• Calendar
  • Filme
  • Teatre
  • Expoziții
  • Expunere
  • Concerte
  • Ateliere
  • Festivaluri
  • Tabere
  • Alte actiuni
  • Activități și sport
    • Centre pentru copii
    • Locuri de joacă și parcuri
    • Piscine și wellness
    • Piscine și lacuri
  • Arta si Cultura
    • Teatre
    • Muzeele
    • Biblioteci
    • Galerie
    • China
    • Case culturale
  • Mancare si bautura
    • Restaurante
    • Cafenele
    • Cofetării
  • Alte locuri
    • Animale și ferme
    • Perspective
    • Castele
    • Sărbătorile copiilor
    • Centru de cumparaturi

Excursii

  • La Bratislava
  • Până la 50 km
  • Peste 50 km
  • Slovacia
  • Austria
  • Cehia
  • Ungaria

KT mobil: meniu Hamburger

  • Acțiuni astăzi
  • Evenimente de mâine
  • Facebook
  • Citylife.sk
  • a lua legatura
  • Versiunea completa

Se apropie un raport de șase luni, astfel încât tensiunile și temerile în rândul copiilor cresc treptat. Cum să eviți frica de buletin? Dar și despre modul în care funcționează creierul bebelușului și de ce nu contează dacă țipi la copil.

urletele

Am discutat cu psihologul Maria Balážová.

Frica tinde să provină din faptul că copiii se tem de reacțiile părinților lor. Ce le recomandați părinților? Cum să gestionăm această situație - adică atunci când ei înșiși sunt supărați sau dezamăgiți?

Recomand părinților să se imagineze pe ei înșiși când erau copii de vârstă școlară. Cum au făcut-o la școală, cu ce au avut probleme și cu ce au făcut. Ar trebui să-și imagineze o situație în care au strigat la ei când erau copii și cum se simțeau atunci. Ar trebui să se întrebe cum a fost pentru ei, cum s-au simțit: slabi sau puternici? Și ar trebui, de asemenea, să răspundă la întrebarea: ce efect a avut asupra lor și cât a durat efectul. Și cel mai important: ce ar câștiga pentru ei înșiși dacă copilul lor își va îndeplini ideile despre cum să învețe și ce note ar trebui notate? După ce a răspuns eficient la aceste întrebări, rata tensiunii părintelui ar putea scădea cu cel puțin 20%. De asemenea, vă ajută să respirați, să jucați puțin sport, să discutați deschis și să comunicați fără violență.

Ce se întâmplă la copil dacă părinții nu reușesc să o facă și să țipe, să se căiască sau chiar „în spatele urechilor”?

Copilul este speriat în primul rând. O persoană apropiată care a creat un sentiment de securitate și care a fost asociată până acum cu securitatea devine o amenințare pentru copil. Copilul nu are încă echipamentul cognitiv sau emoțional pentru a înțelege exact cât de importantă este educația pentru viitor. În același timp, evaluarea unui copil prin semne poate eroda „eu-ul” fragil al acestuia, stima de sine și sentimentul general că ceva nu are valoare fără performanță. Se întâmplă adesea să educăm astfel oamenii orientați spre performanță, al căror principal motivator în viață este să „înregistreze cât mai multe puncte” și să se simtă atât de bine. Nu este suficient să fie ei înșiși, dar pentru a merita ceva, trebuie să se comporte.

Ce le-ați sfătui pe părinți: cum să facă față rezultatelor nesatisfăcătoare ale copiilor lor? Ce ajută? - interviu, încurajare, sprijin.

Rolul principal al unui părinte în creșterea copiilor este, cu scopul de a nu implica copilul în depășirea sarcinilor de dezvoltare către creșterea personalității. Dacă poate ajuta, susține, să fie stabil din punct de vedere emoțional, este posibil să crească un copil sănătos. Deși ceva poate merge întotdeauna prost ... Este important ca părintele să fie conștient de propriile sale proiecții față de copil. La ce se așteptau părinții săi de la el când era școlar, cum a fost pedepsit sau lăudat pentru performanța sa la școală. Ceea ce ne-am absorbit în timpul propriei noastre copilării ne însoțește probabil în creșterea copiilor noștri.

Uneori, un copil poate fi inteligent, supradotat, dar prea ambițios și autocritic. De asemenea, consideră că singurele două sunt o mare pierdere. Cum să explici unui copil că poate fi fericit cu el însuși și să se bucure de acest succes?

Copilul nu devine autocritic doar de nicăieri. Probabil că trăiește într-un mediu în care se așteaptă să dea performanțe bune, dacă nu chiar în mod explicit, așa că întâlnește acest lucru subliminal, de ex. la părinți. Ele arată cât de importante sunt performanțele lor la locul de muncă și altele asemenea. Un alt caz sunt copiii care sunt mai anxioși și cu adevărat le este greu să treacă printr-un buletin. Acest lucru se întâmplă în ciuda asigurărilor din partea părinților că notele nu sunt cel mai important lucru. În acest caz, trebuie să vă gândiți la ceea ce lipsește copilului.

Recompensa va ajuta/motiva? Dacă da, în ce formă.

Recompensele pot avea, de asemenea, o a doua față, deoarece deseori îl obligă pe copil să facă performanțe. Trebuie să ne întrebăm dacă vrem ca copilul să învețe pentru că vede sens în el sau din cauza recompenselor. Dacă vrem să recompensăm copilul, recompensa petrecerii timpului împreună este o idee bună. Aș considera recompense materiale, din punctul meu de vedere este o motivație trecătoare. Este important să construim sentimentul interior al învățării copiilor. Dar acesta este adesea un proces lung și dificil.

Și în sfârșit: ce ar trebui să le spună părinților copiilor lor în ajun/dimineață înainte de a merge la școală pentru a ameliora orice tensiune, poate anxietate, frică ...?

Părinții ar trebui să aibă grijă de copiii lor pe tot parcursul anului. Și știind ce se întâmplă la școală pentru a evita surprize neplăcute. Astăzi, în epoca cărților online pentru studenți, este greu de imaginat un părinte surprins de raportul copilului lor. Dar dacă acest lucru se întâmplă dintr-un anumit motiv, este bine să ne dăm seama că strigătele, amenințările și pedepsele sunt puțin probabil să aibă același efect pe care mulți îl așteaptă. Adică au un efect educațional și copilul își schimbă comportamentul. Dacă copilul este stresat, se simte amenințat, toate alarmele sunt activate, la nivel hormonal și fiziologic, este exclus să învățăm din situația din acest moment. Când toate sistemele corpului sunt pregătite pentru apărare și toată energia este mutată către răspunsul de bază, și anume lupta/apărarea sau atacul, părțile frontale ale creierului la care este supusă învățarea sunt complet blocate, iar centrele laterale funcționează în special. Într-o astfel de situație, este necesar să se aștepte doar o reacție stresantă de la copil - fie se va apăra, fie va încerca să iasă din situație, fie teama îl va descompune atât de mult încât nu va putea reacționa la toate.