Educatorii pot fi de mare ajutor în a face copilul dumneavoastră cu sindromul Asperger să se simtă în siguranță și să aibă succes la școală. Cu toate acestea, pentru a putea ajuta, este foarte important ca aceștia să aibă cunoștințele necesare. Utilizați sfaturile noastre și pregătiți un pachet de informații pentru profesori, de la care vor învăța multe.

pentru

Cinci lucruri ar trebui să știe profesorii

1. Dacă copilul meu se așteaptă la orice schimbare de clasă sau regim, vă rugăm să ne anunțați cât mai curând posibil, pentru a-l putea pregăti bine.

2. Copilul meu este o personalitate și nu un diagnostic; vă rugăm să acordați atenție și să percepeți tot ceea ce îl face unic și distinctiv.

3. Pentru ca copilul meu să funcționeze, are nevoie de structură și regim. Vă rugăm să încercați să faceți lumea sa cât mai previzibilă.

4. Copilul meu are dificultăți în stimuli sociali, comunicare non-verbală, limbaj figurativ și contact vizual. Aceste probleme sunt de origine neurologică - nu intenționat grosolan și lipsit de respect.

5. Vă cer o comunicare reciprocă constantă între părinți și școală. Copilul meu are nevoie de oameni din jurul lui pentru a lucra împreună.

Iată un pliant pe care îl puteți oferi profesorului copilului dumneavoastră:

Forme comune de comportament

· Copilul se poate „prăbuși” din când în când și nimic nu va ajuta. În acest caz, vă rugăm să îi oferiți un „loc sigur și liniștit” unde să se poată „liniști”. Încercați să observați ce s-a întâmplat înainte de prăbușire (de exemplu, schimbarea neașteptată a modului) și discutați cu copilul dumneavoastră atunci când situația se stabilizează.

· Mențineți o atmosferă în clasă care încurajează acceptarea diferențelor și a diversității.

· Dacă vorbiți cu o voce calmă, veți obține rezultate foarte bune.

· Amintiți-vă că, dacă un copil a învățat ceva într-o anumită situație, aceasta nu înseamnă automat că el sau ea îl va aminti și va putea să-l aplice în alte situații.

· Acordați atenție punctelor forte ale copilului și adesea clarificați-i acestuia. Îi va da curajul să continue să se implice.

· Copilul nostru poate exploda brusc. Fii pregătit pentru asta, mai ales dacă trece printr-o perioadă dificilă. Vă rugăm să spuneți altor copii că aceste simptome se ocupă doar de stres sau frică.

· Copilul nostru va avea probabil nevoie de ajutor pentru rezolvarea problemelor. Vă rog să vă dedicați timpul.

· Copilul nostru răspunde foarte bine la o atitudine pozitivă și pacientă la predare.

· Sindromul Asperger se caracterizează printr-o dezvoltare inegală. Unele lucruri pe care copilul le învață în mod corespunzător odată cu vârsta, în altele poate rămâne în urmă sau nu le controlează deloc. Copiii pot învăța unele lucruri cu câțiva ani mai devreme decât altele (de exemplu, un copil înțelege principiile matematice complexe, dar nu își amintește să nu uite temele).

· Dacă doriți să împărțiți copiii în grupuri, FAȚI-VĂ și nu le lăsați să-i aleagă pe copii pentru a se alătura echipei, deoarece acest lucru crește probabilitatea ca copilul nostru să fie lăsat în afara sau ridiculizat.

· Dacă ajungem într-o situație în care copilul se va descurca bine în clasă, înseamnă că o facem BINE. Aceasta nu înseamnă că a fost „vindecată” sau „nu a avut niciodată o problemă” sau „este timpul să nu o mai susținem”. Trebuie să începem să creștem treptat cererile.

· Dacă observați furie sau alte simptome explozive la un copil, aceasta nu înseamnă că raportul nu este deplasat în mod intenționat. Răspunde în stilul de luptă - frică - evadare („luptă/frică/fugă”). Pur și simplu gândiți-vă la aceasta ca la o „supraîncărcare a rețelei de electricitate” (uneori puteți preveni aceste situații dacă observați semnale de avertizare).

Perseverențe

· Copilul va experimenta mai puțin stres dacă îi permiteți să scrie o întrebare sau o idee și să răspundă în scris.

· Nu răspunde la aceeași întrebare din nou și din nou, nu ridica vocea sau avertiza copilul că el sau ea repetă aceeași întrebare. În schimb, încercați să-i abateți atenția în altă parte sau găsiți o altă modalitate de a-și păstra fața.

· Copilul poate continua să repete același lucru și veți descoperi că se întâmplă în proporție directă cu stresul în creștere.

Schimbări

. Vă poate ajuta copilul dacă îl avertizați cu privire la schimbarea activităților sau a programelor.

· Copilul nostru poate avea mari probleme cu schimbările. Îl va ajuta foarte mult dacă are o imagine sau un program de cuvinte.

· Dacă se va face o modificare a programului, încercați să informați copilul cât mai curând posibil.

Percepția vorbirii și înțelegerea vorbirii

· Utilizați instrucțiuni și instrucțiuni picturale.

· Vorbește mai încet și folosește propoziții scurte.

· Copilul nostru poate fi foarte stângaci; poate avea și reacții foarte violente la anumite gusturi, suprafețe, mirosuri și sunete.

· Copilul are dificultăți în a înțelege mai multe instrucțiuni simultan sau un număr mare de cuvinte.

· Copilul va înțelege mai bine instrucțiunile dacă le repetați clar, simplu și în mai multe moduri.

· Îl va ajuta pe copil dacă împărțiți instrucțiunile în mai mulți pași simpli.

Stimuli senzoriali

· Întrucât copilul poate avea dificultăți în a suporta o ședere lungă, permiteți-i să se „miște” (o plimbare de 5 minute, fie cu un prieten, fie cu un asistent, poate ajuta, de asemenea).

· Copilul are o sensibilitate crescută la sunete puternice, lumini, gusturi puternice și texturi, astfel încât să-l poată stimula în exces.

· Copilului îi este mai greu să suporte acele părți ale zilei când nu are un program precis stabilit (de exemplu, prânz, pauză, educație fizică). Dă-i ajutor în acest moment.

· Există mulți alți copii în clasă, haos și zgomot. De aceea, ajută-l să găsească un loc liniștit și liniștit care să-i poată deveni „refugiul”.

Ajutoare vizuale

· Gesturile sunt foarte utile copilului, mai ales dacă subliniază instrucțiunile verbale, de ex. „Așteptați cât este la rândul vostru”, „nu mai vorbiți” (nu sunteți la rândul vostru) sau „vorbiți mai încet sau mai liniștit”.

· Unii copii cu sindrom Asperger sunt ajutați la învățare prin ajutoare vizuale, de ex. programe de imagini, instrucțiuni scrise sau desene (cu toate acestea, instrucțiunile verbale pot fi mai potrivite pentru alți copii).

Întreruperi

· Uneori poate dura mai mult de câteva secunde pentru ca un copil să răspundă la o întrebare. Mai întâi trebuie să nu se mai gândească la ce se gândea, să-și amintească, să formuleze un răspuns și să răspundă. Așteptați cu răbdare un răspuns și spuneți altora să facă același lucru. Altfel va trebui să reia.

· Dacă încercați să completați o propoziție pentru aceasta sau să o rupeți, aceasta trebuie adesea să se întoarcă și să vă rearanjeze din nou gândurile.

Contact vizual

· Uneori poate părea că copilul nu te ascultă deloc, chiar dacă este adevărat contrariul. Dacă nu te privește, nu înseamnă că nu te ascultă.

· Copilul poate chiar să vă audă și să vă înțeleagă mai bine dacă nu este forțat să vă privească drept în ochi.

· Spre deosebire de noi, contactul vizual îi poate deranja concentrarea.

Abilități sociale și prietenii

· De asemenea, vă poate ajuta copilul dacă vorbiți cu alți copii din clasă într-un mod pozitiv și cu permisiunea familiei. Spuneți, de exemplu, că fiecare dintre noi are unele slăbiciuni, iar slăbiciunea copiilor cu SA este că nu pot înțelege relațiile și situațiile sociale, în timp ce alte persoane, de ex purtați ochelari sau aparate auditive.

· Găsește unul sau doi copii empatici care îi vor deveni „prieteni”, astfel încât copilul tău să poată simți că lumea este prietenoasă.

· Aceasta este cea mai mare provocare pentru copiii cu SA. Poate că vor să-și facă prieteni, dar nu știu cum să o facă.

· Copiii cu SA sunt mai predispuși să devină „victime” ale agresării altor copii. Acest lucru este cauzat de mai mulți factori:

1. Este foarte probabil ca reacția unui copil la AS la agresiune să exacerbeze acest comportament.
2. Copiii cu AS doresc atât de mult să facă parte din echipă și doresc ca alții să le placă să nu „dea în judecată” agresorul, deoarece se tem de respingerea „făptuitorului” sau a altor copii.

Rutină

· Dacă este posibil, spuneți copilului când va înlocui în timpul orei sau când va pleca într-o excursie școlară.

· Informați-l pe copilul nostru cu privire la orice schimbări planificate imediat ce veți afla despre ele, de preferință folosind planuri picturale sau de cuvinte.

· Este foarte important pentru majoritatea copiilor cu SA, deși este relativ dificil în lumea noastră să-l urmăm tot timpul.

Limba

· Copilul nostru nu înțelege adesea sarcasmul și unele forme de umor. Este posibil să nu ajute nici măcar să explicăm ce este, deoarece percepția unui copil cu SA poate fi diferită și adesea neschimbată.

· Deși un copil poate avea la prima vedere abilități lingvistice și vocabular excelente, copiii cu SA nu știu adesea semnificația a ceea ce spun, chiar dacă folosesc corect cuvintele.

Abilități de organizare

· Dacă este necesar, permiteți copilului să copieze notițe de la alți copii sau să le oferiți copii. Mulți copii cu SA suferă, de asemenea, de disgrafie și nu pot asculta, se uită la tablă și iau notițe deodată.

· Poate fi util să faci programe pentru un copil (pictural sau cu o descriere verbală).

· Copilul nostru nu își poate aminti multe informații dintr-o dată și nu știe cum să folosească informațiile obținute.

· Vă rugăm să puneți programul și temele pe tablă și să dați copilului o copie. Vă rugăm să vă asigurați că ați pus temele în geanta școlii, deoarece nu veți lua întotdeauna acasă tot ce aveți nevoie fără ajutor.

Comportamentul copilului dumneavoastră se poate agrava uneori și vă poate deranja pe dvs. și pe colegii săi de clasă. Cu toate acestea, acest lucru este normal și de așteptat. Nu lăsați câteva zile grele să strice știința că TU sunteți un profesor excelent care se confruntă cu o mare provocare. Nu totul poate funcționa întotdeauna (și unele lucruri nici măcar nu funcționează aproape niciodată). Vă deschide oportunitatea de a privi într-o lume nouă și unică, care vă va distra și fascina. Vă rugăm să ne împărtășiți tot ce vă puteți gândi. L-am mai întâlnit. Nu vom fi șocați sau vom avea o părere proastă despre dvs.

Cel mai important lucru este comunicarea și, dacă lucrăm împreună ca o echipă, îi vom oferi copilului nostru tot ce este mai bun.