Ele pot fi eliminate și reduse în principal prin aderarea la terapia stabilită și creșterea îngrijirii părinților și a interesului pentru copil.

Concentrarea atenției. Acesta este unul dintre factorii de care depinde succesul unui copil. Este adesea limitat de tulburările de deficit de atenție legate de deviația sistemului nervos central. În termeni laici, problema se află în sistemul nervos. După cum a confirmat psihologul special Alena Skalková de la Centrul pentru consiliere și prevenire pedagogică-psihologică din Prešov, tulburările de atenție afectează copiii cu inteligență generală medie, precum și peste medie.

„În primul rând, trebuie să ne dăm seama că nu este o boală, este o tulburare, un sindrom. Este o stare de activitate a creierului sau modul în care creierul în sine funcționează. Este o tulburare de dezvoltare care începe la o vârstă fragedă și de obicei scade în timpul pubertății. Se poate estompa, dar, desigur, poate persista și până la maturitate ", a dezvăluit psihologul.

Tulburările de atenție pot fi împărțite în două categorii sau forme. Primul este așa-numitul Sindrom ADD, adică deficit de atenție și al doilea sindrom ADHD, care la rândul său este asociat cu hiperactivitate și impulsivitate. Adesea, în cazuri specifice, apare o combinație a ambelor tipuri.

ADHD singur sau tulburare de deficit de atenție este diagnosticată la aproximativ șapte la sută dintre copii, unele studii raportând șase până la nouă la sută, în detrimentul băieților. Deci într-un raport de cinci băieți, o fată.

tulburările

Strig fără să mă gândesc

Hiperactivitatea unui copil înseamnă neliniște fizică și motorie, dimpotrivă, copiii hipoactivi par a fi încet, stângaci și necoordonați, cu abilități motorii fine afectate sau impulsive. În general, copiii neatenți nu se pot concentra mult timp. Impulsivitatea la copii se reflectă în gândirea la consecințele acțiunilor lor.

„Aceștia sunt copiii care strigă mai întâi, apoi gândesc, adică fac mai degrabă decât gândesc. Salt în vorbire, țip imediat, mă ridic de pe scaun, alerg ", a descris Skalková, adăugând că tulburările de personalitate afectează foarte mult o parte a învățării, adică abilitățile cognitive. Aceasta este foarte strâns legată de tulburările de învățare în dezvoltare, adică dislexie, disgrafie, disortografie.

În această categorie putem include și probleme din cadrul operațiilor matematice numite. discalculie sau dispraxie - abilități motorii afectate, dar și dismuzie, care se manifestă în muzică. Potrivit expertului, părinții pot observa primele simptome la copil foarte curând. Deja în prima, a doua vârstă a copilului.

După această perioadă, problemele persistă în vârstă preșcolară, dar deja în contact social, când copiii sunt respinși și nedoriti pentru că deranjează. Îngrijorările pot persista apoi în școală în clase în care indivizii nu pot participa la procesul de predare. Despre primul diagnostic putem vorbi doar la o vârstă școlară mai mică, adică din al șaselea, al șaptelea an al unui copil.

Cauza este necunoscută

Deficiențele de atenție sunt observate mai întâi de părinții sau profesorii elevului. Ar trebui să trimită copilul la centre pedagogico-psihologice, pe care copiii le vor recomanda deja experților. Abia atunci vor determina sau infirma un diagnostic specific al copilului.

„Consultăm totul cu profesorul, stabilim o procedură, ce ar trebui să tolereze, ce să aplicăm și așa mai departe. Există proceduri metodologice care sunt stabilite special pentru copiii cu tulburări de atenție și pentru copiii care au nevoi specifice în educație și dezvoltare ", a descris Skalková.

Majoritatea tulburărilor de atenție nu au o cauză dovedită, dar pot fi cauzate, de exemplu, de sarcini cu risc crescut, boli inflamatorii, inconștiență sau leziuni la copiii cu vârsta sub doi ani. O astfel de tulburare de comportament nu apare în primul rând din creșterea necorespunzătoare sau din activitatea socială, fie de către familie, fie la școală. Cauza exactă nu este încă cunoscută, dar este legată de deteriorarea organică subtilă a creierului sau a activității creierului. În general, putem vorbi despre factori exogeni și endogeni.

„Moștenirea, aceștia sunt factori biologici dobândiți sau genetică, adică predispoziția strămoșilor noștri, a părinților, a bunicilor și altele asemenea. Și apoi dezvoltarea anormală a sistemului nervos, sistemul nervos central deteriorat organic în sine ", a spus un psiholog de la Centrul de consiliere și prevenire pedagogică și psihologică din Prešov.

Copiii cu tulburări de deficit de atenție necesită îngrijire specială. Mai mulți specialiști participă la terapie în sine, lucrând cu părinții, un medic, un psiholog și un pedagog special. Potrivit expertului, în primul rând trebuie stabilite reguli uniforme în familie. Aceasta înseamnă limite pe care copilul le cunoaște din timp. Neambigu și concis. Copilul trebuie să știe dinainte ce răsplată îl așteaptă pentru faptă, dar trebuie să știe și sancțiunile, adică pedeapsa.

Diagnosticul în sine este eficient atunci când este oportun. Deficiențele de atenție pot fi eliminate și reduse în principal prin respectarea terapiei stabilite și creșterea îngrijirii și interesului pentru copil, în special de către părinți.