La copiii noștri, am început să observ un interes real în numărare, uneori între 2,5 și 3,5 ani. La fel ca în toate, a fost mult mai devreme la frații mai mici decât la sora lor mai mare. Cum să surprinzi această perioadă sensibilă?
La început, trebuie să fim atenți să nu confundăm interesul de a conta cu altceva. De exemplu, copiii sunt fascinați de simboluri și nu disting literele de cifre. Faptul că copiii noștri știau să numească numerele din lift ca un copil de doi ani nu a avut nimic de-a face cu matematica, pentru că știau și litera H de pe indicatorul rutier „Spital” și literele inițiale ale numelor lor.
De asemenea, copiii consiliului recită seria numerică una, două, trei, patru, cinci în perioada de dezvoltare a vorbirii ... Dar nici acest lucru nu este legat de dezvoltarea gândirii matematice, este mai degrabă un poem pentru ei. De asemenea, vor zgâria ej, bí, sí, dí, í, ef, ji dacă ascultă The Alphabet Song. Micuții noștri au știut să „numere” până la zece înainte de a arăta cu adevărat interesul de a număra, pentru că au auzit deseori sora lor numărând ceva și au memorat rândul numeric ca pe o poezie.
Deci, cum s-au familiarizat cu numărarea?
Lansete roșu-albastre
Când fiica mea a început să numere ca un entuziast Montessori, am știut că avem nevoie de ea acasă tije roșu-albastre (numerice, numerice). Am fugit la Hornbach, am cumpărat prisme din lemn și, cu ajutorul bunicii noastre, am făcut bare.
Matematica în metoda Montessori este perfectă și gândită până la ultimul detaliu. Primul instrument matematic este lansetele roșu-albastru. Nu mă voi repeta, Am scris un articol detaliat despre ei acum câțiva ani. Important este că aceștia reprezintă numărul copilului ca un tot indivizibil. Astfel, copilul percepe că termenul TRI include toate cele trei diviziuni pe o singură bară și nu este doar numele ultimei divizii numărate. (În caz contrar, copiii de la început pot simți că numim lucrurile doar numărând. Aceasta este mașina unu, mașina doi, mașina trei ...)
Împreună cu bețele roșu-albastre, copilul recunoaște numere smirghel și mai târziu să învățăm să împerechem barele respective cu numerele-simbol corespunzătoare. Astfel, atribuie numărul 3 barei TRI și așa mai departe.
În articolul menționat mai sus, scriu și despre alternative mai puțin solicitante și de casă, dar adevărul este că copiilor le place să manipuleze tije mari care nici măcar nu se potrivesc în mâini în lungime 🙂
Stand pentru perle colorate
A fost un mare favorit și la noi stai cu perle colorate, care este un pic o versiune subtilă a motorului tijelor roșu-albastre. În teoria Montessori, copiii îl întâlnesc mai târziu, dar el și-a atras fiica într-un colț Montessori, așa că i-am cumpărat o casă și a fost una dintre cele mai bune investiții Montessori. La fel cum copiilor le-a plăcut să manipuleze bețișoare mari, au fost, de asemenea, fascinați de bețișoare mici cu margele, care atârnă de cârlige de la 1 la 9.
Există o bară de lemn cu numărul 1-9 de stand, iar copiii atârnă mărgele colorate de la unitate la cele nouă.
Standul are și numerele 1-9 pe mese mici. Le-am stocat în ordine diferită, iar copiii s-au antrenat să atribuie numărul numerelor aleatorii fără a fi sortați.
Apropo, o mamă de acasă a făcut o versiune ieftină a acestui stand cumpărând numai margele 1-9 și 10 cârlige autoadezive (pentru prosoape de baie). Le-a lipit de marginea mesei și copilul ar putea atârna margele acolo.
Barele sunt urmate de o cutie cu așa-numitele fusuri. Deplasarea în comparație cu tijele este (printre altele) că cantitatea nu mai este afișată într-un tot indivizibil (5 diviziuni ale tijei), ci prin intermediul aceluiași obiect pe care copilul îl așează în numărul corect din folderele cutiei de la 0 la 9.
Cutia axului este din nou un instrument bine gândit și există mai multe motive pentru care este frumos dacă un copil poate lucra cu el, dar puteți face cu ușurință o alternativă acasă.
La ce să fii atent?
-> Elementele pe care le numără copiii pot fi orice. Cu toate acestea, acestea ar trebui să fie aceleași, nu ar trebui să difere în culori. Acest lucru permite copiilor să se concentreze pur și simplu pe numărarea și nu distragerea detaliilor lor asupra obiectelor numărate.
-> Mai ales la început, dar pe cât posibil pe toată perioada preșcolară, numărarea trebuie să fie cu obiecte tridimensionale pe care copilul le manipulează, în care vede o cantitate tot mai mare. Butoane, pompe, castane, semințe, mărgele, scoici ... Numărarea imaginilor pe hârtie este departe de a fi eficientă și nu este interesantă pentru copii ca lucruri tangibile.
-> Ar trebui să existe întotdeauna un număr exact de articole. Dacă copilul stochează unele obiecte în dosarele 0-9, trebuie să fie 45 dintre ele, adică 1 + 2 + 3 + 4 + 5 + 6 + 7 + 8 + 9. Nici unul, nici unul mai puțin. Pentru ei, este o verificare a corectitudinii, dacă nu le-a mai rămas un singur obiect, înseamnă că le-au împărțit exact. Dacă mai au ceva sau le lipsește, este un semnal că s-au înșelat undeva și trebuie să-l recalculeze.
-> Dosarele, containerele, compartimentele în care copilul stochează obiecte ar trebui să fie ideale într-un singur rând, astfel încât să poată percepe vizual întreaga gamă de numere. Nu am reușit întotdeauna (din motive spațiale) să îndeplinim acest lucru, iar lumea nu se va prăbuși atunci când nu este, dar este frumos să încercăm cel puțin.
Iată câteva sfaturi despre cum să pregătiți astfel de calcule „ax” pentru copii acasă.
Tava de numărare
Aveam acasă o astfel de tavă, pe care le-am folosit pentru sortare. Copiii au sortat obiecte pe acesta în funcție de culoare, tipuri de nuci sau tipuri de mijloace de transport. De asemenea, se pricepea la numărarea antrenamentelor.
Cupe
Același scop va fi îndeplinit de 10 (aceleași) căni, pe care veți lipi bucăți de hârtie cu numere.
Mașini de jucărie
I-am făcut fiului meu o versiune atât de nesigură, cu butoane în formă de mașină.
Filetarea pe o sârmă păroasă
De asemenea, puteți combina numărarea cu antrenamentul motor fin. De exemplu, am obținut o astfel de activitate de primăvară cu șiraguri de mărgele pe „tulpini de lalele”, care le-a plăcut foarte mult copiilor.
Dacă ar depinde de mine, mărgelele ar fi toate într-o singură culoare, iar culorile lalelelor s-ar potrivi cu culorile scărilor perlate colorate (pe care le-ați văzut pe standurile de deasupra). Dar chiar și așa, copiilor le plăcea să se deranjeze cu degetele și mărgelele mici.
Curea pas cu pas
De asemenea, am folosit centura pas cu pas (care este folosită ulterior în matematica Hejný pentru prima învățare a operațiilor matematice, cum ar fi adunarea și scăderea).
Am stocat diverse articole mici pe el - numărul potrivit pentru cifra corespunzătoare. Castane, scoici, decorațiuni pentru copaci ... Nu trebuie să aveți o centură de trepte, trebuie doar să scrieți numere mari pe hârtie și să așezați hârtiile pe podea în ordinea corectă.
Semințe
Când primăvară au citit o carte despre o sămânță care a călătorit prin lume, Le-am făcut copiilor o activitate simplă de numărare cu semințe.
Gărgărițe
Contarea pe buburuze a fost foarte populară și la noi. Copiii le-au adăugat mici buburuze din lemn, pe care le-am cumpărat, cred, pentru aliexpress. Este simplu în acest caz, deoarece numărul de buburuze este deja desenat pe fiecare carte.
Așadar, copiii au tendința de a adăuga buburuze la fotografiile lor, nu trebuie să se gândească la câte buburuze trebuie să pună pe card, dar s-au exersat să numere bine recalculându-le. Cardurile sunt posibile descărcare gratuită aici. Există cărți de la 1 la 20, dar am folosit doar primul set, până la zece.
Castane
Am găsit și am descărcat acest șablon frumos Aici. A fost acum câțiva ani, așa că sper că linkul este încă actual. Am combinat, de asemenea, această numărare a castanelor cu abilități motorii fine și am avut clești pentru castane.
Toadstools
Într-o toamnă, am găsit ciuperci de lemn în magazin. Le-am făcut toadstools cu un număr diferit de puncte 🙂
Albine
Această activitate combină din nou matematica cu abilitățile motorii fine. L-am creat când a izbucnit cu noi mania albinelor și am folosit un mini clip cu albine.
Turnuri Lego
Cuburile Lego pot fi folosite și pentru numărare. Aveam astfel de cărți, potrivit cărora copiii construiau turnuri. Numărarea culorilor este combinată aici. Descarcă-le Aici.
Citește și: 20 de sfaturi despre cum să te joci cu Lego
Numere și mărgele
Am acest instrument pentru copii la cursuri, mi-a plăcut foarte mult și așa că nu am rezistat. Combină perle și numere colorate Montessori - numerele și rândurile de mărgele sunt introduse pe farfurii.
Am cumpărat insertul în magazinul ceh Montessori Aici.
Următorul pas în matematica Montessori este un instrument numit numere și jetoane. Spre deosebire de fusuri, aici copilul interpretează activ numerele 1-10. În plus față de numere, jetoanele sunt interpretate într-un mod specific, datorită căruia copilul recunoaște conceptul de numere pare și impare. Am scris mai multe despre acest instrument aici.
Există multe carduri de antrenament de numărare pe Internet pe care le puteți descărca și, eventual, laminate.
Avem primăvara asta, de exemplu. Esența este simplă. Copilul numără obiectele din imagine și atașează un știft pentru a răspunde. Pe cealaltă parte a cardului, soluția poate fi marcată pentru a vă asigura că nu este greșită.
Le puteți găsi sub numărul de nume și cartele clip, de exemplu, există peste 25 de seturi pe diverse teme. După cum am menționat mai sus, copiii mici vor fi mult mai capabili să manipuleze obiecte 3D și, de asemenea, se vor bucura mai mult de ele. Prin urmare, nu tipăriți inutil 100 de cărți pe care copilul dvs. nici măcar nu le va privi 🙂
Joc de cumpărat
Unde mai bine să te antrenezi numărând decât într-un magazin? Jocurile din magazinul nostru au umbrit de ceva timp orice altceva. Copiii practică așa-numitele lecții de curtoazie și grație asupra lor, adică absorb dialogurile care au loc în magazin, modul în care ne salutăm, cum cerem bunuri, cum le plătim ... Dacă vrem să ne angajăm în matematică, este necesar să umpleți magazinul. Vă rog să aveți trei mere, șase castane, patru nuci ...
Numărând cu culorile degetelor
Dacă doriți să schimbați forma de numărare puțin, scoateți vopselele degetelor și descărcați aceste carduri. Combină numărarea cu pictura, iar copiii folosesc degetele (sau, de exemplu, pompe pe un vârf dacă nu le place să fie pătate cu vopsea) pentru a picta numărul corespunzător de găini în iarbă, buburuze pe o frunză, păsări pe o ramură sau frunze pe un copac.
Puzzle-uri numerice
Pentru practicarea unei serii de numere, indiferent dacă sunt 1-10, 11-20 sau chiar numere sau multipli ai unui număr, puzzle-urile cu imagini sunt, de asemenea, tăiate în benzi numerotate. Le puteți face cu ușurință acasă, doar decupați orice imagine și notați numerele. Sau le puteți descărca pe Internet, pe diferite subiecte și în diferite dificultăți.
De exemplu, puteți descărca următoarele (faceți clic pe imagine și salvați-o):
Jocuri de masă
Un alt spațiu pentru numărare este oferit de jocurile de masă în care se aruncă un zar. De exemplu, Man, deși nu trebuie să joc deloc acest joc. Am jucat cu zarurile destul de obișnuite - de casă - jocuri în care piesele se mișcau în linie dreaptă de la început până la sfârșit. Și așa nu le-am jucat competitiv, ci întotdeauna cumva cooperativ.
Sau jucați împreună un joc de memorie de numărare. De exemplu atât de frumos, realizat manual de la producătorul slovac Šikulkovo.
S-ar putea să vă intereseze: Jocuri cooperative - cooperare în loc de competiție
Cărți
Și, desigur, cărțile sunt un plus frumos. În perioada de interes crescut pentru cifre în țara noastră, favoritul absolut era o carte cu roată rotativă La fermă - Numere. Recunosc că în ceea ce privește ilustrațiile, nu este chiar „cafeaua mea”, dar copiii au citit cartea iar și iar și au târât-o cu ei, până când odată s-a udat din greșeală și am plâns-o corect.
Fiecare pagină este axată pe un număr și există diferite întrebări la care copiii au știut mai târziu răspunsul pe de rost, așa că „au citit” ei înșiși întrebările.
În studioul Montessori avem din nou o carte cu ferestre Socoteală. Este un folder, fiecare parte este împărțită în multe dreptunghiuri și este plină de lucruri de numărat. Imaginile sunt completate de propoziții scurte sau titluri.