(1) Evaluarea unui elev în cadrul educației conform prezentei legi se efectuează în funcție de nivelul rezultatelor obținute

elevilor

(a) evaluare verbală,

(c) o combinație de clasificare și evaluare verbală.

(2) Subiectele care nu sunt clasificate sunt specificate în programul educațional școlar.

(3) Realizarea unui elev în materii individuale din anul zero, anul pregătitor și primul-al patrulea an de școală primară poate fi evaluată verbal în următoarele grade:

(a) a obținut rezultate foarte bune,

b) a obținut rezultate bune,

(c) a obținut rezultate satisfăcătoare,

(d) a obținut rezultate nesatisfăcătoare.

(4) La evaluarea și clasificarea unui elev cu tulburări de dezvoltare sau a unui elev cu dizabilități, se va ține seama de tulburarea sau dizabilitatea acestuia.

(5) Realizarea studentului în materii individuale este clasificată după următoarele niveluri:

b) 2 - lăudabil,

d) 4 - suficient,

e) 5 - insuficient.

(6) Comportamentul elevului este clasificat după următoarele grade:

a) 1 - foarte bine,

b) 2 - satisfăcător,

c) 3 - mai puțin satisfăcătoare,

d) 4 - nesatisfăcător.

(7) La sfârșitul primului și celui de-al doilea semestru, evaluarea generală a unui elev din anul zero, anul pregătitor și primul an al școlii primare se exprimă pe certificat, cu excepția cazului în care prezenta lege prevede altfel:

(8) Evaluarea generală a elevului din anii doi până la al nouălea din școala primară și a elevului din școala secundară, care a fost evaluată conform paragrafului 1 lit. b), la sfârșitul primei și a doua jumătăți a anului, își exprimă opinia asupra certificatului, cu excepția cazului în care prezenta lege prevede altfel după cum urmează:

(a) aprobat cu distincție,

b) a trecut foarte bine,

(9) Evaluarea generală a unui elev la sfârșitul primului și celui de-al doilea semestru exprimă rezultatele clasificării sale în materiile obligatorii care urmează să fie clasificate și clasificarea comportamentului său; nu include clasificarea la disciplinele opționale.

(10) În ultima zi de predare din prima jumătate a anului școlar, profesorul de clasă va elibera elevului o declarație de evaluare verbală sau clasificare a realizărilor și comportamentului elevului în prima jumătate a anului. Această afirmație nu este un document public. Certificatul pentru prima jumătate a anului se eliberează pe baza unei cereri scrise a unui student adult, a unui reprezentant legal sau a unui reprezentant al facilității.

(11) În ultima zi de predare a anului școlar, se eliberează elevilor un certificat, care conține o evaluare și clasificare a realizărilor și comportamentului elevului pentru ambele semestre ale anului școlar relevant. În ultimii ani de studii școlare secundare și școli profesionale, elevilor li se eliberează un certificat în ultima zi de școală înainte de începerea examenului final, a examenului de maturitate, a examenului final post-secundar sau a examenului de absolvire.

(12) Un student a evaluat verbal aprobat cu distincție dacă nu a realizat o evaluare mai proastă la nici o disciplină obligatorie decât „a obținut rezultate bune” și comportamentul său este evaluat ca „foarte bun”.

(13) Un student a trecut cu distincție dacă în niciuna dintre disciplinele obligatorii gradul de beneficiu este mai slab decât lăudabil, gradul mediu de beneficiu de la disciplinele obligatorii nu este mai mic de 1, 5 și comportamentul său este evaluat ca „foarte bun”.

(14) Un elev evaluat verbal a trecut foarte bine dacă nu a obținut o notă mai slabă decât „a obținut rezultate satisfăcătoare” la orice materie obligatorie și comportamentul său este evaluat ca „foarte bun”.

(15) Un elev s-a comportat foarte bine dacă nu are un grad de beneficiu mai rău decât bun la nici un subiect obligatoriu, gradul mediu de beneficiu de la subiecții obligatorii nu este mai mic de 2,0 și comportamentul său este evaluat ca „foarte bun”.

(16) Un elev evaluat verbal a trecut dacă nu a fost evaluat ca „obținând rezultate nesatisfăcătoare” la vreun subiect obligatoriu.

(17) Un elev a trecut dacă gradul de beneficiu nu este insuficient la oricare dintre disciplinele obligatorii.

(18) Un elev evaluat nu a reușit verbal dacă a fost evaluat că a obținut rezultate nesatisfăcătoare de la un subiect obligatoriu chiar și după reexaminare.

(19) Un elev a eșuat dacă are un grad insuficient de beneficiu de la orice subiect obligatoriu chiar și după reexaminare.