Cum se predă matematica în grădina școlii comunitare Zaježov? Una dintre mame - profesorii - scrie.
„5 minute în grădină! Luați ceva pentru scris, un tampon și hârtie ", le spun copiilor.
Astăzi vom observa. Copiii ar trebui să observe florile, culoarea, forma, mărimea, mirosul, detaliile, regularitatea. Cereri speciale: mai mult timp și colegi de clasă pentru discuții.
Observare, observare și observare
Modul inductiv de predare, care este tipic pentru științele naturii, se bazează pe observare și experimentare. În timp ce metoda deductivă - tipică predării actuale a matematicii - se bazează pe o succesiune în care profesorul arată calculul câtorva exemple, iar copiii ar trebui să o poată face singuri la fel de bine.
Prima abordare consumă mult timp, dar cunoștințele acumulate sunt pe termen lung și profunde. Construcția lor se bazează pe propria activitate a copilului.
În schimb, a doua abordare deductivă oferă rezultate rapide și ușor de măsurat. Scopul predării este de a stăpâni definițiile, conceptele, propozițiile, relațiile și testarea lor ulterioară. Metoda aleasă în marea majoritate a școlilor.
Matematica în grădină. FOTO - Autor
Copiii din pajiște caută flori și numără. După câteva minute de „matematică în grădină”, apare prima discuție: „Avem 5, 5, 5, dar atât de ciudat; 5, 4, în sfârșit altceva!; 5,5, 1000, 5, de ce 5 din nou? ”
Copiii specifică sarcina ei înșiși - petale, petale pe tulpină, puncte pe buburuză ... Și există deja o palmă plină de flori și prima secvență aritmetică.
3,4,5,6, multe, chiar mai multe ...
Simetrie axială
De la numere trecem la simetrie axială. „Nici nu există nimic”, spune unul dintre patrimi după câteva ore de matematică petrecute afară în grădină.
„Această vareche este axial simetrică”, se opune colegului său de clasă.
Cine are dreptate? Suntem dispuși să tolerăm mici deficiențe sau vrem să respectăm cu strictețe definiția matematică? Înțelegerea depinde de copii. După cum matematicienii au fost de acord odată că:
„Simetria axială este o reprezentare plană identică, care este clar definită de axa de simetrie p sau o pereche comandată [model, pictură], ' copiii pot fi de acord sau nu.
Scopul lecției noastre nu este să ajungem la o concluzie clară trasă de profesor sau să învățăm definiția dată mai sus.
Observarea, adunarea de experiență și discuții sunt importante. Există simetrie axială în viața de zi cu zi sau existența sa este strict limitată la lumea perfectă a matematicii?
Luăm ca exemplu o broască. Are doi ochi, doi picioare pe fiecare parte, patru degete pe fiecare picior din față ... Și totuși nu este axial simetric din punct de vedere al definiției matematice.
Și ce zici de șarpele care a urcat din stânci. Putem găsi simetrie axială pe ea? Forma, desenul de pe partea de sus a capului nu sunt perfecte și, prin urmare, în sensul matematicii nici măcar axial simetrice.
Simetria axială poate fi investigată și pe un șarpe. FOTO - Autor
Nu e perfect
Și ce zici de o găină în curte? Are undeva drept undeva? „Probabil că găina nu are un unghi drept nicăieri”, spune unul dintre băieții noștri. "Numai dacă găina de la Minecraft are un unghi drept."
Găsirea unghiului potrivit, ca să spunem așa, „prin natură” nu este deloc ușoară. Incearca-l. Probabil că naturii nu-i plac lucrurile pătrate. Măcină totul frumos. Și dacă împingem ceva pătrat, dintele timpului va ajuta, așa cum a „ajutat” acele plăci de pe paturile și băncile școlii.
Copiii erau convinși de asta cu propriile mâini și ochi. Ceea ce le trece prin mâini odată va fi gravat în capul lor mult mai adânc decât ceea ce ar auzi de 10 ori în clasă.
Medie de paturi ridicate. FOTO - Autor
Ți-a plăcut acest articol? Ajuta-ne!
Doriți să primiți articole interesante prin e-mail? Abonați-vă la newsletter.