În societatea noastră, familia are cel mai important loc în educația copiilor și pregătirea lor pentru viață și muncă în societate. Prin munca sa educativă pozitivă, echipa solidă a familiei are o mare influență asupra dezvoltării generale a copilului și, astfel, asupra includerii sale în viața socială. Prin urmare, joacă un rol important în educația umană. Inculcă primele obiceiuri, atitudini și criterii corecte ale cetățeanului. În familie, copilul își dobândește viziunea asupra lumii, care este o reflectare a filosofiei părinților, a fraților, a relației lor cu natura, societatea și oamenii. Familia îl ajută astfel pe copil să se adapteze și să preia normele vieții sociale. Manifestările adverse în familie, mediul familial tensionat și conflictual, tulburările în relațiile conjugale, încălcarea integrității familiale, precum și abordarea insensibilă a copilului în procedurile educaționale pot provoca erori majore în creșterea copilului, manifestate în special în procesul de ajustare a copil în echipă, clasă, școală, locuri de muncă și alte grupuri de referință, inclusiv prietenii și alte relații.

copii

În viața noastră, întâlnirile stimulante care ne obligă să oferim tot ce este mai ascuns în noi alternează cu cele zdrobitoare care ne distrug treptat și ne transformă în resturi umane. Este obișnuit ca un individ mai puternic să distrugă mental o ființă mai slabă în procesul de tortură perversă, culminând de obicei cu o adevărată crimă psihică. Cu toții suntem martori oculari ai atacurilor verbale asupra unei victime fără apărare în căsătorie, în familie sau la locul de muncă. Și totuși societatea noastră trece cu vederea indiferent această formă de violență indirectă și justifică clemența ei nemărginită cu principiile toleranței.

Manifestările perverse minore apar atât de frecvent în viață încât ni se par destul de normale. La început, acestea sunt evidențiate de o lipsă aparent neglijabilă de respect, înșelăciune sau manipulare, pe care rareori le considerăm un semnal de avertizare, mai ales dacă nu suntem afectați direct. Comportamentul indecent la care grupul social nu răspunde crește treptat în perversiune, ceea ce are consecințe grave asupra sănătății mintale a victimelor. Se strâng în cochilii și suferă mai degrabă în tăcere decât să riște împrejurimile din spatele lor pentru a-și bate fruntea.

Ľ U D S KÉ P RÁ V A P R E D E T I

Zece în exercitarea drepturilor omului și ale copilului. Copilul nu este doar un obiect, ci mai presus de toate un subiect de educație bazat pe respect, umanitate, toleranță și autoritate naturală. Scopul este de a câștiga încredere și respect pentru drepturile altor persoane.

Realizarea drepturilor copilului are loc pe trei niveluri: în plan legal, în procesele educaționale și în sprijinul voluntar al societății pentru copii. În teoria pedagogică, este în primul rând umanizarea și democratizarea educației. Copilul trebuie să devină nu numai un obiect, ci mai presus de toate un subiect de educație. Prin exercitarea drepturilor copilului, moștenirea lui JA Komenský se va împlini la școală: „Să înceapă și să înceapă didactica noastră și să găsească o modalitate conform căreia profesorii ar preda mai puțin, dar elevii învață mai mult, astfel încât să existe mai puțin agitație, dezgust și muncă inutilă în școli, dar mai mult timp liber, plăcere și succes garantat. "/ Comenius, 1954 /.

Zece principii ale drepturilor omului pentru copii

Principiul 1: „Suntem copii ai lumii. Nu contează cine sunt părinții noștri, unde trăim sau în ce credem - chiar ne tratează ca pe colegi. Merităm tot ce-i mai bun din lume. ”

Principiul 2: „Protejați-ne, astfel încât să putem crește liber și demn”.

Principiul 3: „Dă-ne un nume și o țară pe care o putem numi a ta”.

Principiul 4: „Dă-ne căldură și refugiu. Dă-ne mâncare și dă-ne un loc de joacă. Dacă suntem bolnavi, aveți grijă de noi și mângâiați-ne ".

Principiul 5: "Dacă suntem cu handicap fizic sau psihic, aveți grijă de noi și mai mult și satisfaceți nevoile noastre speciale."

Principiul 6: „Să creștem într-o familie. Dacă propria noastră familie nu poate avea grijă de noi, căsătoriți-ne și iubiți-ne ca pe ai voștri. ”

Principiul 7: „Învață-ne cum să ducem o viață fericită și productivă. Să învățăm să trăim singuri prin joc. "

Principiul 8: „În vremurile dificile, ajută-ne mai întâi. Viitorul lumii depinde de noi ".

Principiul 9: „Protejați-ne de cruzime și de cei care ar dori să ne abuzeze”.

Principiul 10: „Educați-ne cu înțelegere, liber și cu dragoste. Când vom crește, vom proclama și libertatea, înțelegerea în întreaga lume ".

În educație, copilul trebuie înțeles ca subiect activ. Este necesar să îi prezentați copilului obligații și cerințe pentru activitatea sa și, în același timp, să țineți cont de drepturile sale. Acest lucru creează o condiție prealabilă pentru a găsi relația unei persoane cu sine și cu propria sa dezvoltare. În educație, subliniem o abordare personală, care presupune înțelegerea copilului ca partener și respectarea existenței și demnității acestuia. Dacă un copil este conștient de propria sa valoare, el sau ea este conștientă și respectă valoarea altor copii și persoane.

1. ORGANIZARE

În prezent, după mediatizarea mai multor cazuri grave de abuz asupra copiilor, probabil că nimeni nu se îndoiește de prezența sa reală în condițiile noastre domestice și nu banalizează esența sa ca fenomen socio-patologic grav. Indiferent dacă este vorba de abuz fizic sau mental, neglijare, resp. abuzul sexual asupra unui copil, este întotdeauna o intervenție serioasă în viața copilului, o intervenție care, prin cruzime, nemilositate și brutalitate, afectează negativ viața copilului, starea sănătății sale fizice și mentale și perspectivele de dezvoltare.

Este caracteristic perioadei actuale că psihologii, precum și sociologii, avocații își concentrează interesul nu numai asupra formelor clasice de bază ale abuzului asupra copiilor, ci și din ce în ce mai mult asupra formelor sale speciale, denumite forme speciale de abuz asupra copiilor. Deși sunt relativ excluși din unitatea CAN, sunt foarte strâns legați de formele de bază ale abuzului asupra copiilor, dar mai ales de abuzurile lor sexuale, care par a fi complementare, resp. forma în expansiune.

Formele de abuz asupra copiilor includ diverse manifestări ale abuzului lor organizat, în special, cum ar fi abuzul sexual comercial asupra copiilor, răpirea copiilor pentru adoptarea lor ilegală la nivel internațional, uciderea copiilor asociați cu vânzarea organelor lor somatice pentru transplant, abuzul copiilor cu titlu temporar munca, activitatea atelierului etc. Abuzul sexual asupra copiilor comerciali poate fi considerat cea mai comună formă de abuz organizat asupra copiilor. Reprezintă orice formă de abuz sexual, care se efectuează în schimbul unei remunerații în formă monetară, de proprietate sau de altă formă, direct către copil sau reprezentanții acestuia, intermediari sau alte persoane care beneficiază de abuz asupra copiilor.

Cea mai comună formă de abuz sexual comercial asupra copiilor este prostituția infantilă și pornografia infantilă, care s-au legat recent strâns de turismul sexual. Prostituția copiilor, prin natura sa, este utilizarea unui copil pentru a satisface nevoile sexuale ale unui adult pentru remunerații financiare sau de altă natură acordate copilului, dar cel mai adesea persoanei care a mediat copilul sau a permis altora celor interesați să aibă sex cu copilul.

Creșterea prostituției copiilor, prostituția fără granițe, este, fără îndoială, mult ajutată de tehnologia informațională modernă, în special de Internet, care permite o comunicare simplă, dar în același timp extrem de flexibilă în furnizarea de obiecte sexuale „adecvate” în conformitate cu dorințele clientului.

Cele mai frecvente victime ale prostituției copiilor sunt fetele. Se prostituează acasă, în case publice, dar și în diverse saloane erotice și de masaj, resp. în apartamente private, sau pe străzi, autostrăzi sau pe drumurile principale cu transport internațional/trafic sexual /. Cu toate acestea, nu doar fetele, ci și băieții fac parte din prostituția copiilor. Vârsta lor este cuprinsă între 13 - 14 ani, dar se știe în general că în prezent băieții semnificativ mai tineri se prostituează, adesea la vârsta de 10 - 11 ani, care sunt deseori capabili să își creeze propria rețea de oameni la acasă, precum și prin reclame chiar și în străinătate.

O altă formă, nu mai puțin gravă, de abuz sexual comercial asupra copiilor este pornografia infantilă, care, la fel ca prostituția infantilă, devine deja o problemă internațională serioasă. Conținutul său este orice audio și video, i. înregistrarea audiovizuală, care arată copiii în relații sexuale reale sau simulate, în activitate sexuală, arată copiii în diferite poziții perverse, respectiv organele lor sexuale. de asemenea, o voce pentru a excita consumatorul și a-și satisface nevoile sexuale.

Deși pornografia infantilă are o bază comună pentru prostituția copiilor - în ambele cazuri există un prejudiciu grav pentru copil, nevoile acestuia și drepturile fundamentale - există încă o diferență între ele. În timp ce în prostituția copilului există un contact sexual direct între copil și o anumită persoană, resp. persoanele, în cazul pornografiei, contactul direct este înlocuit de o înregistrare, iar copilul este de obicei abuzat de producătorul de material pornografic, resp. persoana care intermediază copilul înainte sau după realizarea materialului.

Detectarea producătorilor pornografici este extrem de dificilă, întrucât, spre deosebire de perioada anterioară, când fotografia a fost utilizată în studiourile pentru copii, tehnologia video a fost recent aplicată, ceea ce permite copiilor să fie filmați fără perturbări în apartamente private.

Gradul abuzului comercial asupra copiilor, tendința ascendentă, dar mai ales gravitatea consecințelor sale asupra dezvoltării mentale, fizice, morale și sociale a copilului, viața și sănătatea acestuia au determinat mai multe organizații guvernamentale și neguvernamentale să mobilizeze opinia publică pentru a combate această formă de violență împotriva copiilor. Rezultatul acestor activități, susținut de guvernele mai multor state și în special de UNICEF, a fost convocarea Congresului mondial împotriva exploatării sexuale comerciale a copiilor, care a avut loc la Stockholm în perioada 27-31 august 1996 cu participarea largă a 122 de lumi. reprezentanți. Scopul său principal a fost de a arăta că tot mai mulți copii sunt expuși abuzurilor sexuale, ceea ce poate duce la consecințe sociale, pe termen lung și de sănătate grave și pe tot parcursul vieții, în timp ce avertizează guvernele din întreaga lume că abuzul comercial asupra copiilor este o „încălcare fundamentală a copiilor drepturi "." Și "forme moderne de sclavie".

Problema abuzului sexual comercial asupra copiilor, ca formă specifică a abuzului lor, afectează deja practic toate țările lumii într-un grad sau altul. Deși se pare că apariția sa în condițiile noastre nu atinge încă un astfel de nivel, este necesar să ne gândim la acest lucru chiar înainte ca acesta să se manifeste integral în țara noastră.

2.

2.1. CAUZELE abuzului asupra copiilor

Cauzele abuzului asupra copiilor în familie sunt multiple și cel mult diferite. Pentru înțelegerea corectă a acestora, este necesar să se treacă de la înțelegerea abuzului asupra copiilor ca o problemă de „relație”, resp. din analiza așa-numitelor factori de risc. Acestea sunt de partea părinților și a copiilor, iar impactul negativ al caracteristicilor individuale ale ambilor factori poate fi agravat de condițiile adverse de mediu, culturale și sociale în care familia trăiește și își crește copilul.

Deși nu este posibil să se spună fără ambiguitate care copii devin cel mai adesea obiecte de abuz, experiența arată că cei mai frecvenți sunt copiii care rămân în urma colegilor lor în ceea ce privește dezvoltarea lor psihomotorie, copiii bolnavi, care necesită îngrijire constantă, copiii afectați de congenitale insuficiență sau. altfel handicapat. Copiii tind să fie medii în ceea ce privește abilitățile lor, dar se așteaptă să aibă performanțe peste medie, dar și copii cu disfuncții cerebrale ușoare, manifestate prin particularitățile comportamentului lor. În majoritatea cazurilor, prin urmare, copiii sunt cei care, datorită stării lor fizice sau psihice, necesită mai multă atenție și îngrijire, ceea ce le cere să devină nu numai o povară pentru părinți, ci și, cu neputința și dependența lor, un obiect alternativ adecvat de a le ușura tensiunea și agresivitatea.

Abuzul asupra copiilor, în diferitele sale forme, reprezintă, fără îndoială, un pericol grav atât pentru sănătatea fizică, mentală și socială actuală și viitoare a copilului, cât și pentru dezvoltarea generală a personalității sale. Nu este doar o vătămare gravă, care în unele cazuri provoacă probleme de sănătate pe tot parcursul vieții, ci și starea mentală generală a copilului. Abuzul chiar face copilul rece din punct de vedere emoțional, nu există elemente de compasiune, empatie, chiar neîncredere, amărăciune, frică de inferioritate, inferioritate, există și tulburări semnificative în domeniul relațiilor interumane. Acestea se demonstrează în violența comisă împotriva fraților mai mici, colegilor, resp. alte obiecte de rezervă, dar mai ales în perioada ulterioară prin comportament antisocial distructiv.

2.2. CARACTERUL ȘI PRINCIPIUL ABUZULUI ȘI NEGLIGENȚEI COPILULUI

Abuzul asupra copiilor în familie este o problemă extrem de complexă, multifactorială, în ceea ce privește originea, manifestările și consecințele sale. În esență, este o abordare crudă, crudă, respingătoare și degradantă care dăunează copilului într-o măsură semnificativă fizic sau mental. Nu este o pedeapsă unică, ci o violență recurentă caracterizată printr-un grad ridicat de grosolănie, cruzime și nemilos. Prin urmare, se poate spune că abuzul, neglijarea și neglijarea copilului este orice act accidental, prevenibil, conștient/inconștient/act al unui părinte, al educatorului sau al altei persoane față de un copil care este inacceptabil și respingător în societate și care dăunează caracterului fizic, mental și copilul de stat social și dezvoltarea acestuia sau. îi provoacă moartea. Abuzul asupra copiilor în familie este un întreg complex. Poate distinge următoarele forme de bază de abuz: abuz fizic, emoțional/mental/abuz, neglijare, abuz sexual și abuz sistemic.

2.2.1. ABUZUL CORPULUI

Reprezintă o utilizare disproporționată a pedepselor corporale, a tratamentului fizic crud și crud al unui copil, provocându-i corpul inimaginabil, resp. precum și suferința și suferința mentală, care îi afectează fundamental starea și perspectivele actuale de viață. Prin urmare, utilizarea intenționată, accidentală a forței, actele de violență sau acțiunea activă sau pasivă, care are ca rezultat vătămarea corporală, deteriorarea, vătămarea sau chiar moartea unui copil. Bazat pe abuz fizic, resp. punctul de plecare pentru aceasta este adesea pedeapsa corporală, care în cultura noastră este aproape în general considerată un mijloc acceptabil de educație. Părinții sau educatorii încearcă chiar să disciplineze copilul, să-i direcționeze temperamentul sau trăsăturile de caracter, să realizeze comportamentul dorit, să împiedice repetarea manifestărilor sale nedorite sau. pentru a crește toleranța frustrantă a copilului și pentru a forma o rezistență mai mare la dificultățile și problemele vieții. În același timp, este uitat că, ca urmare a unei anumite adaptări a unui copil la pedeapsa corporală, este nevoie să se mărească nu numai frecvența acestuia, ci și intensitatea acestuia. Acest lucru creează posibilitatea depășirii unei anumite limite, dincolo de care pedeapsa devine deja abuz.

2.2.2. EMOȚIONAL/PSIC/VIBRAȚIE

Este un atac concentrat al unui adult asupra dezvoltării mentale a copilului, care afectează „sinele” său și abilitățile sale sociale. De fapt, un astfel de comportament duce la deteriorarea percepției de sine și a stimei de sine, la dezintegrarea personalității și, în cele din urmă, la întreruperea relațiilor nu numai cu părinții abuzivi, ci și cu oamenii în general. Consecințele abuzului mental sunt mai grave pentru dezvoltarea emoțională și socială a copilului, cu cât stadiul de dezvoltare al copilului este mai mic și cu atât este mai mare frecvența și intensitatea acestuia. Abuzul psihologic/emoțional/se poate manifesta sub formă activă sau pasivă în cinci forme de bază, și anume respingerea, izolarea, terorizarea, ignorarea și corupția. O formă specială de abuz emoțional este agresivitatea verbală, care arată toate caracteristicile sale. Este o comunicare care vizează provocarea durerii psihice, adică o comunicare percepută în acest fel de un copil. Acestea sunt denumiri injurioase, necorespunzătoare și jignitoare ale copilului, ridiculizarea, disprețul, ridiculizarea, subestimarea etc.

2.2.3. Neglijarea copilului

Reprezintă un fenomen multilateral și multidimensional în ceea ce privește cauzele, formele de exprimare și severitatea impactului asupra copilului. Este o formă de abuz care apare relativ cel mai des. Neglijarea trebuie înțeleasă ca orice lipsă de îngrijire care cauzează sau pune grav în pericol sănătatea, dezvoltarea și viața copilului. Neglijarea este o abordare pasivă a părinților, a educatorilor față de copil, manifestată prin insuficiență sau. chiar în lipsa îngrijirii, în absența asigurării adecvate a nevoilor sale actuale și viitoare în domeniul fizic, precum și emoțional și educativ în domeniul și modul corespunzător etapei de dezvoltare a copilului.