Proiectul Fundației Centrul cardiac pentru copii

„Trăiesc viața din plin”

INTENȚIA PROIECTULUI

Fundația DKC este interesată de pacienți chiar și după externarea lor din spitalizare. Pacienții DKC necesită, de asemenea, îngrijiri speciale datorită adaptabilității lor dificile la rutina zilnică normală, firească pentru colegii lor. Acestea sunt consecințele diferitelor proceduri și metode de tratament invazive și neinvazive. De asemenea, în legătură cu prezența școlară intermitentă, regulată și alte situații de viață, desigur, pentru un copil sănătos, un copil bolnav cardiologic este dificil de clasificat într-o viață normală.

proiectul

Fundația a decis să dezvolte un proiect care să ofere acestor copii oportunități de a se integra mai ușor în viață cu ajutorul terapeuților și al educatorilor speciali. Experiența cu o abordare sofisticată a creșterii și educării acestor copii cu handicap din lume este foarte favorabilă și le oferă speranță acestor copii pentru o viață mai frumoasă și mai plină de satisfacții.

OBIECTIVUL PROIECTULUI

- Furnizarea de asistenți speciali și profesori care, sub formă de metode de instruire și îndrumare, ar ajuta copiii bolnavi și părinții acestora să completeze dizabilitățile cauzate de boli cu abordări speciale

- Pacienții tineri vor primi la fel de multă îngrijire și educație în confortul casei lor, în ciuda stării lor de sănătate grave, programul de instruire și curriculum vor fi determinate pe baza stării individuale de sănătate a fiecărui copil.

- Părinții (în special cei mai slabi din punct de vedere social, fără muncă din cauza îngrijirii pacienților) au întâmpinat un asistent, un pedagog special, a cărui muncă va fi rambursată din sprijinul financiar al proiectului

- Fundația va furniza toate ajutoarele și rechizitele școlare care vor fi necesare pentru a lucra cu un copil (jucării, ajutoare educaționale și de instruire, cărți, caiete, pixuri, creioane).

- Comunicarea regulată și strânsă a fundației cu părinții, pacienții, asistenții și profesorii despre progresul copiilor și despre celelalte nevoi și rezultate ale acestora va fi realizată la intervale regulate.

REALIZAREA PROIECTULUI

Viziune pentru viitor

Oferirea de educatori speciali pentru a învăța copiii cu boli cardiace în confortul casei lor.

a) Pedagog special pentru copiii preșcolari (5-7 ani)

b) Pedagog special pentru copiii de vârstă școlară (7 - 10 ani - prima etapă a școlii primare)

Pe baza experienței de lucru cu copiii cu boli de inimă și pe baza cercetărilor străine, acești copii au cele mai frecvente probleme în zonă după solicitarea operațiilor:

mișcare și coordonare - în special în domeniul motricității fine și al abilităților grafomotorii (consistența mișcărilor necesare pentru scriere)

cuvinte (vorbirea începe târziu și copiii au dificultăți în a face unele anunțuri)

Atenţie, care este slăbit. Copilul nu poate fi atent la timpul necesar pentru a învăța un lucru nou sau pentru a dobândi o nouă abilitate

gestionarea comportamentului și a emoțiilor (copiii sunt instabili în experimentarea și exprimarea emoțiilor, comportamentul este adesea caracterizat prin hiperactivitate)

interacțiune socială (copiii nu au suficientă experiență pentru a dobândi abilitățile sociale necesare pentru includerea în rândul colegilor, după supraviețuirea spitalizărilor, a procedurilor medicale de diagnostic și intervențional, rămân nesiguri și se apropie de ei înșiși

abilități academice: dizabilități de învățare (dispraxie, disgrafie, dislexie, discalculie), mulți au nevoie de asistență în procesul educațional, unii frecventează facilități școlare speciale și unii nu permit participarea bolii.

O mare parte a problemelor este, de asemenea, influențată de stilul educațional în familiile cu copii cu boli de inimă caracterizate prin hiperprotectivitate (prea multă educație de protecție) din partea părinților. Îngrijirea completă ulterioară pentru copiii cu boli de inimă, extinsă de exemplu prin servicii pedagogice și psihologice în Slovacia, este practic inexistentă. Părinții sunt obligați să viziteze diverși profesioniști (adesea la zeci de kilometri distanță), dar nu cooperează între ei. Educatorii se tem adesea să admită acești copii în facilitățile preșcolare, ceea ce adâncește dezavantajul și izolarea lor.

În timpul procesului de dezvoltare, copiii pot dezvolta, de asemenea, diverse diagnostice mai complexe, cum ar fi tulburarea de hiperactivitate cu deficit de atenție (ADHD/ADD), dizabilități specifice de învățare, dezvoltarea discursului afectată, care va afecta calitatea vieții copiilor pe termen lung. Copiii pot avea probleme de autoreglare, de dezvoltare emoțional-socială, de motivație, precum și de funcții executive precum: planificarea, organizarea, anticiparea și controlul acțiunilor.

Copiii cu boli congenitale ale inimii au o nevoie cu 50% mai mare de servicii de educație specială, indiferent de tipul sau severitatea bolilor de inimă. În Statele Unite, serviciile de intervenție timpurie și educație specială sunt disponibile pentru copiii cu boli cardiace congenitale. În practică, acest lucru înseamnă că o echipă multidisciplinară oferă unei familii cu un copil cu boli de inimă servicii profesionale în acele zone în care dezvoltarea copilului rămâne în urmă.

2. VIZIUNEA PENTRU VIITOR

Oferiți un număr mai mare de pedagogi speciali, educatori medicali, logopezi și extindeți proiectul în întreaga Slovacie.

Dacă sunteți interesat să aveți un profesor special desemnat copilului dvs., vă rugăm să completați formularul de cerere și vă vom contacta.