Profesorii sunt slab plătiți, așa că nu sunt destui oameni de calitate care ar dori să predea.

content type

Dacă banii disponibili ar fi mai bine folosiți, ar putea fi mutați.

Faptul că Ministerul Educației intenționează să folosească douăzeci și opt de milioane de euro pentru un program care va recalifica persoanele deja angajate și le va plăti companiilor care nici măcar nu au trecut printr-o concurență loială ne poate dezgusta în mod standard.

Dar, deoarece este sectorul educației, este un studiu de caz frumos despre ceea ce se numește costuri de oportunitate. Vom afla ce pierdem.

Testarea studenților noștri arată că avem din ce în ce mai puțin capacitatea de a educa bine. Mai ales copii mai săraci. Și de aceea vom fi mai proști.

Dacă comparăm echipamentul tehnic al școlilor noastre sau numărul de elevi dintr-o sală de clasă cu țările care au performanțe semnificativ mai bune în educația copiilor, nu vom găsi nimic acolo care să ne spună că vom îmbunătăți starea educației noastre prin investiții în instrumente sau construirea mai multor săli de clasă.

Cea mai mare diferență este ceea ce pot face profesorii noștri.

Slovacia este una dintre țările în care profesorii din școlile primare și gimnaziale nu sunt la fel de deștepți ca alți oameni cu studii universitare. Aceasta nu este regula. Media europeană spune că profesorii ar trebui să fie la fel de capabili ca un student universitar mediu.

Dacă ne uităm la salariile cu care concurăm pentru profesori pe piața noastră de muncă, se potrivește. Salariile sunt mai slabe la toți indicatorii prin care îi putem compara. Inclusiv atunci când le comparăm cu țări bogate în mod similar, precum Republica Cehă și Polonia.

Deci, cea mai mare problemă a educației noastre este că avem profesori slabi. Și le avem în școli pentru că oamenii mai buni nu vor să predea. Nu în condițiile în care sunt obligați să le facă.

Din respect pentru mulți profesori care își fac treaba bine, chiar dacă ar putea să se aplice în discipline mai bine plătite, să adăugăm că știm că sunt. Dar sunt atât de multe încât nu sunt decisive pentru sistem. Nivelul de educație este stabilit de cei care sunt dispuși să predea pentru bani puțini, deoarece nu au mai mult.

Ministerul susține că nu este posibil să se contribuie direct din fondurile profesorilor la salariile profesorilor și, prin urmare, banii trebuiau cheltuiți diferit. Și are dreptate. Cu toate acestea, se evită ca alte cheltuieli să poată fi retrase de la Eurofunds și am putea investi mai mult în cadre didactice economisind pe ele.

Și mai simplu, avem mai multe opțiuni pentru implicarea școlilor și a cadrelor didactice în proiectele Eurofund, care le vor ajuta profesional și financiar. Pe scurt, totul este un bun exemplu că, deși avem un buget restrâns, avem încă spațiu pentru a avansa lucrurile. Dacă am vrea.

Citiți mai multe comentarii:

[content type = "avizo-clanok" img-db = "schutz" title = "Comentariu de Petr Schutz" url-type = "sme-article"] Campaniile negative sunt un fenomen normal, dar implementarea cu care autoritatea de presă a Smer, depășește standardele comune. [/ Content]

[content type = "avizo-clanok" img-db = "fila" title = "Comentariul lui Lukáš Filo" url-type = "sme-article"] Campania nu a avut un subiect clar, dar avem o selecție destul de decentă de candidați. [/ content]

[content type = "avizo-clanok" img-db = "mucka" title = "Comentariul lui František Múčka" url-type = "sme-article"] Lumea dezvoltată are datorii, deci inflația scăzută sau deflația sunt o amenințare pentru aceasta . [/ content]

[content type = "avizo-clanok" img-db = "morvay" title = "Comentariu de Petr Morvay" url-type = "sme-article"] Deși evenimentele din lume au un impact asupra vieții noastre de zi cu zi, acest lucru nu înseamnă că alegătorii sunt conștienți de acest lucru. [/ content]