă libertate și să-i ajute să învețe ceea ce le este aproape. Astfel, nu ar trebui să se îngrijoreze de obiecte care le-ar dezgusta de la școală și, de asemenea, se vor adapta ritmului altor colegi de clasă.

Despre ce este scolarizarea?

În multe situații, o abordare individuală înseamnă nu numai o victorie a copilului. Atunci când cineva este dedicat pe deplin ție și îi pasă de dezvoltarea activităților și abilităților tale, este cu siguranță mai util decât predarea întregii clase, unde profesorul nu are atât de multe oportunități de a acorda atenție fiecăruia separat.

Prin urmare, școala este practic educație la domiciliu. Profesorul, în multe cazuri părintele însuși, își adaptează ciclul exact la nevoile copilului. Se concentrează exact asupra a ceea ce se adresează acelei persoane. Acest lucru îi susține în mod natural curiozitatea, care se menține pe tot parcursul vieții sale. În educația clasică, este adesea suprimată la copii, deoarece aceștia trebuie să se uite la interesele echipei.

Un alt avantaj este că copilul învață exact în ritmul care i se potrivește. Și astfel, în materiile în care este excelent, nu trebuie să se plictisească atât timp cât este depășit de alți prieteni și invers, când nu face ceva, nu se simte neliniștit în fața colegilor săi. În același timp, copiii sunt tratați ca adulți. De asemenea, îi respectă, nu strigă la ei și nu îi pedepsesc fizic. În acest fel, ei pot învăța mai ales ceea ce este foarte important pentru ei.

Școala a limitat-o

Deși teoretizarea este o parte a lucrurilor, experiența practică a părinților vă va spune mult mai multe. Din acest motiv, am contactat și una dintre mame. Dana-Sofia practică filozofia neșcolarizării cu fiul ei Tobias. Motivul principal a fost și experiențele ei negative din trecut:

„Eu însumi am suferit întotdeauna la școală pentru că eram prea departe și nu prea îmi plăcea să învăț, pentru că aș prefera eu în mod natural alte lucruri pe care aș vrea să le învăț și aș merge într-un alt ritm. Unul dintre visele mele a fost să am un profesor privat. Apoi, când am avut un copil, mi-a venit ideea de a școlariza și am realizat ce facem de fapt copiilor când îi închidem în școli, unde trebuie să stea și să învețe ceva ce nu vor folosi niciodată în viața reală .

Așa că am decis să îmi împlinesc propriul vis și să-i ofer copilului meu un profesor privat pe care am vrut întotdeauna să-l am și să-i permit să învețe ce și-a dorit și când a vrut. ”Dana-Sofie se gândește și pentru că de obicei facem ceea ce nu facem Nu-i așa, va fi reportat în viitor și vom descoperi brusc că facem de fapt o muncă pe care o urâm și nu facem ceea ce ne-ar îndeplini.

Găsind calea de mijloc

Forma de școlarizare în Republica Cehă este doar parțială. Prin urmare, Dana-Sofie își educă fiul acasă, dar trebuie să vină la școală un semestru la fiecare șase luni. Acesta este unul dintre motivele pentru care caută o astfel de cale de mijloc, deoarece, deși au libertate în educație, trebuie să fi studiat toate lucrurile necesare, pe care chiar și colegii săi.

Dacă practicau școlarizarea într-o formă pură, ar putea învăța doar ceea ce consideră potrivit și ce se va bucura copilul în acel moment. „De exemplu, am fost acum la Bali timp de cinci săptămâni, unde am avut ocazia perfectă de a învăța să înotăm și, de asemenea, trebuie să mergem cu o placă de surf sau cu o motocicletă. Înainte de a pleca, Tobias a înotat doar cu o centură, după două săptămâni, când era în piscină în fiecare zi, a învățat să înoate complet fără ajutoare, să sară o săgeată și să se scufunde la o adâncime de doi metri. "

Împreună învață și în excursii în care au stimuli diferiți de la diferiți subiecți. De asemenea, documentează totul în același timp și, pentru propria ei informație, Dana-Sofie își păstrează și ea analogia cu o carte de clasă pentru a ști ce au făcut și dacă este nevoie să se concentreze pe ceva mai mult.

Fara stres

Un mare avantaj al acestei forme de învățare este că copilul nu trebuie să experimenteze niciun stres. Dacă nu vrea să se trezească devreme, vor începe mai târziu. Și când nu dorește să memoreze nicio cunoștință, se concentrează pe abilitățile practice. Copilul captează informații noi și specifică în mod firesc ce este mai bine pentru el.

„În fiecare zi mergem la plimbări lungi sau alergăm cu câinele nostru și face atât atribuirea cuvintelor, cât și conversațiile în limba engleză. Putem învăța mai multe lucruri decât se vor încadra într-un curriculum ministerial. De exemplu, includem mult mai multă educație fizică sub diferite forme ", își specifică ziua Dana-Sofia.

Opțiuni pentru viitor

În legătură cu lipsa de școlarizare, apare automat întrebarea ce se va întâmpla după absolvirea școlii primare. Copiii vor putea apoi să intre în sistemul școlar tradițional și nu vor fi o problemă pentru ei?

„Sper că până când Toby va crește până la vârsta liceului, se vor schimba multe lucruri, pentru că percep că s-au schimbat multe în educația noastră din Republica Cehă. Părinții sunt implicați în principal. De asemenea, există deja posibilitatea de a studia în străinătate sau de a studia într-un mod universitar sau pe măsură ce adulții sunt educați - merg la cursuri din ceea ce îi interesează, cumpără cărți, au cursuri online. "

În final, deci, copilul nu va fi tăiat de nimic și, dimpotrivă, va intra în viață cu un avantaj considerabil. Deoarece cunoștințele și abilitățile sale nu vor fi cultivate în direcții diferite și nu numai că vor fi bune în multe lucruri, dar în ceea ce fac cel mai bine vor fi excelente și adesea cele mai bune.