Copiii săraci din Slovacia prezintă un risc mai mare de educație insuficientă decât colegii lor din alte țări dezvoltate.

cazul care

Autorul este imunolog, lucrează la Academia de Științe din Slovacia

Călătoream cu optzeci și trei de ori când am auzit cântând copii din spate. Cocos de cocoș, nu te duce în grădină, sparg crinul, atunci te vor ucide ...

Eram curios cine o pune așa într-un autobuz aglomerat. Am început să străpung mulțimea de colegi de pasageri ca printr-un rododendron în spatele cântării unei păsări necunoscute. L-am observat. Un băiat de etnie romă în costum închis la culoare cu genți de vioară pe genunchi. Stătea lângă mama sa, privind pe fereastră, cântând din gât. Probabil a avut-o imediat după concertul de gală de la școala elementară de artă. L-am ascultat cu interes câteva opriri și l-am urmărit. Au concertat cu mine. În acel moment, mi-am dat seama ce mă intriga despre el. Ochelari.

Băiatul mi-a amintit de el însuși. De asemenea, am cântat la vioară și am purtat și ochelari. Îmi amintesc destul de bine cum, odată ce au văzut un profesor de grădiniță, observând că clipesc. Am crezut că așa ar trebui să fie. Că toată lumea face asta. Mama a mers cu mine la medicul ochi a doua zi. Am citit deja prima mea carte în ochelari.

Mai mulți dintre noi purtam ochelari în clasă, dar niciodată un copil rom. Când eram băiat, mergeam la curs cu mai mulți, dar niciunul nu purta ochelari. De fapt, nu cunoșteam niciun rom sau adulți și erau destui dintre ei care locuiau în orașul nostru pentru a purta ochelari. Cred că întreaga mea viață am crezut că pot vedea atât de bine.

Nu mi-a trecut prin cap că colegul meu de clasă Pišta ar putea citi atât de slab nu pentru că era atât de prost încât nu putea să o învețe, ci pentru că nu vedea bine. Eram convins că sunt atât de înțelept. Aveam un avantaj față de el și nici nu știam despre asta - ochelarii. Șansele noastre de a realiza ceva din clasa întâi nu au fost aceleași.

Oportunități inegale înseamnă că un băiat sau o fată nu mai are aceeași oportunitate de a obține o educație ca și colegii de clasă atunci când încep școala primară.

Este probabil că nici fără ochelari nu aș fi învățat să citesc și să scriu. Mi s-au prescris dioptrii destul de puternice. În cazul în care nu m-am dus la grădiniță dintr-un motiv oarecare, unde mi-au observat eroarea vizuală foarte curând, sau în cazul în care mama nu a mers la examen cu mine, aș avea un dezavantaj la intrarea în clasa întâi - comparativ cu Ei bine, nu aș avea aceeași șansă de a fi educat văzând școlari.

S-a dovedit a fi adevărat, în faptul că în ochelarii mari cu ochelari groși și o ramă de os, eram o sursă de ridicol pentru persoanele cu deficiențe de vedere, dar era suportabil. Mai important pentru mine a fost că pot citi.

Dacă nu aș avea ochelari, poate din cauza hipermetropiei mele aș ajunge la o școală specială, așa cum se întâmplă deseori copiilor romi din Slovacia care nu mergeau la grădiniță, părinții lor nu le cumpărau pentru că niciodată să le citească singure, așa că nimeni nu a trebuit să-și dea seama că au nevoie de ochelari.