• grădinița

    • Înscrierea în primul an

      ÎNREGISTRARE PÂNĂ LA ANUL 1

      va avea loc pe 15 și 16 aprilie 2020 (Miercuri joi) între orele 13:00 - 15:00.

      Aduceți o copie a certificatului de naștere al copilului dvs. și a cărții de identitate a unui părinte.

      (Datorită situației actuale din Slovacia și a măsurilor luate în legătură cu boala COVID-19 și protecția sănătății publice, vor fi specificate data înregistrării pentru primul an și metoda de depunere a formularului de înregistrare.)

      De ce să alegeți ZŠ s MŠ, Hlavná 199, Úľany nad Žitavou

      De ce să alegeți ZŠ s MŠ, Hlavná 199, Úľany nad Žitavou

      - suntem o școală de familie

      - mediu școlar modificat

      - grădina școlară și predarea în ea

      - abordare individuală a elevilor

      - 2 săli de informatică

      - posibilitatea de a studia limba engleză din primul an

      - activitate inelară bogată proprie în cooperare cu alte organizații

      - activități regulate pentru elevii și părinții noștri: Ziua europeană a familiei și a școlii, Carnavalul Carnavalului, Ziua respectului pentru persoanele în vârstă, Academia de Crăciun, Ziua mamei, vizitele spectacolelor de teatru

      - Rata de succes 100% a plasamentului studenților pe 9 ani. la SOŠ

      - prezentarea studenților talentați prin participarea la toate competițiile sportive, de hobby și artă și olimpiade subiect

      - cooperarea cu un consilier educațional

      - Clubul școlar pentru copii

      - îmbarcare în cantina școlii

      Școala organizează:

      - școală în natură

      - curs de schi și înot

      - expoziții de lucrări studențești

      - vizite la concerte educative

      - O noapte de lectură a unui basm

      - Ziua porților deschise

      - Fuga de eliberare a satului

      și alte evenimente

      PREZENȚA ȘCOLARĂ ÎN ALINEATE

      Norma legală de bază în domeniul educației în Republica Slovacă este:
      Actul nr. 245/2008 Coll. privind educația și educația (Legea școlii) și modificările anumitor acte

      § 19 Participarea la școală obligatorie
      (1) Nimeni nu poate fi scutit de frecvența școlară obligatorie.
      (2) Prezența obligatorie la școală este de zece ani și durează până la sfârșitul anului școlar în care elevul împlinește vârsta de 16 ani, cu excepția cazului în care prezenta lege prevede altfel.
      (3) Prezența obligatorie la școală începe la începutul anului școlar următor zilei în care copilul atinge vârsta de șase ani și atinge eligibilitatea școlii, cu excepția cazului în care această lege prevede altfel.
      (4) În cazul în care un copil nu a atins eligibilitatea la școală după ce a împlinit vârsta de șase ani, directorul școlii decide cu privire la amânarea cu un an școlar a începutului frecvenței obligatorii la școală sau la plasarea copilului în clasa zero a școlii primare întotdeauna la cererea reprezentantului legal. Solicitarea reprezentantului legal include recomandarea unui medic generalist pentru copii și adolescenți și recomandarea instituției de consiliere și prevenire educaționale relevante.

      ÎNTÂRZIEREA PREZENȚEI ȘCOLARE

      Copiii care împlinesc vârsta de 6 ani într-un anumit an trebuie să vină să se înscrie la una dintre școlile primare, chiar dacă părinții sunt deja hotărâți să amâne intrarea în școală. Dacă părintele consideră că copilul nu a atins încă maturitatea necesară în oricare dintre cele patru arii principale de dezvoltare ale copilului - fizic, mental, social și emoțional, în acest caz trebuie să scrie o cerere de amânare și să o depună în scris către directorul școlii. Cererea trebuie să fie justificată și justificată de către părinte prin recomandarea unui medic generalist pentru copii și adolescenți și prin recomandarea instituției de consiliere și prevenire educațională relevantă.

      Puteți descărca cererea de amânare a frecvenței școlare direct aici, sau în secțiunea DESCĂRCARE - formulare și formulare.

      MOTIVE PENTRU A ÎNTÂRZIA PREZENȚA ȘCOLARĂ

      • Bebelușul s-a născut între mai și august în urmă cu șase ani
      • are probleme cu pronunția sau nu poate formula propoziții
      • Nu poate rămâne concentrat și nu-și amintește propoziția
      • nu se poate orienta în timp, nu controlează orientarea spațială
      • nu pot respecta igiena de bază, se îmbracă independent, se îmbracă, se pot dezbrăca, nu pot mânca tacâmuri
      • nu cunoaște informații despre sine (familia, adresa, vârsta sa)
      • nu este interesat să învețe, nu este curios în mod natural despre lucruri noi, nu pune întrebări
      • este imatur, neliniștit, nerăbdător
      • copilul este prea mic pentru a sta la biroul școlii

      TRANSFER ÎNapoi ÎN GRĂDINIȚĂ

      Dacă în timpul frecvenței școlare (dar nu mai târziu de sfârșitul primului semestru al școlii primare) se constată că copilul nu este suficient pentru școală, directorul poate decide să transfere un astfel de elev înapoi la grădiniță. Aceasta este o măsură excepțională.

      CE ȘTIE O PRIMĂ AVOCATĂ

      • se poate exprima corect și clar
      • poate desena, tăia, împături hârtia
      • cunoaște culorile de bază, formele geometrice
      • poate conta până la 10
      • poate spune conținutul unui simplu basm
      • se poate orienta în spațiu (sus, jos, față, spate, stânga, dreapta)
      • durează în timpul jocului sau al activității (15-20 minute)
      • se poate îmbrăca, îmbrăca și lega șireturile
      • are obiceiuri igienice și culturale
      • poate să-și ceară scuze, să întrebe, să mulțumească, să se comporte politicos, să se adreseze corect adulților și copiilor, să nu îndrăznească

      COMPORTAMENTUL DE PRIMĂ DATĂ

      • se poate juca împreună cu alți copii
      • se poate prezenta și saluta politicos
      • are prieteni și nu dăunează altor copii
      • poate rezolva disputele cu copiii fără luptă, ceartă, sfidare
      • îi place să îi ajute pe ceilalți
      • poate asculta cu atenție
      • respectă respectul - nu râde
      • este îndrăzneț și curios
      • spune adevarul
      • îi place să se angajeze în activități fizice

      CARACTERISTICILE MATURII PRIORITARE

      vârstă - al șaselea an trebuie finalizat la 1 septembrie a anului în cauză
      vorbire - un copil matur are un vocabular bogat, pronunție impecabilă a sunetelor individuale, poate vorbi spontan despre tot ce se întâmplă în jurul său
      - un copil imatur are un vocabular slab, nu-i place să răspundă la întrebări, nu știe numele lucrurilor cunoscute în imagine
      atenție - un copil matur este capabil să îndeplinească o sarcină stabilită
      - copilul imatur este incapabil să ducă la bun sfârșit sarcina, fuge, fiecare stimul extern îl întrerupe
      gandire logica - un copil matur este capabil să explice legi simple
      - un copil imatur nu înțelege instrucțiunile sarcinii
      memorie - un copil matur cunoaște o mulțime de poezii, cântece, își amintește poze
      - Un copil imatur are probleme cu învățarea de poezii.
      educație conceptuală - un copil matur, spre deosebire de un copil imatur, distinge termenii mic, mare, dur, subțire, scurt, lung, captează cantitatea - mulți, puțini, de asemenea
      desen - unui copil matur îi place și desenează foarte mult, lucrează jucăuș cu un creion, cretă, perie, poate desena un personaj cu toate personajele de bază
      - un copil imatur refuză să deseneze, desenul este simplu, zdruncinat

      ÎN SLOVAC, PĂRINȚI

      Este important
      • explicați copilului ce se va aștepta de la el la școală, care vor fi atribuțiile sale înainte de a începe școala
      • să încurajeze copilul, să sublinieze aspectele pozitive ale personalității sale, la ceea ce a stăpânit deja și a reușit
      • aveți răbdare la prima temă
      • motivați pozitiv, evidențiați lucruri bune, cum ar fi ceea ce un copil învață la școală, face prieteni noi
      • vorbiți cu copilul așa cum i-a plăcut sau nu la școală
      • că copilul simte sprijin din partea părinților săi și știe că poate apela la ei cu orice problemă

      Mamă
      • nu ar trebui să vorbească cu voce tare despre problemele și experiențele sale negative cu școala, nu ar trebui să sperie copilul
      • ar trebui să ofere copilului timp să se relaxeze și să se joace, să găsească timp pentru activități comune
      • nu trebuie să se teamă de o posibilă examinare psihologică, aceasta poate ajuta doar copilul
      • ar trebui să ajute copilul în primele zile să-și dezvolte un obicei de învățare sistematică și pregătire pentru predare, să-l învețe pe copil să scrie corect pentru prima dată
      • ar trebui să verifice temele copilului
      • ar trebui să ofere, de asemenea, activități extracurriculare pentru copilul său, pentru a se putea elibera de îndatoririle sale și

      Dacă nu reușim să creștem un copil, îl recomandăm
      • o abordare calmă, înțelegătoare, tolerantă a copilului
      • o abordare educativă consistentă
      • uniformitate în cerințele adulților
      • abate atenția de la conflicte, agresiuni, sfidări etc. în altă direcție
      • să angajeze copilul cu ceva interesant
      • subliniați calitățile pozitive ale copilului, faceți-l „grozav”
      • Cereți ajutor pentru ceva
      • faceți cereri adecvate copilului
      • comunicați clar cu copilul
      • nu utilizați motive raționale (nu sunt de înțeles pentru copiii mici)

      INSTRUMENTE PRIMARE

      DISPOZITIVE FURNIZATE DE PĂRINȚI:
      • papuci cu talpă palidă
      • buzunar lateral
      • pernă de scaun
      • pungă igienică: săpun, prosop, hârtie igienică, batiste, pahar de plastic
      • trening, tricou alb, șosete, pantofi sport cu talpă palidă
      • cutie pentru creioane: creioane, răzătoare, riglă
      • consilii școlare, huse pentru caiete
      • pentru educația artistică: pahar, față de masă din plastic, burete, lipici