pt, 6 august 2020 la 04:26

Două ceasuri afară, apoi cam în același timp în fața televizorului, în spatele computerului sau pe rețelele de socializare. Așa arată petrecerea timpului liber în trei sferturi dintre copiii slovaci cu vârsta cuprinsă între 6 și 18 ani.

majoritatea

Lumea virtuală este mai interesantă decât cea reală?

Acest lucru rezultă dintr-un sondaj realizat de agenția de cercetare a pieței NMS pentru marca Milka. Potrivit acestuia, 74% dintre elevii din clasa întâi se uită la televizor aproximativ două ore pe zi și 76% dintre elevii de liceu petrec atât de mult timp pe rețelele de socializare.

O altă activitate populară este jocurile video, peste care copiii petrec chiar mai mult timp decât acum trei ani. Acestea sunt cele mai populare în rândul elevilor de școală primară, în special băieți, dintre care două treimi se joacă zilnic la aceste jocuri.

Concentrație mai slabă, nervozitate mai mare

Acest lucru îi îngrijorează pe părinți, ba chiar încearcă să limiteze timpul cu electronica la descendenții lor. Psihologul este de acord: „Din punctul meu de vedere, un terapeut de familie dorește ca regulile cu privire la jocul de jocuri video și utilizarea dispozitivelor electronice să fie restricționate și stabilite. La copii, acest lucru reduce concentrația, crește nervozitatea, comportamentul copiilor este mai agresiv și există un grad mai mic de socializare ", spune antrenorul, psihologul și terapeutul de familie Nora Lauková.

După cum explică el, electronica este un medicament modern care duce la oboseală generală sau lipsă de concentrare, care se reflectă și în rezultatele școlare. „Mijloacele electronice ar trebui să ne ajute, nu să ne limiteze. Este un fenomen negativ care limitează copiii în dezvoltarea lor personală generală ", subliniază el.

Majoritatea copiilor, 90%, au un telefon mobil, urmat de un laptop (61%), o tabletă (52%), un computer (45%) și o consolă de jocuri (34%). Potrivit cercetărilor, mai mult de trei sferturi dintre părinți (77%) încearcă să limiteze timpul copiilor în spatele monitorului.

Majoritatea copiilor nu participă la club

Este îmbucurător faptul că și copiii slovaci ies afară, chiar dacă probabil nu petrec atât de mult timp acolo cât ar putea. Potrivit sondajului, 80 la sută dintre ei ies în timpul liber, în medie timp de două ore și jumătate. Copiii mai mici se joacă în principal acolo și sunt în mare parte cu familia lor, cei mai mari cu prietenii.

Întrebarea este cât de activ se deplasează copiii afară, deoarece statisticile de sănătate dezvăluie capacitatea fizică scăzută a copiilor și creșterea obezității.

Potrivit lui Nora Lauk, timpul petrecut de copii în afara școlii este în mare măsură influențat de prioritățile părinților lor. În zilele noastre, mulți vor să își facă activitățile cu copiii informative și distractive. „Mulți părinți sunt interesați de profilul/dezvoltarea copilului în afara școlii și își adaptează timpul împreună”, descrie el tendința actuală.

Dacă cineva crede că, prin urmare, părinții își înregistrează copiii pentru mai multe cercuri, nu este cazul. „Școală, pian, balet, germană” nu mai este chiar adevărat. Doar 37% dintre copiii slovaci participă la cerc, chiar și cel mai adesea în prima etapă a școlii primare. Pe de altă parte, unii copii (două cincimi) învață mult mai mult decât acum trei ani.

Prea multă presiune asupra performanței

Cererile crescânde de creștere a notelor joacă un rol aici, în special pentru copiii din clasa întâi și presiunea părinților de a obține performanțe cât mai bune și astfel asigură admiterea în școlile selective. Nora Lauková confirmă acest lucru: „Părinții au cerințe mult mai mari față de copii decât în ​​trecut. Sistemul educațional de astăzi le oferă posibilitatea de a alege pentru copiii lor care vor fi dezvoltarea lor ulterioară și profilul lor profesional. Acest lucru este legat în principal de faptul că părinții se așteaptă ca copiii lor să fie în licee și ulterior au nevoie ca copilul să realizeze și să însemne ceva ", explică el. Toate acestea pun multă presiune pe copii și îi determină pe copii să petreacă ore întregi învățând.

Acest lucru se aplică elevilor din clasa a patra în timpul interviurilor de admitere la școlile de liceu de opt ani, unde trebuie să stăpânească subiecte foarte solicitante. „Părerea mea este că în clasa a cincea, când copilul este încă emoțional un copil, presiunea părinților îl poate determina să descurajeze copilul de la studii ulterioare în viitor, sau el nu va dori să învețe”, avertizează psiholog împotriva prea multor cereri.