Educația preșcolară și școlară ar trebui să se concentreze pe dezvoltarea armonioasă a unei personalități depline și pe progresul spiritual, moral, social, cultural și economic al societății, precum și pe insuflarea unui respect profund pentru drepturile omului și libertățile fundamentale. În cadrul acestor valori, trebuie acordată o mare importanță contribuției pe care educația ar trebui să o aducă păcii și înțelegerii, toleranței și prieteniei între toate națiunile și între toate grupurile rasiale sau religioase. Educația fiecărei ființe umane la toate vârstele trebuie să îndeplinească mai multe funcții care marchează și orientează procesul de educație și formare către următoarele obiective:

dezvoltare

  • Obținerea de cunoștințe
  • Organizarea gândirii și dezvoltarea evaluării critice
  • Dezvoltarea autocunoașterii și conștientizarea propriului talent, dar și a limitărilor
  • Învățarea modului de a depăși impulsurile nedorite și comportamentul distructiv
  • Trezirea constantă a creativității și imaginației
  • Dobândirea unui rol adecvat în viața societății
  • Arta de a comunica cu ceilalți
  • Ajutați la adaptare și pregătire pentru acceptarea schimbării
  • Obținerea unei viziuni cuprinzătoare asupra lumii
  • Pregătirea pentru rezolvarea problemelor

Dacă aceste valori de bază vor deveni parte a sistemului educațional, va fi necesar să se stabilească noi obiective de dezvoltare personală pentru toți cei implicați în educație, pentru a putea face o schimbare în sistemul școlar.
În declarația sa de program din august 2006, Guvernul Republicii Slovace afirmă: „Guvernul consideră
educația societății slovace ca mijloc de bază pentru dezvoltarea sa ulterioară și o condiție decisivă pentru adaptarea ei cu succes în spațiul european integrator. Educația va fi dezvoltată în spiritul tendințelor moderne europene și mondiale și al tradițiilor naționale, sociale și creștine, respectând în același timp viziunea asupra lumii și aplicând principiile democrației. Statul joacă un rol dominant în educație, acționând în coordonare cu regiunile autonome, municipalitățile și cetățenii. "
Programul național de educație din Republica Slovacă va permite coexistența pozitivă a slovacilor în societatea țărilor dezvoltate din Europa și din lume. În cele din urmă, fericirea, productivitatea fiecărei persoane și, prin urmare, performanța și bunăstarea socială a societății sunt idealul către care sunt direcționate eforturile Conceptului și ale Programului național pentru dezvoltarea educației în Republica Slovacă pentru următorii douăzeci de ani. .

Conceptul de dezvoltare a școlilor și a facilităților școlare în competența fondatoare a orașului Brezno până în 2020 reprezintă un rezumat al obiectivelor educaționale și al modalităților de realizare a acestora. Impulsul a fost schimbările actuale și tendințele în dezvoltarea întregii companii. Educația este crucială pentru funcționarea societății informaționale, care ar trebui să se asigure că oamenii se pot orienta în fluxul de informații, să o înțeleagă, să știe cum să o folosească.
Transformarea sistemului de management al educației la nivelul de autoguvernare, influențat de noul sistem de finanțare, a creat condițiile raționalizării, reflectând nevoia reală a orașului, care este necesară pentru dezvoltarea calitativă ulterioară a educației regionale. Reforma și succesul acesteia au fost și sunt condiționate de măsuri locale care abordează probleme și situații specifice.
Fondatorul, dar și școlile și facilitățile școlare, trebuie să se gândească din ce în ce mai mult la cum să ofere servicii mai bune părinților și copiilor lor.
Conceptul de educație este un document deschis care poate fi actualizat și completat continuu.

Conceptul de dezvoltare a școlilor și a facilităților școlare în competența fondatoare a orașului Brezno până în 2020 a fost aprobat de deputații Consiliului municipal al orașului Brezno la 16 iunie 2014 prin rezoluția nr. 76/2014.