Cercetările internaționale, precum IEA TIMSS, PIRLS și OCDE PISA, au confirmat în repetate rânduri că educația preșcolară are un efect benefic asupra rezultatelor în beneficiul elevilor. Cu cât un copil petrece mai mulți ani la grădiniță, cu atât se descurcă mai bine la școală.

jignite

Nimic nou sub soare. Cercetările demonstrează doar ceea ce se știe de mult timp. Organizatorii educației știau acest lucru în urmă cu patru decenii și au introdus un an obligatoriu de pregătire preșcolară în timpul creșterii populației. După căderea fostului regim, a fost desființat „revoluționar” - precum și programul preferat de grădinițe pentru copiii care nu pot fi educați în limba lor maternă sau mediul familial nu le oferă experiența pe care este construit sistemul școlar. .

Panica asupra deteriorării rezultatelor studenților noștri în testarea internațională și spectrul unei economii bazate pe cunoaștere în care Slovacia este în pericol de prăbușire a dus la eliminarea importanței grădiniței. Dar un deceniu doar pe hârtie - în tot felul de documente strategice și de expertiză.

Am trecut la realitate cu propunerea parlamentară de a introduce un an de învățământ preșcolar obligatoriu. Cu toate acestea, acest lucru a provocat imediat reacții. Alianța pentru familie se mobilizează de joi pentru a semna o petiție numită Nu ne insulta grădinițele!

Ei consideră că ultimul an obligatoriu al grădiniței este un truc prin care statul îi obligă pe toți să facă doar ceea ce ar trebui să împingă părinții care nu sunt în stare să-și pregătească copiii pentru școală. Ei vorbesc înșelător și flexibil despre naționalizarea creșterii și exproprierea drepturilor copilului la creștere într-un mediu familial.

În același timp, propunerea vorbește doar despre patru ore obligatorii pe zi și, pe lângă termenii tehnici, educația economisește în mod suspect. Educația pentru coexistența tolerantă într-un cerc de oameni, care este mai larg decât familia sau comunitatea de cartier și religioasă, nu este menționată în ea.

Este din ignoranță, din timiditate? Sau de teamă că, din păcate, cuvântul colectivului, care îi trezește pe cavaleri să lupte împotriva presupusei reședințe socialiste și să rupă coalițiile, nu va scăpa din cuvântul lor? Ortodocșii Alianței pentru Familie nu greșesc în faptul că unele familii pot pregăti un copil pentru școală din punct de vedere cognitiv (cognitiv). Cu toate acestea, sunt orbi de faptul că, în închiderea unui cerc familial, nu se vor pregăti pentru o conviețuire adecvată cu ceilalți. Nevoia de educație pentru considerație și toleranță rămâne dincolo de punctul lor de vedere.

Nu sunt singuri în asta. Cercetarea valorilor europene a înregistrat o scădere accentuată în țara noastră la cei care consideră această valoare importantă în educație. Altruismul, o altă valoare prosocială, a stat la coada priorităților noastre educaționale din 1991. Credincioșii subestimează educația pentru considerație și altruism la fel ca și necredincioșii. Ambele evidențiază lucruri importante pentru succesul individual și trec educația civică pe următorul traseu.

Popularul scriitor, filozof și pastor american Robert Fulghum a apreciat această dimensiune a educației la grădiniță. În ea, așa cum susține titlul celebrei sale cărți, a învățat cele mai importante lucruri pentru viață: împărtășește totul. Joacă cinstit. Nu luați nimic care nu vă aparține. Dacă rănești pe cineva, spune-mi scuze. Si altii.

Datorită unor astfel de principii, este puțin probabil ca copiii să se deplaseze în masă în vârful scării globale a afacerilor. Dar va crea o societate de care nu este nevoie să fugi.

© DREPTUL DE AUTOR REZERVAT

Scopul cotidianului Pravda și al versiunii sale pe internet este să vă aducă știri actualizate în fiecare zi. Pentru a putea lucra pentru tine în mod constant și chiar mai bine, avem nevoie și de sprijinul tău. Vă mulțumim pentru orice contribuție financiară.