Ferdinand Chrenka, șeful studioului de design industrial la Academia de Arte Frumoase din Bratislava.

școală

În urmă cu doi ani, m-am mutat din Bratislava în micul sat Píla de lângă Žarnovica. Aici locuiau 1.700 de germani, dar au fost deportați după război. Astăzi există mulți cabanieri în sat, dar doar aproximativ 50-60 de persoane locuiesc aici permanent. De asemenea, au închis școala primară - din cei trei sute de copii inițiali, doar nouă au mers acolo acum doi ani. Pentru germani, însă, școala juca teatru, satul avea o viață culturală bogată.

Am contribuit și la asta când am făcut o expoziție cu copii locali - am umplut vechea școală cu design. Am chemat expoziția De la școala elementară la universitate - pentru că talentul apare în intimitatea satelor și apoi iese în lume. În calitate de profesor universitar, mă ocup de fapt de „oamenii de înaltă tehnologie” - studenții de la Academia de Arte Frumoase au trebuit să treacă prin examene de admitere solicitante, sunt parteneri buni pentru mine. Dar nimănui nu îi pasă de copiii din sat. În același timp, în trecut, existau diverse cercuri în sate, copiii învățau apicultura sau diverse meșteșuguri, dar se pare că a dispărut. Mulți oameni au plecat și satul pare să-și fi pierdut istoria.

Așa că am întrebat-o pe directoare dacă mă pot îngropa în desenele copiilor și am ales cele mai bune desene pentru expoziție, unde le-am atașat lucrărilor studenților mei universitari. Anul acesta am făcut un atelier de zece zile cu copii din Pila și din satele din jur. Am adus șevalete pentru pictură și modelare de la VŠVU, am cumpărat creioane, markere, plastilină, am adus lut și m-am jucat cu copiii din sat mai bine de o săptămână - i-am învățat să arunce reliefuri, pe care le-am expus apoi la școală. Atât copiii romi, cât și cei ne-romi au venit de la preșcolar la liceu. Singurul dezavantaj era că copiii romi nu erau obișnuiți să termine munca pe care o începuseră, habar n-aveau să facă curățenie după ei înșiși - trebuia totuși să-i mențin activi, să-i îngrijesc individual. Se pot distra, dar nu sunt obișnuiți să persevereze într-o singură activitate. Cu toate acestea, cred că ar putea obține rezultate bune cu ei, trebuie doar să le acordați atenție pe termen lung.

Prin urmare, ar fi minunat dacă școala abandonată ar fi transformată într-un centru de agrement. Dacă s-ar ține astfel de ateliere aici, ar avea sens, dar nu am atât de mult timp - din moment ce sunt profesor universitar și mă dedic și propriei munci - locuiesc în Píla în weekend și de sărbători. Am văzut că era complet nou pentru copii - știau doar stereotipul educației artistice la școală - desenând prințese și tractoare. Am transformat o fată într-un model, m-am așezat pe un soclu și ceilalți i-au desenat un portret, apoi am luat-o pe rând. Apoi am avut categoria buchet și ușurare.
Poate am făcut greșeala de a nu vorbi cu părinții mei - unii dintre ei nici măcar nu au mers douăzeci de metri și au venit la școală pentru a vedea rezultatele propriilor copii. Mi-a părut rău, pentru că a fost o experiență culturală pentru copii. Este important ca satele mici să înțeleagă că învățarea este despre descoperire, nu note bune sau rele. În același timp, într-un mediu în care nu există oportunități de muncă, nimic altceva decât educația nu va ajuta.

Este destul de diferit să lucrezi cu studenți, pe care îi vorbesc doar, dar am început cu pică din sat. Uneori este mai important să crești părinți pentru a dezvolta copii. Căci, după cum se spune, toți se nasc talentați, dar numai școala sau părinții îi împing. Mama mea a predat în școala elementară, dar nu mi-a trecut prin minte că voi fi profesor. Astăzi, profesorii au condiții dificile. De exemplu, trebuie să inventez proiecte, să le gestionez și să strâng fonduri pentru ele și sunt activ și social. Studenții au câștigat o mulțime de concursuri, m-aș aștepta ca ministerul să o aprecieze și să ne ajute, dar nimic. M-am întors din Pittsburgh - au condiții de o sută de ori mai bune pentru a lucra în școli.

Mulți profesori din învățământul primar și gimnazial se simt subapreciați, dar pe lângă învățare, sunt activ și ca designer, îmi expun propriile lucruri cu elevii - așa că mă simt apreciat, am rezultate. Și modul în care suntem plătiți este foarte trist. Orice profesor ar trebui să poată construi o casă, să cumpere o carte, să fie respectat din salariul său, dar nu este posibil să supraviețuiască doar din salariul unui profesor universitar. Când vreau să predau design, trebuie să o fac - și o fac, astfel încât salariul profesorului este doar o parte din venitul meu. În străinătate, designerii de vârsta mea țin doar cursuri de design. Dar nu vreau să plâng.

Sunt norocos să fac ceea ce îmi place. În calitate de designer, nu am nicio problemă să fac bagajul și să mă îndepărtez. De asemenea, iau premiile studenților ca premii, pentru că trec prin mâinile mele. Dacă o persoană nu are succes, probabil că există o greșeală undeva. Și mulți dintre studenții mei au succes - de exemplu, Adrián Mankovecký a câștigat concursul Electrolux.

Text: -kse- pentru revista Pravdy
Foto: arhiva lui Ferdinand Chrenko