primară

Înscrierea în școlile de bazin, dar și în școlile din afara municipiului de reședință permanentă a copiilor, nu este o chestiune ușoară. Părinții ar trebui să se gândească la asta cu mult înainte de a începe să-și îndeplinească datoria. Mai ales pentru copiii cu dizabilități și cu nevoi educaționale speciale. Cum arată acest proces și cine joacă ce rol în el?

Reprezentantul legal al copilului este obligat să înscrie copilul la școala primară în anul care precede începutul anului școlar în care copilul urmează să înceapă frecvența școlară obligatorie. Înscrierea în școlile primare are loc în perioada 1 aprilie - 30 aprilie.

Părintele trebuie să-și înscrie copilul într-o școală din districtul școlar în funcție de reședința permanentă?

Nu trebuie. Un copil poate îndeplini, de asemenea, frecvența școlară obligatorie într-o altă școală decât școala de captare, dacă directorul acestei școli îl acceptă pentru învățământul de bază. Directorul școlii primare la care a fost admis elevul va notifica acest fapt atât directorului școlii de bazin al copilului, cât și fondatorului școlii primare la care a fost admis elevul. Municipalitatea care este fondatorul acestei școli primare va notifica municipalitatea în care elevul are reședința permanentă cu privire la admiterea sa la școala primară din districtul școlar respectiv.

Un copil trebuie admis la școala obligatorie la școala sa de captare dacă se înscrie acolo?

Directorul școlii de bazin este obligat să acorde prioritate îndeplinirii frecvenței școlare obligatorii a elevilor care au un loc de reședință permanentă în districtul școlar al școlii de bazin, până la numărul maxim de elevi din clasa anului respectiv . În cazul în care numărul elevilor de vârstă școlară obligatorie care trebuie să urmeze o școală de bazin este mai mare decât capacitatea școlii de bazin și copilul nu poate fi plasat în școala de bazin, directorul acestei școli va informa reprezentantul legal al copilului și autoritate locală. administrație în educație, care va determina ulterior școala în care copilul va îndeplini frecvența școlară obligatorie sau va oferi o altă formă a educației sale conform Legii educației.

Datorită faptului că selecția elevilor care urmează să fie admiși în primul an de școală primară nu este adesea publică, nu este posibil ca părinții să verifice dacă procesul de selecție a fost transparent și dacă au fost într-adevăr respectate condițiile legale pentru selectarea elevilor. de către școlile primare.

Pentru directorii de școli, Legea educației oferă un spațiu larg pentru a decide care elev va fi admis în primul an și care nu. Legea nu prevede procedura exactă și nici criteriile pentru cazul în care numărul solicitanților de înscriere în primul an al unei școli de bazin este mai mare decât numărul de locuri într-o școală primară. Prin urmare, este posibil să se considere că, în astfel de cazuri, există mai multe posibilități de discriminare împotriva solicitanților de înregistrare cu sănătate sau alte dezavantaje sociale.

Să eliminăm riscul de a nu accepta copii cu dizabilități

O posibilă soluție pentru eliminarea riscului de discriminare a solicitanților de înscriere cu dizabilități într-o școală de bazin ar putea fi regula prioritizării acestor solicitanți de înscriere față de solicitanții fără dizabilități, resp. crearea unor cote obligatorii pentru solicitanții defavorizați, pe care școala este obligată să le accepte în cazul în care acești solicitanți au.

Ajustarea condițiilor pentru admiterea elevilor cu dizabilități în școlile primare de captare ar îndeplini una dintre obligațiile Republicii Slovace în temeiul Convenției privind drepturile persoanelor cu dizabilități, care are următorul conținut:

„Părțile vor lua măsuri eficiente și proporționale, inclusiv prin sprijin reciproc pentru persoanele cu dizabilități, pentru a permite persoanelor cu dizabilități să realizeze și să mențină autonomia maximă posibilă, să-și exercite capacitățile fizice, mentale, sociale și profesionale depline și să realizeze o incluziune deplină și implicarea în toate domeniile vieții. În acest scop, părțile vor stabili, promova și extinde servicii și programe complete de abilitare și reabilitare, în special în domeniile sănătății, ocupării forței de muncă, educație și servicii sociale, astfel încât aceste servicii și programe să promoveze participarea și integrarea în societate și în toate domeniile de viață, să fie voluntar și accesibil persoanelor cu dizabilități cât mai aproape de locul de reședință, inclusiv în zonele rurale. "

(Convenție, articolul 26 alineatul (1) litera (b))

Ce trebuie adus pentru a înscrie un copil?

Conform Legii educației, o școală primară necesită următoarele date personale la înscrierea unui copil pentru a îndeplini frecvența școlară obligatorie:

  • numele și prenumele, data nașterii, numărul nașterii, locul nașterii, naționalitatea, cetățenia, reședința permanentă a copilului;
  • numele și prenumele, adresa angajatorului, reședința permanentă a reprezentanților legali.

Legea nu obligă părinții să se înregistreze pentru avizul Centrului de consiliere și prevenire pedagogică-psihologică, care ar evalua capacitatea școlară a copilului, dar școlile o pot solicita ca parte a evaluării capacității școlare.

În ce an frecventează copilul frecvența școlii obligatorii?

Prezența obligatorie la școală începe la începutul anului școlar următor zilei în care copilul atinge vârsta de șase ani și ajunge la eligibilitatea școlii. Aceasta înseamnă că un copil ar trebui să intre în primul an de școlarizare obligatorie în anul în care el sau ea împlinește vârsta de șase ani până la 31 august.

Ce este competența școlară?

Abilitatea școlară este un set de abilități mentale, fizice și sociale care permit unui copil să devină student și sunt o condiție prealabilă pentru finalizarea programului educațional al școlii primare.

La cererea reprezentantului legal, evaluarea acestuia poate fi pregătită de Centrul de consiliere și prevenire pedagogică-psihologică.

În cazul unui copil cu nevoi educaționale speciale, este necesară o declarație scrisă a centrului de consiliere și prevenire educațională emisă pe baza examinării de diagnostic a copilului.

Cine decide amânarea frecvenței școlare obligatorii?

Dacă copilul nu a ajuns la școală după vârsta de șase ani, directorul școlii decide să amâne începutul frecvenței școlare obligatorii a copilului cu un an școlar sau să plaseze copilul în clasa zero a școlii primare, întotdeauna la cererea reprezentant legal. Solicitarea reprezentantului legal include recomandarea unui medic generalist pentru copii și adolescenți și recomandarea instituției de consiliere și prevenire educaționale relevante.

Directorul școlii poate decide să amâne începutul frecvenței școlare obligatorii a copilului sau să îl includă în anul zero și la propunerea grădiniței la care participă copilul și pe baza recomandării prealabile a instituției de consiliere și prevenire educațională, întotdeauna cu acordul informat al reprezentantului legal. Reprezentantul legal are dreptul să decidă dacă un copil cu frecvență școlară întârziată va urma grădinița sau clasa zero.