Dacă nu funcționează în pielea ta, înlocuiește lupta cu cuvântul bun ADHD. Patru litere în spatele unei tulburări grave de comportament care se manifestă de la scurt timp

fiecare

21 ianuarie 2005 la 12:00 AM Chiar și cu accent american

Dacă nu funcționează în pielea ta, înlocuiește bătălia cu un cuvânt bun

ADHD. Patru scrisori care ascundeau o tulburare comportamentală gravă, manifestată încă de la o vârstă fragedă. De fapt de la naștere, dar este de obicei diagnosticat la vârsta școlară. Părinții află că bebelușul lor doarme puțin, este neliniștit, s-a întors zi și noapte, nu vrea să mănânce, încă îi este sete, așa că bea mult. Când începe să meargă, este mereu în mișcare, îndepărtează lucrurile, este iritat, nu vrea să doarmă după-amiaza. Acest comportament „împrăștiat” continuă chiar și atunci când vine la grădiniță. Jocul unui astfel de copil este în mare parte distructiv, rupe lucrurile, sare în vorbirea altora, fuge, nu se poate concentra. Există mulți copii cu ADHD (tulburare hiperactivă cu deficit de atenție), conform statisticilor la fiecare patru în vârsta preșcolară.

„O astfel de constatare nu este plăcută pentru părinți și mulți chiar reacționează incorect”, spune MUDr. Terézia Rosenbergerová, psihiatru de la ambulatoriul pediatric al Clinicii de Psihiatrie a Spitalului Universitar cu o policlinică la clasa SNP, cu care am vorbit despre această boală. „Copilul pentru orice alt pas decât își imaginează, îl avertizează, îi strigă, dacă nu ascultă, vine cuvântul pedeapsă. În același timp, ar fi mult mai sensibil să excludem din dietă cacao și ciocolată în loc de strigând. Asigură o rutină zilnică regulată, deși poate mai simplă, stimulează copilul, dar dă-i puțină liniște în loc de contact constant, lasă-l să se joace singur " .

Cu toate acestea, excluderea de cacao și ciocolată nu este suficientă, astfel încât sănătatea nu ajunge la nivelul potrivit. Copilului ar trebui să i se permită spațiu pentru a alerga, înota, merge cu bicicleta, dansa, adică fie prin sport sau prin alte mișcări, și motorizat pentru a elibera energie și a obosi într-un mod natural.

"Un alt moment rău este școala. Profesorii înțelepți din grădiniță sunt obișnuiți să-i avertizeze pe părinți că ar fi bine dacă amânarea școlii copilului este amânată pentru că este imatur. Dar puțini părinți ascultă. De cele mai multe ori își apără decizia argumentând: „Fiul meu vorbește poezii frumos și învață repede totul pentru că știe deja literele, citește. Však Cu toate acestea, copilul nu poate lega șireturile pe pantofi, nu va da drumul vulcanului, nu va termina nicio lucrare, nu va sta o vreme, este neatent, nu poate mânca tacâmuri. despre două poezii pe care copilul le-a putut învăța. Este, printre altele, de cel puțin 5 ori 45 de minute stând pe un birou, scriind sarcini, completând o lectură ", spune T. Rosenbergerová.

De obicei, copiii așteaptă cu nerăbdare școala, dar părinții nu pot să-și estimeze abilitățile, ceea ce duce la primele dezamăgiri grave pentru copil, părinți și întâlniri cu un psiholog, deoarece astfel de copii imaturi au multe probleme grave. Profesorii le-au rezumat într-un termen comun - tulburări de comportament. Acestea includ concentrarea afectată, imaturitatea, incapacitatea de a termina munca, incapacitatea de a se juca, nu sări în vorbire, perseverează până când este momentul pentru copil. Ulterior, relațiile dintre colegi sunt perturbate, deoarece un astfel de copil este iritant, cere în continuare atenție, vrea să fie în centrul atenției, doar el vrea să fie lăudat de profesor. Deși uneori nu contează, deoarece munca sa este neterminată, superficială, cu siguranță nu așa cum și-o imaginează profesorul și părintele.

Dificultățile neurotice încep să se adauge la aceste probleme școlare menționate. Copilul urinează, nu vrea să meargă la școală, abdomenul îi doare dimineața, capul îi vărsă. Acesta este un fel de discurs. Al doilea este agresivitatea, iritabilitatea, copilul este rău.

Lasă vrăjitoarea, dar măcar el ascultă

Și începe rotația școlilor. Prima, apoi a doua, a treia. Ambulatoriul doctorului T. Rosenberger este asistat de copii care sunt deja la a patra școală în trei ani. În același timp, nimeni nu își dă seama că aceste tranziții de la școală la școală sărăcesc copilul, printre altele, cu prietenii. Uneori nici măcar nu au timp să le găsească în cea nouă și sunt deja plecați, la școala următoare. Acolo unde locuiesc, nici ei nu au prieteni, deoarece copiii se cunosc de obicei de la școală. În același timp, potrivit lui T. Rosenberger, totul s-ar fi putut dezvolta diferit, uneori a fost suficient să lăsați copilul acasă încă un an, să nu-l conduceți la biroul școlii și în loc să-l pedepsiți pentru a-i acorda mai multă atenție.

Părinții nu sunt mulțumiți de rezultatele negative de la școală și apoi fac o altă greșeală, după o notă sau o remarcă proastă, copilul nu îi lasă să se termine, dar îl obligă să se așeze pentru a învăța să corecteze nota. Prin urmare, sunt obligați să rescrie sarcini la nesfârșit, bobocii trebuie să practice literele alfabetului timp de trei ore. În loc să obțină un rezultat pozitiv, vine exact opusul - copilul de la școală uită să scrie ceea ce a practicat atât de mult acasă, nu își amintește textul poeziei, nu știe să numere, scrie dictări proaste. Majoritatea copiilor nu vor să rămână în urmă la școală, toți ar dori să aibă unități sau albine.

"Părinții trebuie să-și dea seama că, chiar dacă un copil face o remarcă de la un profesor, nu este nevoie să-l pedepsească. Un astfel de copil trebuie să-l primească, pentru că trebuie să deranjeze, să strige, să raporteze și doar vrea să răspundă. Că profesorul nu trebuie să nervi și timp, pentru că toată lumea trebuie să încerce, este de înțeles. " Deși, se poate face conform MUDr. T. Rosenberger să rezolve și mai sensibil, de exemplu, așezând un copil în prima bancă lângă fereastră sau direct unul către celălalt, în spatele scaunului. Când vede că copilul începe să se prăbușească, îl poate trimite să șteargă tabla sau să ducă hârtia la coșul de gunoi. Dacă sunt mai mulți astfel de copii în clasă, profesorul poate întrerupe predarea pentru o vreme și poate face un scurt exercițiu cu copiii sau se poate juca în ploaie sau vânt.

"Am avut o profesoară de boboci cu care am fost de acord că copiii vor avea plastilină pe bănci. Când vor deveni neliniștiți, le vor permite să facă ceva din ea. Ea a înjurat la mine pentru prima săptămână, deoarece copiii au vrut doar să model. Dar treptat s-au obișnuit cu asta. și doar cei mai nemulțumiți se jucau cu adevărat cu ea. " Alternativ, situația poate fi rezolvată în așa fel încât copilului i se permite să deseneze pe hârtie în timpul explicației profesorului. Când mâzgăiește, adică motorizat, îl ascultă pe profesor mult mai mult decât dacă ar fi privit-o doar la ea, fără să observe.

"Unii profesori sunt dispuși să coopereze, alții nu. În același timp, numai dacă un părinte-școală-psiholog poate lucra împreună putem obține remedierea", spune T. Rosenberger, care, de exemplu, a sfătuit părinții să cumpere un soft pandantiv, pe care îl pot stoarce și, astfel, pot da putere.

„Am menționat deja că modul de„ ventilație ”este și sport. Copilul trebuie să se înscrie la ceva, chiar dacă nu vrea să meargă, deoarece există un antrenor și necesită ordine și finalizarea exercițiului început. Autoritatea părintelui trebuie să fie mai puternică decât copilul în acest caz. Unde cooperarea funcționează, părintele înțelege tulburarea copilului și ajută la eliminarea ei, putem ajunge undeva. Deși adevărul este că pentru mulți situația se va îmbunătăți doar la pubertate, când creierul se maturizează și concentrarea este mai bună ". În această tulburare, fetele au un pic de avantaj, deoarece lucrează mai bine, sunt mai rezistente și chiar mai în vârstă.

Trebuie să se arate

"Am doi băieți cu ADHD, dintre care sunt foarte nemulțumit. Unul este un elev de clasa a III-a și urmează o a patra școală. Este destul de agresiv. Când avea 6 ani, părinții săi puteau aștepta la școală. Ei nu au așteptat, ei a dat-o. Și presupusele probleme au venit. de exemplu, să fie de acord cu conducerea școlii că băiatul poate merge la cantina școlii la prânz. " Școala, pentru a avea pace, pentru că se arăta și depășea, am prefera să nu vorbim despre căi indecente, l-a exclus de la mâncare. Băiatul era mulțumit. Cel puțin nu trebuie să mănânce „lucrurile”. Se duc la prânz la un restaurant cu mama lor, care vine de la serviciu. "Soluția? Deși băiatul a obținut-o pentru că nu mănâncă în cantina școlii, s-ar putea face și în așa fel încât, în loc să ia masa la restaurant, mama ar putea merge la cantina școlii și să se maturizeze pentru băiat în sine. Așa școlarul are un restaurant, dar este separat. "

Un copil exclus din grupul școlar își pierde și contactele naturale, „Pentru a intra în favoarea copiilor, el trebuie să învârtă un cerc de conștiință de sine. În acest caz, problema este că chiar și profesorul pe care l-a iubit, de asemenea pentru că deja era tratată de un psiholog, a luat-o doar ca pe un copil problematic. A spus, știi, este un caz, merge și la psihiatrie. "Doctorul a descris povestea unuia dintre băieți.

„Al doilea„ caz ”este, de asemenea, un băiat, iar el este deja la a doua școală. Profesorul se plângea în continuare că este rău, iritat. Am încercat să-l rezolv direct cu ea, am aflat și ce alte probleme specifice băiatul Profesorul era convins „Cu toate acestea, s-a dovedit a avea dificultăți de învățare pe care nu le putea suporta, așa că a fost agresiv și ușor predispus la orice prostie, doar pentru a arăta și a atrage atenția”.

Potrivit lui T. Rosenberger, astfel de copii, deoarece nu reușesc să fie buni, alunecă foarte ușor într-o poziție de rău.

Poate că este ereditar

Unul dintre frații mei, al cărui fiu Peťo suferă de ADHD, este doamna Zuzana. "Pete este student la doi ani, are opt ani și este foarte, foarte viu. Chiar și când a ieșit din cărucior vorbind în mod figurat și a început să meargă, nu a putut să intre în pielea lui", a început ea. Deși era un argint viu de la naștere, mama sa a fost la început liniștită că va crește din ea. Nu a crescut. "Când a început să meargă la grădiniță, problemele au crescut și profesorii s-au plâns din ce în ce mai mult că este în viață, imposibil de gestionat, a avut reacții explozive la orice stimul. A fost suficient ca cineva să se împiedice de el și a fost rău-rău. Deși eu nu Nu știu dacă nu este vorba nici de genetică, pentru că și tatăl meu, bunicul său, s-a spus că este atât de sângeros ", a continuat doamna Zuzana.

A avut cel mai rău la școală. Pete a dat peste un profesor care nu tolera astfel de copii. Prin urmare, a trebuit să schimbe școala. Deoarece încă nu se putea concentra asupra predării, nu era atent și urmărit în pauze, a fost recomandată o vizită la un psiholog.

Doamna Zuzana și Peta au ajuns la ambulatoriul MUDr. T. Rosenberger. "Când a vorbit cu el, a confirmat că are probleme, a fost tulburată, neliniștită. I-a dat medicamente și a început să meargă la terapii de grup. El controlează aproximativ un an și schimbarea în bine este vizibilă. Deși poate se datorează îmbătrânirii și, mai degrabă, el este interesat să se schimbe ", a continuat mama lui Peta, a cărei sarcină cu fiul ei era riscantă. Acasă au încă o fiică de șase ani și jumătate, care este opusul fratelui ei. Este calmă, echilibrată, așa că copiii se înțeleg destul de bine. "Asistenta medicală nu se ceartă cu el, nu luptă. Nu știu dacă este pentru că îi este frică de el sau Pete nu va permite nimic pentru ea, pentru că este practic sensibil și amabil. El trebuie doar să urmeze principiul că încă îl urmărește. "a adăugat doamna Zuzana.

Boala se naște în corpul mamei

Aproape toate aceste tulburări apar la sarcinile cu risc ridicat, când bebelușul are o greutate la naștere mai mare sau mai mică decât de obicei, când s-a născut prematur sau timpul a fost întârziat când s-a născut cu sindromul mască albastră, adică nu a plâns imediat după naștere, deoarece a fost sufocată sau avea un icter puțin sever. Deci, este întotdeauna o chestiune de a fi pus în pericol într-un fel. Cu toate acestea, ADHD poate fi, de asemenea, o predispoziție genetică și, dacă părinții săi au avut, este foarte probabil ca acesta să fie moștenit și de copii, spune T. Rosenbergerová. De asemenea, are un efect negativ dacă mamele au fost stresate în timpul sarcinii, au fumat mult, au băut, au avut ceva neliniștit. Și suferă copiii care nu au nicio vină.

Anul acesta, situația ar trebui să se îmbunătățească puțin, deoarece un medicament pentru o mai bună concentrare a atenției ar trebui să fie disponibil și în țara noastră, un medicament care va îmbunătăți în special performanțele școlare, va permite copilului să dureze mai mult în activități, să finalizeze a început. "Dar nu va fi un miracol, deci nu vă puteți aștepta ca un părinte să-l dea unui copil și toate lucrurile rele vor dispărea. Multe lucruri vor trebui în continuare depășite de părinți și copii împreună. Adevărat, la costul unei suferințe mai puține. Puțini se gândesc la câți dintre acești copii se numără printre copiii abuzați. Nu vorbesc despre vânătăi. Strâmtorare mentală, pedeapsă, „zarachy”, nu toată lumea vede. "

Când vorbim despre prevenirea drogurilor, potrivit lui T. Rosenberger, ar trebui să vorbim despre stima de sine scăzută a copiilor neliniștiți și imaturi care nu s-au născut ca elevi excelenți. Când vorbim despre crimă și violență, trebuie să vorbim despre copii care deja plâng mai mult în maternitate decât ceilalți copii și care nu își vor găsi niciodată locul liniștit și liniștit nicăieri, pentru că abia se așează, scaunul cade sub ei . "Trebuie să vorbim și despre inutilitatea remarcilor și pedepselor nesfârșite în locul cuvintelor obișnuite. Haide, să mergem să ne jucăm și atunci o putem face împreună, pentru că te iubim, pentru că te-am visat."

Conform statisticilor, aproximativ 1,5 milioane de oameni din întreaga lume suferă de ADHD. Vedete care au avut dificultăți de comportament sau de învățare: