Abordarea separării copiilor romi în școli nu va fi deloc ușoară

bine

Oamenii care cunosc sistemul nostru educațional din interior vor spune cu sinceritate că la unii romi nu există o „altă cale” - fie îi separăm de copiii majorității (dar mai ales și de copiii romi dintr-un mediu integrat) sau procesul educațional la școală se destramă. Din păcate, au dreptate - în situația actuală a școlilor primare și cu o pregătire minimă a copiilor din comunitățile de romi din grădiniță, școlile noastre pur și simplu nu pot educa acești copii.

Orice lucru despre romi, în afară de reducerea prestațiilor sociale, nu este o motivație pentru majoritatea alegătorilor de a sprijini și, prin urmare, politicienii au fost foarte reticenți să ardă pe această temă de la stânga, a cărei excludere socială este în mod logic de vină, drept de modernizare. Prin urmare, este important să aveți o decizie clară a instanței din Prešov că separarea copiilor romi într-o școală din Šarišské Michaľany este ilegală.

A atras atenția.
Familia, școala, satul, statul

Segregarea nu este rezultatul unei decizii conștiente la nivel central. Deci, cine este responsabil pentru segregarea pe scară largă și cine ar trebui să se asigure, în conformitate cu legea, că nu?

Părinții care aleg să-și ia copiii dintr-o școală integrată nu pot fi ținuți ostatici idealului desegregării. Părinții îngrijitori ai copiilor, romii și toți ceilalți, au dreptul să caute cea mai bună cale educațională disponibilă pentru copii. Răspunsul de la Šarišské Michalian și de la sute de municipalități din Slovacia este că părinții care pot pune copii în școli fără copii cu probleme și, prin urmare, funcționează mai bine.

Profesorii sunt un alt articol și, desigur, își poartă gradul de responsabilitate. Dar trebuie să fi creat condiții - educaționale, materiale, pedagogice. În special, un profesor nu poate fi doar pentru 25 de copii cu nevoi educaționale diferite. Nu ne putem aștepta să plouă copii din așezare fără apă curentă dacă nu are dușuri la școală sau că va avea spațiu pentru o abordare individuală dacă nu are asistenți, metodologi, psihologi, pedagogi speciali, ajutoare adecvate.

Condițiile vor fi asigurate de conducerea școlii. Școala se deplasează adesea pe gheață subțire - fără sprijinul metodologic și material necesar din partea instituțiilor stabilite de stat, nu poate oferi educație de calitate (și adesea nici măcar igiena și siguranța de bază) într-un mediu integrat. Desigur, acest lucru se aplică nu numai copiilor romi, ci și copiilor cu diferite dizabilități, talente sau dizabilități de învățare.

Satul, în calitate de fondator, are atunci un rol dificil pe umeri. Îndeplinirea obligațiilor constituționale pentru stat care sunt greu de îndeplinit în fața constituenților săi, care au adesea experiențe negative cu romii. În plus, școala primară din Šarišské Michaľany este un refugiu pentru copii din așezarea din Ostrovany, la aproximativ 3 kilometri distanță. Nu au o școală primară acolo, dacă nu luăm în considerare o școală primară specială. Prin urmare, nu ar fi corect să cerem municipalității să se ocupe de desegregare în sine.

Toți copiii - romii, majoritatea și toate celelalte grupuri au drepturi - garantate și demne de apărare în civilizația occidentală. Angajamentul de a avea grijă de acești copii revine în primul rând părinților lor. Cu toate acestea, atunci când eșuează, din orice motive obiective sau subiective, statul este, de asemenea, responsabil. Dacă nu reușește să protejeze familia Malacky de vecinii agresivi, nu reușește să ofere copiilor romi și ne-romi din Ostrovany și Šarišské Michaľany o oportunitate accesibilă pentru educație de calitate, hrănește calea urii și învinovățește colectiv întregul grup etnic.

Este posibil?

Se poate reduce segregarea? Da, dacă nu țări întregi, atunci multe orașe și regiuni o arată. Este posibil să se ofere o educație mai bună chiar și în situații segregate de facto? Va da. Sunt educabili copiii romi? În marea majoritate a cazurilor, cercetările recente din Marea Britanie, care pot arăta că mulți copii ai migranților romi din Slovacia și Republica Cehă care au fost în școli speciale aici în țara noastră, se dezvoltă brusc într-o școală primară obișnuită (aceasta este una în engleză și aici și informații scurte despre raport în cehă).

Chiar și banii pentru rezolvarea problemelor de educare a copiilor romi sunt - în Eurofunds, în școli speciale pentru copii cu dizabilități mintale ușoare, care ar gestiona o școală obișnuită cu sprijin adecvat, dar și în economii viitoare dacă tot atâtea copii romi cresc la fel de muncitori și adulți care lucrează. (Invit experți ai oamenilor, care vă vor explica cum romii nu vor lucra niciodată, la o întâlnire cu personalul medical mediu și inferior al spitalului universitar din Bratislava sau la orice clădire mai mare).

În plus, există astăzi un nou document de strategie - Strategia de integrare a romilor până în 2020. Acesta vine după decenii de declarații fără dinți și incomensurabile ale autorităților publice și ceea ce a răspândit publicului revendicarea nejustificată de miliarde grele deja transmise către romii (adevărat, doar că le-a fost dor, dar nimeni nu știe câți dintre ei au mers cu adevărat la romi). De data aceasta are obiective cel puțin măsurabile și este posibil să lucrați cu el.

Fiecare

Desegregarea nu este banal simplă și nu există rețete uniforme pentru aceasta. Cei responsabili de la Ministerul Educației pot începe să învețe unele succese din Republica Cehă, Bulgaria și Ungaria. Cu toate acestea, ei pot vedea și în Republica Cehă că drumul de la o decizie judecătorească (în acest caz Strasbourg în 2007) la desegregarea pe scară largă nu este o chestiune de câțiva ani. În plus, pentru ca copiii din medii marginalizate să se poată integra în școala primară într-un mod integrat, trebuie să li se ofere oportunitatea unei educații preșcolare de calitate.

Decizia instanței și, desigur, abordarea îndrăzneață și sensibilă a Centrului de consiliere civilă și drepturile omului din Košice, care s-a adresat instanței, au respectul meu. Poate că au găsit în sfârșit o modalitate de a atrage mai multă atenție asupra unei probleme ale cărei consecințe economice și ale drepturilor omului vor fi cu noi timp de decenii. Și oricine nu este tratat cu rețete cum ar fi "groapă de var" sau "rezervare îngrădită pentru neadaptabil" are responsabilitatea comună de a găsi o soluție.

Blogul a fost publicat în cotidianul IMM ca o reacție la decizia recentă a Tribunalului districtual din Prešov privind segregarea la școala primară din Šarišské Michaľany.