cuvinte

Este posibil ca primul cuvânt „adevărat” să nu fie rost decât după un an mai târziu, dar putem (și trebuie) să vorbim cu un nou-născut.

Cum? Ce înțelege și ce ne va spune? Vă vom sfătui.

Ne netezim, gâdilăm, alintăm

Doar pentru că un nou-născut nu vorbește nu înseamnă că nu comunică. El își manifestă nevoile în principal plângând și în curând își va îmbogăți repertoriul de mijloace de expresie cu un zâmbet, în jurul celei de-a doua luni și cu râsete puternice. La o copilărie timpurie, copilul se manifestă pe tot corpul: dă cu picioarele, dă din mâini, uneori se agită entuziasmat.

Cum învață un copil să vorbească? Vorbind cu el!

Ce este important în comunicarea cu copilul încă de la naștere?

  • Vocea mamei.
    Îi face o bună intonație pașnică a vocii mamei sale, bătăile inimii ei - se estompează literalmente pe pieptul ei. Mama ar trebui să vorbească cu bebelușul - nu contează deloc ca copilul să nu recunoască cuvânt cu cuvânt. Vocea mamei sale este un balsam pentru el - de parcă nu ar fi știut-o din stomac.
  • Contact vizual.
    Pentru un nou-născut și un bebeluș mic, fața mamei (în special ochii și gura) este cel mai interesant lucru la care se poate uita. Sub privirea mamei sale, se simte fericită, sigură și mulțumită. Amintiți-vă că nou-născutul se va concentra doar pe o distanță scurtă (aproximativ 20 până la 30 de centimetri)!
  • Atinge.
    Desigur, bebelușul se simte cel mai bine cât mai aproape de mama sa, iar mama ar trebui să-și îndeplinească nevoia de bază de contact fizic. Pe lângă creștere și alăptare, există multe alte oportunități de atins, de ex. la scăldat sau reambalat. Netezim bebelușul, la schimbarea scutecului, suflăm pe abdomen, în baie stropim apă pe curele, după baie facem masaj întregului corp. Toți copiii au nevoie de mângâiere, în special cei care au avut o naștere dificilă în lume (s-au născut prin cezariană, s-au născut prematur etc.).

Înainte ca „mama” să spună

  • În prima lună, bebelușul face un strigăt reflexiv (plâns) format din vocale, în a 2-a lună (în jurul a 6-a săptămână) începe să bombănească. Mumble ia vocale și scoate sunete legate de supt și înghițire, în luna a 3-a linge primele consoane (g, m, b, p, k, j).
  • Aproximativ la a 4-a lună, el pronunță primele silabe (ma, ba, pa), bombănește, înălțime. El începe să-și controleze propriile sunete cu auzul, le compară cu sunetele din jur și încearcă să le imite. Treptat, trece la stadiul maxilarului.

  • În luna a 5-a, repetă aceleași silabe mamamama, bububu, alalal etc., în aproximativ jumătate de an folosește cuvintele cu două silabe mama, baba. În luna a 8-a, adaugă silabe - ga, ba, da. Mai târziu imită limba părinților săi, încearcă să intoneze și să articuleze, își poate distinge limba maternă de una străină.
  • În luna a 9-a, el separă clar silabele și înțelege un număr destul de decent de cuvinte pe care părinții le folosesc cel mai des (de exemplu, papat, hajat). Un set de expresii și reguli gramaticale pe care un copil nu le folosește încă, dar le înțelege deja, se numește vorbire receptivă. (Aceasta, desigur, are un domeniu de aplicare mai mare la această vârstă decât vorbirea expresivă, prin care înțelegem tot ce spune copilul însuși).

    În primul an, firimitul învață o mulțime de lucruri: dacă întrebăm un copil de opt luni unde este mingea, el înțelege și o caută cu ochii (chiar dacă mingea în sine sau „golul” nu zic), învață să fluture, chiar dacă nu spune „vin, vin”. joacă „ťap, ​​ťap ťapky”, arată cât de mare este și așa mai departe.

    În jurul celei de-a 10-a luni, experimentând limbajul firimit, își va crea „propriul discurs”.

  • În jurul celei de-a 12-a luni, apare primul cuvânt „real”, adică o expresie prin care copilul numește în mod intenționat o persoană (cel mai adesea o mamă sau un tată) sau un lucru. Acest cuvânt este uneori dificil de identificat. Termenul „tată” nu trebuie să se refere la tată, ci de ex. ceva activitate și invers, de exemplu, îl poate numi pe tatăl său „bubu”. Uneori, sensul „mamă” nu trebuie să însemne mamă, ci de ex. mâncare sau jucărie preferată. Imediat după finalizarea primului an, folosește aproximativ 5 cuvinte simple.

Nu vorbește? Incearca asta

Șoptiți sau nu șoptiți?

Șoaptea permanentă în sensul distorsionării cuvintelor nu este un lucru potrivit pentru dezvoltarea vorbirii - este dificil pentru un copil să recunoască formularea corectă a cuvintelor. (Pe de altă parte, tandrețea și dragostea exprimate, de exemplu, prin cuvintele „tu ești comoara noastră” cu siguranță nu vor face rău copilului.)

Este altceva când ne referim la „vorbirea copiilor” în general. Acest lucru este de o mare importanță pentru copii. Psihologul copilului Iva Jungwirthová în carte Copii relaxați - părinți relaxați scrie: „Dacă mai multe generații de copii folosesc mai întâi onomatopeea (hav, miau, bú.) Pentru a descrie un animal, va exista ceva, aceste cuvinte sunt mult mai melodice, mai simple și mai apropiate de sunetul real decât expresiile noastre pentru adulți. Fărâma de nouă luni va face BOAT BOAT, apoi DROP și va merge GO. Aceste cuvinte sunt destul de zgomotoase, cu cuvântul ČĽAP vedem literalmente apă stropind peste baie și copilul este, de asemenea, pronunțat bine. Pe măsură ce copilul crește, va trece la expresii mai mature destul de natural. Cuvintele audio-vizuale care preced „vorbirea adulților” pot fi găsite în practic toate limbile. Acest lucru confirmă, de asemenea, importanța lor de dezvoltare în achiziționarea limbajului. "

A marca sau a nu marca?

Controlul mișcărilor organelor de vorbire (limbă, buze, corzile vocale) este foarte dificil în comparație cu mișcările mâinilor, picioarelor și corpului. Aceasta este metoda de comunicare cu sugari și copii mici cu semne și gesturi naturale, numită semnalizare. Dacă simțiți că copilul dvs. este capabil din punct de vedere intelectual să exprime mult mai mult decât poate exprima el sau ea în cuvinte, puteți încerca această comunicare nonverbală.

Criticii acestei metode ridică mai multe obiecții. Autorul cărții Cum să comunici cu un sugar și un copil mic, Terézia Vasilovčík Šustová, răspunde fără echivoc la una dintre rezervări, conform căreia un copil care învață să semneze și astfel comunică cu mediul său fără cuvinte va vorbi leneș: la fel ca în cazul cățărare și mers pe jos. Când un copil învață să meargă, nu se va mai întoarce la alpinism.

Limbajul semnelor pentru copii mici: Îți înțelegi copilul?

O limbă sau două?

Te întrebi dacă poți vorbi cu bebelușul tău în două limbi? Dacă bilingvismul este natural în familie, aceasta nu ar trebui să fie o problemă. Copilul reacționează complet spontan când mama îi vorbește în slovacă și tatăl, de ex. în limba engleză. Dezvoltarea vorbirii copiilor bilingvi poate fi puțin întârziată în comparație cu colegii lor, dar în curând se va egaliza.

Cu toate acestea, vorbirea cu un copil într-o altă limbă decât limba maternă nu este recomandată de experți. Nu este suficient să stăpânești gramatica și să ai un vocabular relativ bun.

„Dorința de a avea un copil cu cunoștințe lingvistice bune este prematură la această vârstă; există copii pentru care o bună cunoaștere a limbii lor materne este, de asemenea, o nucă completă și pur și simplu oamenii care vorbesc mai multe limbi fluente nu vor fi niciodată. Dar principalul motiv se află în altă parte ", afirmă psihologul copil dr. Ing. Iva Jungwirthová.

„Dacă vorbim cu un copil sub vârsta de patru ani, este foarte important nu numai ceea ce spunem exact (conținutul problemei), ci și CUM îl spunem (componenta emoțională). Deci, dacă folosim diferite diminutive, jucării lingvistice, jargonul familiei, pe care numai noi în familia noastră le împărtășim. Toate acestea ar fi sărăcite în raport cu copilul de către părintele care i-ar vorbi copilului într-o altă limbă decât limba sa maternă. "