Silvia Bodláková predă matematică și informatică la școlile primare și la liceele de 8 ani de mai bine de 25 de ani. Are experiență cu elevi sau elevi din clasele I, II și III. Este unul dintre acei profesori neobosiți care încearcă mereu ceva nou și chiar își scrie propriile manuale.

Cum gestionează un an de pandemie, cum gestionează ceea ce iau copiii și găsim valori adăugate - în conversația noastră.

copiii

Ce mai faci cu învățarea la distanță? O poți face?

Cred că hei acum. Dar nu a fost așa în primul val. Am început fără computer, fără internet. Treptat, am împrumutat și am conectat un cablu cu internet de la vecini prin fereastră.

De câțiva ani, chiar decenii, realizez fișe de lucru, predau ajutoare pentru matematică în clasa I și a II-a. În timpul primei învățări de acasă, le-am folosit foarte mult. Am anii lor postate pe site-ul meu. Am început un canal Youtube și am făcut videoclipuri pentru a explica programa.

În timpul primului val, nu am predat online de la început. Nu aveam chef. Am participat la toate grupurile, unde profesorii și părinții au sfătuit cum să predea de acasă. Nu sunt întotdeauna de acord cu toate. Aleg și îmi fac părerea.

Suntem deja în al doilea val. Pe măsură ce predați?

Acum pot preda din clasă la școală în timp ce elevii de clasa întâi merg la școală, pentru că le predau și câteva lecții celor mici. Și dacă nu am această opțiune? M-am pregătit. Am săpat o masă veche mai mare de la portar. Fiica mea și cu mine ne-am gândit deja unde să o punem, astfel încât să pot face o lecție online. Fiica mea este foarte fericită de fotografiile pe care le va face din această învățătură. Doar pentru a avea internetul.

Domeniul dvs. principal este matematica.

Se acordă foarte puțină atenție matematicii și am sentimentul pe termen lung că este în principal media sperietoarei. Cred, și le arăt și copiilor de la școală că pot găsi matematica sau părți din ea peste tot. Optimi ai mei ar putea să vă spună ce poate fi legat de matematică. Anul acesta s-au bucurat că după ce am preluat cercul și cercurile a trebuit să facem o tăietură pe mâneca raglan. Spuneți-le cum a făcut-o un model, un designer sau un croitor. Noi mergem spre? Din păcate, probabil că nu.

În iunie, a început să-și scrie propriile manuale pe site-ul ei.

În cazul celui de-al doilea val, dar nu numai pentru că. Chiar și la școală, elevii încă uită ceva, pierd. Elevii nu-i vor mai pierde, nu vor uita. Le au pe mobil. Studenții nu îl vor uita niciodată - încă nu l-am experimentat:)

Primul manual l-am făcut opt. Știam că îi voi învăța cu siguranță din septembrie. Le am din clasa a cincea. Matematică pentru elevii de clasa a VIII-a .
Manualul explică imaginile, videoclipurile, fișele de lucru și exercițiile. Nu, nu am făcut toate videoclipurile. Când mi-am găsit colegii, i-am legat. De asemenea, am făcut legături către manuale suplimentare, pe care le recomand să le cumpăr viitorilor liceeni sau elevilor care vor să meargă la studii școli tehnice.


La sfârșitul anului școlar trecut, am aflat că urma să predau clasele a șasea. Ei bine, am continuat pentru ei. Îmi lipsește în continuare similitudinea triunghiurilor de la sfârșit, vom face asta.
În manualul Matematică pentru șase sute există o explicație în imagini, videoclipuri, fișe de lucru și exerciții.

În august, am fost surprinsă la școală și mi-am oferit și vineri și mai puțin informatică. Ei bine, de la sfârșitul lunii august lucrez la manualul de vineri.
În manualul Matematică pentru vineri, există o explicație în imagini, videoclipuri, fișe de lucru și exerciții. De asemenea, recomand părinților cărți dacă doresc să încerce interviuri de admitere cu copilul lor la școlile de liceu de 8 ani.

Cum învață copiii online? Își iau câteva din acele ore?

Am lecții online cu elevi mai mari și mai mici. De când predau și în clasa întâi, am conectat un computer în clasa mea și am făcut un apel video cu copiii. Scriu pe tablă, mă șterg. Dar?
Din păcate, copiii nu au calculatoare, se uită la telefoane mobile și așa că nu văd ce le arăt, pentru că nu afișează telefoane mobile. Mulți copii sunt culcați în pat cu tableta, așa că sunt implicați în clasă, dar nu o percep așa, iar efortul meu se termină doar urmărind videoclipul. La școală eram dispuși să ajutăm, ei trebuiau doar să se înscrie că au nevoie de ea.

Spre deosebire de cei mici, cei opt au fost bucuroși să facă un apel video de la curs. Au fost încântați să vadă tabloul. De asemenea, au raportat că vor să vină și să mi-o șteargă:)

Cum percepeți decizia ca părinte și, în același timp, ca profesor - de a lăsa copiii să învețe de acasă?

Cred că a cincea și a șasea ar trebui să rămână cu siguranță la clasa întâi la școală. Învățarea de acasă își dorește în principal autodisciplina copilului și la această vârstă încă o învață. De fapt, ei doar învață să învețe. Prin urmare, este important să controlați părintele nu numai atunci când învățați de acasă, ci în general. Cred că chiar și în acești ani, nu numai în predarea la domiciliu, părintele și abordarea lui sunt într-adevăr foarte importante. De aceea, apreciez părinții care se ocupă cu răbdare de copil și de profesor ce și cum. Este mai rău în cazul în care părintele însuși are dificultăți cu sistemul și ordinea sau cunoștințele sale despre școala primară sunt foarte slabe.

Optzeci de persoane care mă cunosc din clasa a IV-a îmi pot scrie un e-mail și pot solicita prelungirea termenului de depunere a muncii, pot solicita o lecție online suplimentară și pot sugera cu calm câteva date, chiar și după-amiaza. În clasa a șasea, i-am deranjat destul de mult în informatică cu cum să trimitem e-mail corect și cum să rezolvăm situații în avans, mai degrabă decât suplimentar. La acea vreme, ei ar fi ceea ce ar fi pentru ei, pentru că nimeni nu o face așa. O SĂPTĂMÂNTĂ! Situația le arată cât de important a fost.

Simțiți că unele grupuri de copii sunt „special diferiți”?

Optimi percep cu adevărat situația diferit. Destul dintre ei a avut frați și prieteni în clasa a IX-a anul trecut. Știu prin ce au trecut, cât de nesiguri au fost și câți dintre ei simt că nu au terminat școala primară. Le lipsește un punct.

Ei cunosc dificultățile colegilor lor de clasă, care au rămas ca nouăsprezece în străinătate, pentru că locuiesc în sate de graniță și cunosc povestea când fetele nu aveau plasă sau manuale și nu aveau nici o modalitate de a învăța sau de a ajunge la școală sau de a se conecta cu colegii de clasă, doar dacă prin date scumpe pe mobil. Frontierele s-au închis, ei în clasa a IX-a. Și fără ajutor.

Experiența dvs. cu scrierea în edupage?

Nu am ocolit acest site. Deși sunt adesea nemulțumit că multe lucruri sunt făcute aproximativ aici. Știți că trebuie să codificăm simboluri matematice în tehnologie? Nu l-am mai văzut de peste douăzeci de ani. Mi-a luat ceva timp să mă întorc la el. Este gata doar pentru teste pentru lingviști. Introducerea unei imagini animate sau PNG este dificilă.

Cu toate acestea, îmi place linkul către cartea studenților și cartea clasei. La edupage, au încercat, de asemenea, să ne asculte cererile și ceea ce fac deja. Aici, am făcut fiecărei clase o prezentare cu exerciții pentru stilul T9 din fiecare curriculum. Copilul îl rezolvă pe hârtie, introduce rezultatul în computer sau alege unul dintre cele patru răspunsuri posibile. Când trimite rezultatul, el poate examina o soluție eșantion pentru anumite sarcini, pe care le-am considerat adecvate, pe care am scris-o pentru sarcină sau le-am lipit scanate din soluția descrisă manual pe hârtie.

Deci, fiecare clasă are propria colecție de exerciții pentru fiecare subiect. Și într-adevăr depinde doar de student dacă acesta se va ocupa de soluția lor și prin e-mail va cere o explicație suplimentară sau o lecție online mai sus.
În edupaj pentru copii, fac teste în același mod.

Pot acei copii să facă teste online? Nu este un semn pentru stăpânirea mediului de testare a edupajului, dar nu mai este pentru conținutul curriculumului?

Da, și aici pot vedea cum a opta abordare a soluției diferă și cum a șasea sau a cincea.
Este într-adevăr dificil cu vinerea, chiar dacă anul trecut au avut o clasă excelentă de matematică la învățământ la distanță, totuși sunt independenți încă nu sunt gata să asculte. Nu se pot concentra acasă. Mulți dintre ei încă mai au camera lor ca o sală de jocuri. Ce îi supără. De aceea, de exemplu, deschid testele pentru copii vineri dimineață până luni după-amiază și fac două încercări, astfel încât părinții mei să poată verifica când nu sunt la serviciu. Pentru vineri și șase, îl văd pe părinte ca fiind cea mai importantă persoană din acest studiu. Și în general. La urma urmei, în acest moment, copilul învață sistemul cum să învețe, învață să se forțeze să facă sarcini la timp. Cei care aspiră la forme superioare de educație o vor aprecia cu siguranță mai târziu.

Putem încheia cu un mesaj bun? Ea a găsit un avantaj în educația online?

Am împărțit o clasă a opta în grupe. Există o mulțime de 31 de copii simultan într-un curs online. Această situație mi-a permis să redistribuiesc copiii în grupuri în funcție de nivelul de educație sau de dizabilitățile de învățare. Ceea ce de obicei nu pot face la școală. Am o oră cu fiecare grup separat. Nu le deranjează după-amiaza aceea, de sărbători sau de sărbători. Chiar și, potrivit lor, le convine că își iau două ore libere la prânz și sunt odihniți. Jumătate dintre ei vor să meargă să încerce admiterea în școlile bilingve. De aceea nu le pasă dacă sunt în vacanță, când nu ar trebui să se asocieze sau dacă nu pot merge la cinema. De asemenea, pot adapta testele la ele mai bine în acest fel.

Consider acest lucru un avantaj pe care nu mi-l pot permite în cursul anului curent. Învățați mai puțini copii, în grupuri mai mici și intenționat.