Salut, te-ar interesa, te rog, sau practici motricitatea fină desenând (creion, markere, creioane, cărbuni .) și pictând? Am un fiu - un boboc care desenează în fiecare zi ... se scoală dimineața - trage ... vine de la școală după-amiaza - trage ... .seară - trage. Am fost surprinsă de reacția profesorului că avea o mână dificilă ... nescrisă ... Cum pot fi dezvoltate abilitățile motorii fine? Multumesc pentru raspuns.

abilitățile motorii

Buna mama

Este foarte bine că fiului tău îi place să deseneze, dar dacă desenează doar cu creioane, în special cu cele de calitate slabă, care sunt fabricate în Asia de Est, trebuie să împingă puternic, astfel încât creionul să lase o urmă și astfel să-i facă mânerul mai greu . Încercați să alegeți creioane mai moi sau observați deținerea unui creion. Puteți căuta în secțiunea „cum să scrieți și să desenați”.
Dacă ține creionul foarte jos, va împinge întotdeauna.

Pentru a slăbi mânerul, sunt potrivite marcatoarele sau vopsirea cu o pensulă, unde trebuie să vă asigurați că încearcă să facă linii subțiri numai cu vârful pensulei, fără îndoirea semnificativă a perilor.
Este bine să exersați desenarea liniilor drepte, oblice și a liniilor ondulate.

Alte activități de lansare:


  • mărgele înșirate
  • modelare din platină, argilă
  • scris în gri, nisip
  • sfâșierea, tăierea și lipirea hârtiei
  • crearea de bile mici de hârtie sau lipirea lor de imagini
  • sortarea obiectelor mici etc.

Este important pentru copil să susțină și să caute diverse tehnici de artă în activitatea sa creativă, care vor fi benefice pentru dezvoltarea abilităților motorii fine. Poate că veți alege ceva împreună.

Bună ziua, am un fiu preșcolar. Completez fișe de lucru cu el în fiecare zi. Mă întreb cum ar trebui să reacționez când scrie „neglijent” aceste scrisori: el nu conectează frumos punctul la punct, imaginile literalmente „mâzgălesc” ... . Îi place să scrie cu cretă pe o tablă, desenează griș, care este presărat pe o farfurie. Dar nu îi plac foile de lucru prea mult ... Mi-ar plăcea foarte mult să vă cunosc părerea despre fișele de lucru: cât de des să lucrați cu ele și cum să le evaluați. Vă mulțumesc foarte mult pentru răspunsul dvs.

Buna mama

Dacă copilul dvs. este încă preșcolar, nu trebuie să vă faceți griji prea mult cu privire la scrierea foilor de lucru. Va avea timp pentru această activitate mai târziu în perioada școlară sau înainte de a începe școala. Nu trebuie să evaluați calitatea muncii cu foi de lucru, aș recomanda mai degrabă doar să-l laudați dacă reușește să facă ceva bine.
Poate că nu este timpul ca el să-și maturizeze atenția în acea direcție.

Dacă îi place să deseneze pe o tablă, să scrie în nisip, acesta este și un mod de a-și îmbunătăți abilitățile motorii fine.

Puteți face același lucru în fișele de lucru, dar cu creta pe tablă, pentru că este mai ușor pentru el la această vârstă. Mai întâi trebuie să dezvolte abilități motorii mai grosiere și mai târziu să treacă la activități mai fine. Puteți face activități pentru dezvoltarea abilităților motorii fine, descrise în răspunsul de mai sus. Dacă reușește, laudă-l. Dacă eșuează, încurajează-l și spune-i că data viitoare va putea face mai bine, astfel încât să nu se simtă frustrat de eșec.

Multă baftă.

Bună ziua, vă rugăm să explicați termenul „lateralitate încrucișată” - ochiul stâng dominant și piciorul drept. Ce efect are lateralitatea încrucișată asupra învățării generale a unui copil? Cum să lucrați cu un copil cu lateralitate încrucișată? Am observat la copilul meu că atunci când scrie, respectiv. citește, așa că își întoarce bărbia spre umărul drept și uneori își acoperă ochiul drept. Mulțumiri

Buna mama

Lateralitatea este predominanța unuia dintre organele pereche ale unei persoane, adică mâna, piciorul, ochiul și urechea. Lateralitatea poate fi modelată (dimensiune, formă, de ex. Ureche,) sau funcțională (capacitatea diferită a organului de a funcționa).

Atunci când evaluează lateralitatea, experții se concentrează în principal pe funcție, adică pentru a determina care dintre organele pereche este dominantă. Funcția organelor umane este controlată de un centru precis localizat în creierul uman și, de exemplu, căile nervoase sunt traversate, de exemplu, centrul pentru motilitatea mâinii drepte se află în emisfera cerebrală stângă. Emisfera care controlează activitatea organelor pereche preferate se numește dominantă. Adesea, toți centrele pentru organul pereche preferat se află într-o emisferă.

Dacă cineva scrie cu mâna dreaptă, dar ochiul are stânga dominantă, spunem noi despre lateralitatea încrucișată. Apoi, creierul controlează activitatea organelor individuale din ambele emisfere.

Din punct de vedere practic, lateralitatea motorie a brațelor și picioarelor este importantă, în timp ce dominația ochiului opus, resp. urechea nu joacă un rol important în educație. Se poate întâmpla ca funcția unui organ (ureche, ochi) să fie semnificativ mai slabă din diverse motive, astfel încât să se întoarcă subconștient capul într-o astfel de direcție încât organul preferat să fie mai aproape de stimul (sunet, imagine). Este posibil să nu fie o reflectare a lateralității încrucișate, dar poate fi o pierdere funcțională sau slăbirea unui organ cauzată de diverși factori (vătămare, deteriorare mecanică, afectare congenitală, . .

Este important pentru tine in primul loc aflați prin examen profesional de ochi și foniatric dacă copilul dumneavoastră nu are un ochi slăbit funcțional, resp. ureche. Acest lucru vă va ajuta să găsiți răspunsul la motivul pentru care înclină antetul. Faptul că acoperă un ochi se poate datora faptului că este posibil să nu poată vedea bine cu el. Încearcă să pui ochelarii bunicii tale, dar alege înainte un pahar. Vei descoperi că îți va fi greu să citești. Dacă funcționalitatea a fost OK, puteți vizita în continuare o unitate de consiliere din zona dvs. unde un psiholog ar efectua teste de lateralitate cu copilul pentru a fi siguri care organe sunt dominante.

Îmi țin degetele încrucișate pentru tine și îți doresc mult succes.

Bună seara, mă întreb ce gamă de teme este permisă pentru boboci? Cât timp petrece un boboc cheltuind temele acasă? Mulțumiri

pentru boboci, nu există o perioadă de timp stabilită sau prescrisă pentru elaborarea temelor. Totul depinde de tipul de școală la care urmează copilul dumneavoastră, de nevoile sale și de discreția profesorului.
Unii copii au nevoie de mai mult, alții de mai puțin timp pentru a confirma programa pe care o preiau, iar părinții pot simți uneori că este mult pentru ei.

Pentru gestionarea cu succes și fără probleme a frecvenței școlare, este necesar să stăpâniți bine trivium-ul, astfel încât copilul să aibă ceva de construit. Nu trebuie să uiți asta.

Timpul pentru finalizarea temelor nu trebuie să depășească o oră pe zi pentru boboci. Pentru copiii mai încet, uneori poate dura până la trei ore, mai ales dacă timpul pentru teme este întrerupt constant, deoarece copilul nu este interesat de ei.

Dacă copilul are deja dificultăți la începutul procesului educațional, credeți că există multe programe și sarcini, nu îi place să învețe și totuși evită temele, puteți vorbi cu profesorul care se ocupă de copilul dvs. și creați un plan individual pentru el, dar care trebuie să recomande o unitate de consiliere (psiholog și pedagog special).

Poate fi suficient să schimbați mediul de pregătire a casei, să îmbunătățiți atmosfera de lucru, să motivați mai bine copilul și împreună cu bucuria de a vă apropia de pregătirea acasă.

Cred că vei face față, iar școala va fi un adevărat joc pentru copilul tău. Îmi încrucișez degetele pentru tine.

Bună ziua, este mai bine pentru școlari să tragă pe perete sau pe hârtia de pe tribune decât pe hârtia de la masă? Am citit undeva că este mai potrivit să vă relaxați toată mâna.Vă mulțumesc Eva

Îți doresc o zi bună,

pentru preșcolari, este necesar să exerseze abilitățile motorii grele și fine treptat și uniform ca parte a dezvoltării abilităților lor de pregătire școlară. Începe întotdeauna cu abilități motorii grosiere și trece treptat la cele fine.
Chiar și în timpul jocurilor și dansurilor obișnuite, copiii învață să-și miște mâinile în cercuri mari și să-și îmbunătățească treptat mișcările. Indirect, își dezvoltă abilitățile motorii. Este similar atunci când desenezi.
Când desenați pe o tablă albă, resp. hârtia, care este atașată de perete, copiii învață să deseneze forme mari care le sunt mai ușor de manevrat, axate în principal pe dimensiuni și nu pe detalii. Cu această activitate își îmbunătățesc abilitățile în abilitățile motorii brute, antrenează alte grupuri musculare decât în ​​desenul obișnuit pe hârtie mică.
Când copiii desenează numai pe hârtie, această activitate poate fi plictisitoare pentru unii dintre ei, deoarece nu desenează la fel de bine ca și ceilalți copii de vârsta lor. Pentru ei, desenul pe o suprafață verticală poate fi o schimbare interesantă.
Încercați să alegeți fundalul potrivit pentru desen (perete, hârtie, tablă, gard etc.) Și, de asemenea, tehnica de artă (pictarea cu o pensulă, creion, markere sau mâini.)
Cu siguranță această activitate este benefică pentru dezvoltarea abilităților motorii ale preșcolarilor și îi va ajuta să se pregătească mai bine pentru școală.

Îmi țin degetele încrucișate și multă bucurie în munca ta.

Vă rugăm să completați elementele formularului

Mgr. Marcel Kubinský

garant de proiect profesional

Garantul profesional al proiectului, care vă va răspunde la întrebările legate de subiectul scrierii corecte, este mgr. Marcel Kubinský.

Mgr. Marcel Kubinský a absolvit Facultatea de Educație, Universitatea Charles din Bratislava, Departamentul de pedagogie pentru persoanele cu handicap mintal, cu un studiu extins de educație etică. A început ca profesor în mai multe școli speciale, ulterior a început să lucreze în sistemul de consiliere ca profesor special, concentrându-se asupra învățării specifice și tulburărilor de comportament. Din 2009 lucrează ca director la Centrul privat de consiliere în educația specială din Înaltele Tatra și Trnava, unde se ocupă în principal de eliminarea dificultăților grafomotorii și a lecturii la copiii de vârstă școlară mai mică, dar și cu alte dizabilități de învățare. Este un lector pe termen lung, concentrându-se pe abilitățile ușoare, comunicarea și reeducarea pentru dizabilități specifice de învățare. Are mulți ani de experiență predând la prima etapă a școlii primare și în școli speciale, lucrează ca consilier profesionist pentru școlile primare în elaborarea IVP pentru copiii cu nevoi speciale.

În centrul de consiliere aveți ocazia să căutați răspunsuri de la garantii profesioniști la întrebări legate de subiectul scrierii corecte sau să puneți o nouă întrebare.

Pentru a trimite o întrebare, vă rugăm să utilizați formularul din fila Puneți o întrebare. Înainte de a trimite o întrebare, revedeți întrebările la care au fost deja răspunsuri și capitolul Ce părinți sunt interesați - Este posibil ca răspunsul la ceea ce vă interesează să fi fost deja procesat. Încercăm întotdeauna să trimitem răspunsuri în decurs de o săptămână de la primirea întrebării. Veți primi răspunsul prin e-mail completat în formular și vom publica întrebări care vor fi de interes pentru alți cititori în lista de întrebări cu răspuns.

La întrebările dvs. este răspuns expertul garant al portalului Mgr. Marcel Kubinský