vrei

Copilul dobândește obiceiuri și abilități în joc. Jocul are legile sale, dar nu este supus unor standarde stricte.

Mulți părinți doresc să aibă un copil ca în afara manualului. Apoi ar trebui să poată construi cuburi, la o asemenea vârstă ar trebui să doarmă păpușa, ar fi trebuit să poată trage o rață mult timp. Ce se întâmplă dacă copilul nostru nu a fost găsit în construcția cuburilor și nici în jocul cu trusa și poate face cu o mașină de jucărie sau cu o păpușă?

O sursă de cunoaștere și relaxare
Jocul are legile sale, succesiunea și actualitatea în dezvoltarea copilului. Se schimbă odată cu vârsta și cunoașterea. „Treptat, jocul devine mai solicitant în ceea ce privește abilitățile motorii, dexteritatea, percepția, gândirea și coordonarea reciprocă a ochiului, mâinii, piciorului. Odată cu vârsta, jocul copiilor devine mai imaginativ, mai complex și se concentrează treptat pe relațiile sociale și cooperarea copilului ", explică Izabela Holá, profesoară preșcolară. În joc, copilul practică ceea ce este important, util și ceea ce îl satisface într-o anumită perioadă de dezvoltare. Jocul este, de asemenea, o sursă de relaxare. „Îndeplinește o funcție terapeutică, aduce relaxare. Copilul proiectează experiențe pozitive în joc, dar și traume. Jocul este influențat de obiectele, trăsăturile de caracter și abilitățile sociale ale copilului ", continuă expertul. Copilul își aduce propria viziune asupra percepției lumii înconjurătoare în joc. Arată propria atitudine, cât de apropiați se comportă oamenii, arată comportamentul și expresia lor. „În timpul jocului îi vedem abilitatea în abilitățile motorii grele și fine, avem ocazia să îi observăm percepția vizuală și auditivă, abilitatea sa de a înțelege, de a gândi, de a se exprima și care sunt abilitățile sale sociale, dacă este empatic, dacă poate rezolva conflicte, la ce nivel comunică dacă își poate exprima ideile, opiniile și, de asemenea, cât de interesat este de joc. "

Jocul este o afirmație despre abilitatea de a te concentra, de a te scufunda și de a rămâne.

Să nu intrăm în detalii
Pedagogul preșcolar subliniază că toate aceste scale nu ne servesc decât ca ghid, deoarece vârsta nu este întotdeauna criteriul decisiv, ci și intelectul, mediul, stimulii pentru joc sau numărul de jucării. „Diferențele fiecărui copil sunt individuale. Cel mai tânăr este dominat de jocul spontan, care pune accentul pe libertate și imaginație. La copilul mai mare, mai experimentat din joc, jocurile didactice devin mai importante. În ele, el dezvoltă abilități cognitive într-un mod distractiv. În jocurile didactice, are loc învățarea intenționată și sunt o punte non-violentă între jocul spontan și activitățile educaționale. Îl ajută pe copil să accepte sarcinile mai ușor, să învețe regulile și să-l conducă la responsabilitate ”, continuă expertul. Rolul părintelui în dezvoltarea abilității de a juca este esențial. „Un părinte trebuie să găsească suficient timp pentru a se juca cu copilul său. Ar trebui să îi creeze suficient spațiu pentru a dobândi această abilitate. Dacă este indiferent să se joace cu copilul, copilul va intra în letargie ".

Este important ca adultul să nu preia conducerea în timpul jocului. „Ea trebuie să rămână în izolare. Este activitatea copilului, nu a părintelui ", conchide pedagogul preșcolar.

Dana Ljubimovová Miháliková
Fotografie de pixabay.com

ESTE INTERESAT DE ARTICOLELE NOASTRE?
Ne puteți susține abonându-vă la revista pentru copii de aici sau cumpărând revista pentru copii în vânzare gratuită.