despre

Există diferențe în modul în care părinții și antrenorii sportivi ar trebui să abordeze pregătirea băieților și fetelor? Ce îi întărește și ce îi slăbește? Răspunsurile la acest subiect au fost aduse de atletul, psihologul și lectorul Milan Studnička la conferința din iunie Ce tată, un astfel de fiu.

Milan Studnička a reprezentat Republica Cehă la Jocurile Olimpice de la Salt Lake City 2002 în bob, a câștigat o medalie la Campionatele Cehiei la 6 sporturi diferite și are medalii de la Campionatele Europene și Campionatele Mondiale. Pe lângă sport, a reușit să finalizeze două universități și o serie de cursuri educaționale. În prezent lucrează ca lector de educație pentru adulți și este, de asemenea, implicat în consiliere psihologică individuală. Unul dintre subiectele care îi sunt apropiate este problema creșterii băieților și fetelor. Milan Studnička spune: „Educația copiilor și pregătirea lor pentru viața la maturitate este cea mai responsabilă, cea mai solicitantă, dar și una dintre cele mai frumoase sarcini de viață ale fiecărei persoane. Comportamentul bărbaților, femeilor și copiilor se bazează pe principii evolutive clare și logice. Dacă aceste principii sunt încălcate în timpul educației, există schimbări în structura personalității, care pot provoca sute de manifestări neplăcute la vârsta adultă. "

Milan Studnička și-a ținut prelegerea la conferința CE TATĂL, ȘI FIUL Milan Studnička diferență fundamentală în abordarea față de băieți și fete în timpul antrenamentului sportiv.

Ce se întâmplă la vârsta de 3-5 ani la băieți?

O trăsătură caracteristică a băieților mici este rivalitatea. Băieții pot concura constant în ceva. Scopul adulților este să cultive treptat această rivalitate și încearcă să îi conducă pe băieți să coopereze. „La vârsta de 3-5 ani, totuși, este aproape science fiction să-i obligi pe băieți să coopereze.” De exemplu, atunci când doi băieți construiesc zaruri, ei încă se uită la turnul celuilalt pentru a vedea dacă este mai mare. Dacă este, îl va sfâșia. Apoi încep să bată. Milan Studnička consideră că această reacție este un proces normal și standard și nu este un lucru rău. Băieții sunt de obicei crescuți de mame și nu înțeleg de ce se întâmplă acest lucru. Se străduiesc constant să-i încurajeze să coopereze. Nu putem pedepsi băieții de 3-5 ani pentru că se manifestă în acest fel, deoarece este complet normal. Băieții mici vor să concureze tot timpul, nu este deloc necesar să-i motivați să facă acest lucru. Abia mai târziu, când băieții sunt mai mari, este necesar să le explicăm că este normal să se joace. Cu toate acestea, nu trebuie făcut la vârsta de 3-5 ani. Milan Studnička subliniază, de asemenea, că la vârsta de 3-5 ani nu ar trebui să-i conducem să coopereze. La această vârstă, nu sunt deloc capabili să o facă. În această perioadă, ei sunt cei mai conștienți că sunt bărbați.

„Lasă-i să țipe, să alerge, să sară, să se enerveze, să lupte. " recomandat de Milan Studnička. În această perioadă, este necesar să te joci mult cu băiatul, să ieși, să râzi, să te lupți, să ieși în natură. Cu toate acestea, nu recomandă evenimente organizate cu un grup mare de copii. Veți avea spațiu pentru a învăța colaborarea mai târziu.

Cum să acționezi asupra băieților?

Toți adulții care sunt implicați în creșterea băieților trebuie să-și dea seama că, dacă apreciază băieții doar pentru rezultatele lor, își vor construi încrederea în sine pe rezultate și nu se vor gândi la modul în care vor obține aceste rezultate și atunci ar putea avea o problemă la maturitate. Este important să recompensați băieții pentru abordarea lor față de ceea ce fac. De exemplu, după un meci, un părinte îi poate spune fiului său: „A fost bine! Te-ai depășit perfect, ai luptat, ai atacat, te-ai apărat, ți-ai sprijinit prietenii. ”Părintele tău nu ar trebui să spună:„ Ești grozav! Ai marcat patru goluri! ”Și în acest sens, ar trebui să te apropii și de puncte. Nu ar trebui să lăudați un copil pentru unități, ci pentru abordarea, pentru că a încercat, că vrea să învețe și să învețe tot mai multe despre lume din ce în ce mai mult. Băiatul trebuie să se obișnuiască să lucreze sincer și nu contează cum se dovedește. La urma urmei, atunci când o persoană lucrează sincer, rezultatul vine întotdeauna, aceasta este legea. Când adulții se apropie de un băiat în acest fel, la vârsta adultă va fi un tip care nu va trebui să dovedească nimic. El va fi tipul care va face lucruri care au sens. Un astfel de tip nu va trebui să aibă cea mai scumpă mașină, cel mai scump ceas, cea mai mare casă și cea mai frumoasă femeie. Un astfel de tip nu trebuie să demonstreze în mod constant că este tipul care are cele mai bune rezultate.

Chiar și băieții tineri trebuie să fie trași la răspundere

Băieții tineri trebuie, de asemenea, să fie trași la răspundere. Când un băiat are o responsabilitate, se bucură și de ceea ce face. Fetele, pe de altă parte, trebuie conduse în principal spre bucurie. O fată fericită face lucrurile în mod responsabil în mod natural, fără o motivație specială. Când o fată se bucură de ceva, durează foarte mult.

Cum se exprimă fetele?

Fetele nu au nevoie să concureze. Tânjesc după cooperare. Știu să ajute și o fac. Când fata este puțin mai în vârstă, începe să simtă în jurul ei că toată lumea din familie concurează. Își vede tatăl, fratele și mama în acest fel. Toată lumea vrea să fie cea mai bună și să realizeze cel mai mult în detrimentul celorlalți. Așadar, nu ne putem mira că în școli, profesorii întâlnesc fete care sunt obsedate nefiresc de concurență.

Dar ce se întâmplă în continuare?

Când băiatul pierde, se enervează, plânge. Fata își asociază pierderea cu stima de sine. A început să creadă că nu este suficient de bun. Și încep problemele mentale. Se poate înarma și deveni „tip”. Încă mac și mac, este foarte puternic. Deși are un mare succes în viață, pierde adesea bucurie, bunătate, entuziasm, spontaneitate. Pierde calitățile subtile care fac din femeie o femeie. Când o femeie nu este fericită în viață, este nefericită. Băieți, când se simt fericiți, dar nu au nicio responsabilitate, de obicei nu fac lucrurile.

Un antrenor care antrenează fete nu ar trebui să spună aceste cuvinte: „Spank! Luptă! Învinge-i. Trebuie să câștigi! ”El ar trebui să spună:„ Bucură-te! Sprijiniți-vă! Colabora! A se distra! " Antrenorii ar trebui să-și dea seama că presiunea exercitării exercită rău femeilor.

De asemenea, este bine să ne dăm seama că în timpul antrenamentelor sau după meciuri, fetele nu trebuie să se laude individual, pentru că atunci se invidiază reciproc. Antrenorul ar trebui să laude întregul grup: „Fetelor, ai fost grozav astăzi!” Dacă vrea să rezolve ceva anume, ar trebui să o facă întotdeauna între patru ochi și individual. Femeile sunt foarte sensibile atunci când una are prioritate față de alta. O astfel de abordare ar trebui să se aplice și în grupurile de lucru unde predomină femeile. Dacă managerul preferă un angajat, atunci ceilalți nu-i plac. Dacă managerii sau antrenorii nu știu acest lucru, ei sunt cei care rup echipele feminine cu abordarea lor.

Este diferit pentru băieți. Când un antrenor laudă un jucător, ceilalți încearcă să-l egaleze și nu-l invidiază.

Instruirea copiilor mici

Antrenorii ar trebui să creadă întotdeauna că antrenamentul copiilor mici ar trebui să fie însoțit de bucuria jocului și nu de dorința de a juca. Copiii trebuie să se bucure de pregătiri, altfel sportul lor nu va fi distractiv. Dacă antrenorul țipă, copiii încearcă să nu-l lase pe antrenor să țipe. Dacă antrenorul nu strigă și copilul se simte fericit, atunci motivația internă funcționează pentru el. Frica blochează creativitatea. Dacă copilul eșuează, este nefericit și plânge, adultul nu trebuie să țipe, ci să susțină, să îmbrățișeze, să încurajeze și să evidențieze aspectele pozitive ale luptei. Nu folosește propozițiile: „Nu plânge, nu fi prost!” Când un copil vede un adult calm într-un astfel de moment, de obicei se liniștește în câteva minute.