Pedagogia lui Marie Montessori este considerată o abordare alternativă la creșterea și educarea copiilor, dar când o privim cu atenție, se bazează pe interacțiunile naturale de zi cu zi dintre părinți, profesori și copii. Unul dintre cele mai mari cadouri pe care le putem oferi copiilor este abilitatea lor aveți grijă de dumneavoastră și asta include să ai grijă de tine și de împrejurimi. Dar când să începi? Când un copil își poate spăla dinții bine, faceți un pat, curățați o cameră sau sudați?

Când răspund la aceste întrebări, părinții sunt împărțiți în mai multe tabere. Unii își doresc copiii asigură o copilărie uimitoare, la urma urmei, un copil nu este un sclav pentru a face muncă la adulți ... Dar, de fapt, cresc adolescenți confortabili care nu pot să sudeze sau să spele. Un alt grup ar aprecia să îi ajute pe copii, dar ei cred că o fac nu o pot face suficient de repede și suficient de bine, deci le lipsește răbdarea și cresc copiii care nu vor face nimic pentru că știu din timp că nu va fi suficient de bun.

Potrivit Marie Montessori, aceste obiecții sunt nefondate. Psihologia ne spune că premisa de bază a unei vieți de succes este abilitatea adaptare, adaptându-se astfel la mediul dumneavoastră. Adaptarea are loc la o vârstă fragedă prin imitarea familiei imediate. La această vârstă putem insufla copiilor toate obiceiurile bune într-un mod foarte simplu - lasă-i să lucreze cu noi. Nu o vor vedea ca pe o datorie urâtă, ci ca pe o modalitate de a fi folositor. Maria Montessori a fondat o școală în 1911 bazată pe principiul simplu - copiii învață mai mult în timpul activității decât în ​​timpul ascultării interpretării. De asemenea, a extins acest lucru și la casele studenților săi, unde responsabilitățile interne au contribuit la consolidarea caracterului și a încrederii în sine, întrucât reflectau nevoia și independența lor.

Deci putem începe acum de la doi ani a copilului. Pentru a evita frustrarea lui, trebuie mai întâi să-i dăm arată cum se fac lucrurile și care ar trebui să fie rezultatul activității. Ar trebui să fim mai întâi cu el ajuta-l sau el a încuraja. Cu toate acestea, nu este potrivit să acordăm recompense pentru treburile casnice, deoarece aceasta este o casă armonioasă pe care o creăm împreună. De exemplu, dacă învățăm un copil de trei ani să întindă masa, trebuie mai întâi să-i arătăm cum să întindă fața de masă, unde să așeze farfurii, cupe și tacâmuri.

Pe măsură ce copilul crește, responsabilitățile sale cresc, deci este recomandabil să creați o placă magnetică sau o plăcuță publicitară cu imagini care să descrie temele de care are grijă. Baza este că, după ce a îndepărtat jucăriile sau a șters praful, ea poate muta poza în caseta „gata” și poate avea o senzație bună din munca depusă. În același timp, ne asigurăm că copilul nu uită ceva. A crea obicei bun (precum și vice) fiecare persoană are nevoie de cel puțin 21 de zile. Prin urmare, avem nevoie de consecvență și evitare pentru ca copilul să ne ajute numai dacă avem timp sau când doar ni se întâmplă. Regimul și rutina zilnică aduc nu numai obiceiuri bune, ci și un sentiment siguranță și securitate la un copil.

Te-am inspirat, totuși nu știi cum să începi? Primul pas poate fi imprimarea unui tabel ilustrativ de Maria Montessori, unde descrie obligațiile copilului în funcție de vârstă. Nu vă faceți griji, nu vrem să creșteți copii perfecti. O privire mai atentă va arăta că activitățile individuale se succed și pe măsură ce copilul crește, acesta se îmbunătățește doar în ele.

Lucrări casnice pentru copii după vârstă

(Maria Montessori)

lucrări

Teme pentru copii în funcție de vârstă: bâlbâială patern