personalitatea

Comunicăm între noi prin vorbire - schimbăm informații, exprimăm gânduri, sentimente, dispoziții, atitudini sau dorințe. Comunicarea este una dintre cele mai elementare nevoi ale fiecăruia dintre noi. Pur și simplu nu putem să nu comunicăm, fiecare comportament este în același timp o anumită informație pe care o trimitem lumii înconjurătoare. Una dintre cele mai grave frustrări ale copiilor cu disfazie a dezvoltării este tocmai situația în care aceștia nu pot, nu pot sau uneori chiar nu pot satisface această nevoie de bază.

Ce este disfazia de dezvoltare?
Disfazia de dezvoltare (în mod specific dezvoltarea vorbirii afectată) este o tulburare în care dezvoltarea vorbirii rămâne în urma altor domenii de dezvoltare fără un motiv aparent. Este o leziune sau disfuncție congenitală a creierului și afectează zonele de vorbire ale creierului. Se manifestă prin pronunție - vorbirea este mai puțin inteligibilă, cuvintele tind să fie distorsionate și prescurtate, în timp ce dificultățile își au originea în percepția tulburată a vorbirii. Caracteristicile sunt dificultățile în formarea propozițiilor și structura gramaticală a vorbirii, dezvoltarea vocabularului este limitată, comunicarea activă cu mediul și stabilirea contactelor este problematică. Nivelul de înțelegere a vorbirii este, de asemenea, perturbat în diferite grade. Cu toate acestea, poate afecta și alte zone ale cortexului cerebral care sunt responsabile de abilitățile motorii (instabilitate motorie, hiperactivitate), atenție (scăderea concentrației și rezistenței), memorie (perturbare generală și ritm lent al memoriei) și emoționalitate (răspunsuri emoționale inadecvate, explozivitate, labilitate). Intelectul este normal și nu există tulburări senzoriale, fizice sau neurologice.

În caz de dificultăți cu disfazie de dezvoltare, este necesară cooperarea unui logoped, a unui neurolog, a unui pedagog special și a unui psiholog.

Care sunt consecințele disfaziei de dezvoltare?
Dificultățile asociate disfaziei pot afecta negativ dezvoltarea generală personală și emoțională a copilului, formarea relațiilor interpersonale, socializarea și succesul în școală.

La o vârstă fragedă, copilul nu este încă conștient de dificultățile sale, de obicei se joacă singur sau cu părinții, nu interacționează încă cu colegii săi. Dar chiar și în această perioadă, părintele poate simți că ceva nu este în regulă - de exemplu, copilul nu răspunde solicitărilor părintelui, caută mai degrabă construcții decât jocuri de rol, vorbirea este de neînțeles și așa mai departe. Probleme semnificative apar atunci când un copil intră la grădiniță, în special în jocurile în care componenta verbală joacă un rol mai semnificativ și apoi, desigur, la intrarea în școală.

Pentru a rezuma, disfazia dezvoltării deviază de la normă întreaga dezvoltare psihologică a unui copil. Trebuie remarcat faptul că un astfel de copil este dublat dezavantajat în dezvoltare - tulburările de vorbire, dificultatea abilităților motorii, memoria, atenția, înțelegerea și emoționalitatea fac ca lumea lui să fie parțial „distorsionată” în comparație cu a noastră, ei o percep și o înțeleg diferit. Și asta îi dezavantajează social. Vorbirea unui copil cu abilități de comunicare afectate nu este de obicei atractivă din punct de vedere emoțional pentru ceilalți, aceștia nu înțeleg copilul și adesea încep să-l evite.

Copiii cu disfazie au adesea o stimă de sine scăzută - le lipsește sentimentul: „Sunt bine și sunt valoroasă doar pentru că exist.” Au o stimă de sine scăzută - nu încearcă să reușească, ci încearcă să evita eșecul, așteaptă ridicolul, ignoră, lipsește faptul că sunt buni la ceva. De multe ori sunt frustrați pentru că experimentează comparații acasă, grădiniță sau școală. Toleranța lor frustrată este scăzută, „explodează” ușor și rapid, țipă și reacționează mai degrabă fizic, ceea ce creează o mulțime de conflicte. Sunt relaționali și experimentează stres pe termen lung.

Cum răspunde copilul la sarcină?
Un copil poate răspunde la stres și tensiune în două moduri. Fie este un declin când un copil își pierde interesul pentru alți copii, pentru mediu sau pentru joc. Îi lipsește fără griji, relaxat și spontan. Este strâns, mai puțin independent și declanșează diferite tulburări emoționale și neurotizare. Reacția opusă este mecanisme de adaptare inadecvate - comportament agresiv, negativism sau respingere totală a comunicării.

Care sunt consecințele în familie?
Adesea constatăm că părinții copiilor cu disfazie adoptă o abordare hiperpotentă și supraprotectoare a copilului. Ei rezolvă toate conflictele și dificultățile pentru el, fac totul pentru el. Cu toate acestea, acest lucru blochează inițiativa naturală a copilului și eforturile de afirmare. Copilul devine independent și încrederea în sine îi slăbește. Pe de altă parte, întâlnim o atitudine excesiv de critică și neacceptare a copilului - copilul devine o rușine și o dezamăgire pentru familie, de multe ori părinții îi solicită prea mult. Înțelegerea și acceptarea copilului este, prin urmare, extrem de importantă pentru o dezvoltare mentală sănătoasă.

Când lucrați cu părinții, este important să îi educați - să știți ce este disfazia de dezvoltare și care sunt consecințele acesteia. Părinții trebuie să înțeleagă de ce copilul se comportă într-un anumit fel. Este important să susțineți competențele părintești, în timp ce obiectivul principal este întărirea relației dintre părinte și copil. Înțelegerea prin ce trec este, de asemenea, foarte importantă. După cum mi-a spus odată o mamă: „Din punctul de vedere al părintelui, aceasta este o acceptare a situației. Dar până când veți ajunge acolo, veți trece prin negare, furie, tristețe, până la acceptare. Apoi, doar oscilează între tristețe și acceptare în funcție de modul în care se descurcă copilul. Uneori copilul învață noul și uită de vechi, așa că pentru a reveni la el, vine frustrarea - un pas înainte, doi înapoi. Apoi persoana bate și caută, aflând ce ar putea ajuta copilul. În spatele tuturor se află frica de cum va fi. Și undeva în colțul sufletului, speră că, dacă lucrăm suficient de mult, oferim stimuli creierului, atunci vorbi discursul, copilul se va alătura echipei și va găsi ceva care va fi bun și va fi distractiv. "

Recomand adesea părinților așa-numiții terapia ramurilor. Este practic o terapie de joc pe care un părinte o face cu copilul acasă. Scopul său este să-și îmbunătățească relația și să creeze un mediu prietenos pentru copii în care să-și poată exprima pe deplin sentimentele și gândurile. Copilul învață să gestioneze și să rezolve situațiile problemă mai independent și mai cu succes. Terapeutul îl învață pe părinte cum să facă această terapie acasă. Ulterior, îl susține pe tot parcursul procesului terapeutic sub formă de consultații comune. Părintele, care este foarte important din punct de vedere emoțional pentru copil, îi acordă o atenție deplină copilului sub formă de terapie de ramură, iar asta susține relația lor. De obicei durează 3 luni pentru a gestiona terapia de ramură.

Care sunt consecințele la școală?
Stresul și emoțiile negative pe care le experimentează acești copii sunt, de asemenea, un obstacol în calea învățării. Copiii cu disfazie se simt adesea amenințați. Aceste sentimente apar atunci când cineva ne pune la îndoială valoarea, sau avem acel sentiment. Și, de asemenea, dacă simțim o amenințare în relație (de exemplu, alții ne resping societatea, neacceptarea etc.). Sub stres, creierul blochează procesele care nu sunt necesare în acel moment pentru a face față amenințării - capacitatea de a învăța una nouă este eliminată și experimentează din nou eșecul. Este un cerc vicios. Dificultățile de învățare sunt adesea asociate cu disfazie de dezvoltare. Prin urmare, în grădiniță sau școală, este important ca atât profesorul, cât și educatorul să știe despre disfazie și să știe cum să comunice cu copilul. Cartea vorbirii copiilor, care este disponibilă gratuit pe internet: Cartea vorbirii copiilor, poate fi de ajutor.

Atât la grădiniță, cât și la școală, datorită înțelegerii mai slabe a acestor copii, este necesar să se utilizeze proceduri în mai mulți pași - sarcinile sau instrucțiunile ar trebui să fie împărțite în mai mulți pași, părți mai mici sau reformulate, astfel încât acestea să fie ușor de înțeles de copil. Este necesar să verificați dacă copilul a înțeles procedurile individuale, instrucțiunile și le-a avut în vedere (dacă este necesar, fiecare parte mică trebuie repetată). Vom evita multe conflicte și neînțelegeri.

În comunicare și învățare, este necesar să se utilizeze cât mai multe imagini ilustrative, obiecte și să implice toate simțurile. Este bine ca copiii să aibă un mod pliat al zilei, zilele săptămânii sau anotimpurile folosind imagini. Dacă există neliniște și impulsivitate psihomotorie la copii, este recomandabil să alternați învățarea cu mișcarea. (Acasă în timp ce învață, de exemplu, atunci când un copil face o parte dintr-o sarcină, face trei cazane, dansează și continuă sarcina. Apoi face 10 ghemuituri și continuă sarcina din nou etc.)

Acasă, părinții se pot juca cu copilul lor într-un mod ludic și atenție (labirinturi - găsirea unei ieșiri, găsirea diferențelor în imagini, găsirea obiectelor pierdute în imagini etc.) și memoria (repetarea cuvintelor, propozițiilor, numerelor, memoriei, poezii scurte, jocuri de memorie - de exemplu, iau o pensulă în valiză - iau o pensulă în valiză, iau o pensulă și o carte în valiză, iau o pensulă, o carte și pijamale în valiză etc.).

De asemenea, este bine să dezvolți abilitățile sociale ale copilului - este necesar să vorbești mult cu copilul în propoziții scurte, să explici cum funcționează lucrurile și relațiile (folosind cât mai mult material ilustrativ posibil), cerându-i părerea, lăsându-l să decidă în unele situații, ajutându-l să rezolve conflictele în mod constructiv, să-l învețe să cunoască social - să identifice cu precizie și în mod adecvat regulile valabile într-un mediu social dat, să dezvolte un sentiment de încredere în sine și încredere în sine, să promoveze jucăușul, spontaneitatea, contactul cu colegii, pentru exprimarea și denumirea propriilor emoții. Este bine să implicați copiii în treburile casnice împreună, deși sunt adesea stângaci în ei - lăsați-i să ajute la cumpărături, coacere, gătit și așa mai departe. Spuneți-vă pas cu pas ce se va întâmpla, apoi încercați împreună. Nu există limite la creativitate.

Cum este tratamentul copiilor cu disfazie de dezvoltare?
Cel mai important lucru este cooperarea cu un logoped, care este de obicei pe termen lung. De asemenea, este necesară o examinare de către un neurolog pediatric. În școală este foarte importantă cooperarea profesorului cu un pedagog special, care ar trebui să „se potrivească” modului de predare direct copilului. Dacă copilul are dificultăți emoționale semnificative, părinții nu ar trebui să ezite să caute ajutorul unui psiholog.

Dar la final?
Cândva, am citit un citat care cred că este foarte potrivit: „Copiii vor uita ceea ce ai spus, dar nu vor uita cum s-au simțit pentru tine”.

Mgr. Katarína Cenková
psiholog clinic și psihoterapeut pentru copii și adulți

Revista pentru copii
Fotografie Shutterstock.com

ESTE INTERESAT DE ARTICOLELE NOASTRE?
Ne puteți susține abonându-vă la revista pentru copii de aici sau cumpărând revista pentru copii în vânzare gratuită.